Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
405175 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
75
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Суть идеи: в связи с отсутствием реальных возможностей поступления выпускников общеобразовательных школ из депрессивных территорий на бюджетную форму обучения в российские вузы из-за того, что в высокие баллы ЕГЭ получить им значительно труднее, чем городским школьникам, эта категория молодежи становится интеллектуальными изгоями, несмотря на прокломировпние единого образовательного пространства в стране.
Работа защищена по направлению Педагогическое образование, профиль Экономика.на отлично в одном из видных российских педагогических вузов. Автор является Лауреатом заочного тура Всероссийского конкурса "Моя законотворческая инициатива" я - научный руководитель. ...
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРИЕМА АБИТУРИЕНТОВ В РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ
Специфика приёма, обучения и получения высшего образования гражданами в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании
Особенности осуществления финансовых отношений вуза и обучающихся в нём студентов
Глава 2. ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЁЖЬЮ СЕЛЬСКИХ И МАЛЫХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ
2.1. Особенности подготовки школьников сельских и малых населенных пунктов к сдаче ЕГЭ как «пропуска» поступления вузы
2.2. Возможности молодежи сельских и малых населенных пунктов обучения в современных вузах на бюджетной основе
2.3. О реальности цен внебюджетного обучения студентов из сельских и малых населенных пунктов в ряде вузов Екатеринбурга
Глава 3. О СОЗДАНИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНИКАМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ СЕЛЬСКИХ И МАЛЫХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ
3.1. Модернизация системы сельского образования
3.2. Изменения принципа финансирования вузов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИ
Введение
Выпускники сельских школ неконкурентоспособны в нынешних условиях, учитывая полученное ими образование в сельских школах. Они не имеют возможности к самореализации, так как жизнь в селе сама по себе трудна. Потому и немудрено, что у детей есть время лишь на выполнения стандартных заданий школьной программы. На более углублённое изучение предметов просто нет возможности.
Проблема кроется в отсутствии у сельских жителей такого объёма информации, какой есть у горожан. Зачастую, сельские дети не имеют доступа к литературным источникам, не говоря уже о подключении к интернету. Те же скудные источники информации, которыми они могут воспользоваться дают лишь базовые знания, чего, опять же, недостаточно, чтобы выйти на тот же уровень, который имеют городские жители.
Учителя сельских школ, как прав ило, ведут по 3-4 смежных дисциплины, чтобы набрать полную нагрузку. Как мы видим, государство не особо заинтересованно в образовании сельских жителей, иначе, сельские школы имели бы уровень городских и не страдали бы от недостатка финансирования и малого штата сотрудников.
Именно по этим причинам сельские дети не получают того уровня образования и культуры, которые дают городским детям, особенно в элитных школах и гимназиях мегаполисов. Поэтому прокламируемые в законе об образовании принципы «единого образовательного пространства России» для данных категорий учащихся практически не срабатывают, и эти категории детей становятся своего рода «социальными изгоями» общества.
Под воздействием данных факторов сельские школьники не имеют возможности поступления в ВУЗы на бюджетной основе и вынуждены получать высшее образование за свой счёт. При этом малых населённых пунктах высокий уровень безработицы, чем в больших городах. Потому родители не могут содержать своих детей и оплачивать их обучение. По сути, высшее образование становится образованием для богатых, что нарушает конституционные права граждан
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативные акты
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017).
Приказ Минобрнауки России от 14.10.2015 N 1147 (ред. от 29.07.2016) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (Зарегистрировано в Минюсте России 30.10.2015 N 39572).
Конституция Российской Федерации.
«Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
Комментарии к Конституции РФ. Бархатова Е.Ю. Комментарий к Конституции Российской Федерации. - М.: "Проспект", 2010.
Приоритетный национальный проект «Образование» в Российской Федерации.
Учебные пособия
Арефьев О.Н. Факторы эффективности учреждения профобразования // Профессиональное образование - 2006.
Бондаренко В.А. Маркетинговое сопровождение образовательных услуг как средство снижения рисков высшего учебного заведения // Практический маркетинг - 2005.
Борисова И.А. По старому тарифу // Профессиональное образование - 2015.
Городецкий Н.И. Цены на обучение вырастут по закону // Человек и труд - 2015.
Как сбалансировать рынок труда и рынок образовательных услуг? // Профессиональное образование - 2007.
Миляева Л.Г. Маркетинговый подход к обоснованию стоимости платных образовательных услуг // Маркетинг в России и за рубежом - 2006.
Миляева Л.Г. Маркетинговый подход к оценке качества образования: анализ и пути решения // Маркетинг в России и за рубежом - 2005.
Миляева Л.Г. Рынок образовательных услуг провинциальных городов: маркетинговый подход // Человек и труд - 2005.
Шибаева Е.И. Социально-политические проблемы формирования и поддержания демографического потенциала в сельской местности России // Человек и труд - 2012.
Яскевич Е.В. Исследование потребителей как основа маркетингового управления высшим учебным заведением // Маркетинг в России и за рубежом - 2007.
Электронные ресурсы
www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики [дата обращения: 03.03.2017].
vashbiznesplan.ru/bukhgalteriya/rasxody-predpriyatiya.html - Переменные и постоянные расходы предприятия [дата обращения: 24.04.2017]
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464