Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
405038 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Контрольная работа "Развитие представлений детей о массе и способах ее измерения" по предмету "Педагогика" была сделана для Ангарского педагогического колледжа в январе 20108 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 09.01.2019 г. составила 55%. ...
Содержание
Введение 3
1 Значение ознакомления с массой предметов для развития детей дошкольного возраста 4
2 Особенности восприятия детьми дошкольного возраста массы предметов 6
3 Методы развития представлений о массе и способах ее измерения 8
Заключение 11
Список использованных источников 12
Приложение А 13
Введение
При обучении детей математике и предметам окружающего мира огромную роль играет наличие у них представлений о массе предметов. Развитие представлений о массе предметов в дошкольном возрасте идет поэтапно и зависит от уровня психического развития ребенка и включенности в процесс обучения необходимых факторов. Кроме этого, важно не упустить момент психического созревания ребенка и его готовности воспринять информацию. Это определяет актуальность данного исследования.
Список литературы
1. Васильева, М.А. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.
2. Габова, М.А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии: учебное пособие. - М.: Директ- Медиа, 2014. - 534 с.
3. Карабанова, О.А. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО: метод. рекомендации для пед. работников. - М.: Фед. инс-т развития образования, 2014. - 96 с.
4. Микляева, Н.В. Теория и технология развития математических представлений у детей: учеб. для студ. учреждений высш. образования / Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Изд. центр «Академия», 2014. - 352 с.
5. Рыбдылова, Д.Д. Теоретические и методические основы развития математических представлений у детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / Д.Д. Рыбдылова, Л.Н. Габеева. - Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2013. - 180 с.
6. Рыжов, В.Н. Математическое развитие дошкольников: Курс лекций. - Саратов, 2014. - 59 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00502