Вход

Изучение фразеологии церковнославянского происхождения на уроках русского языка в средней школе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 404682
Дата создания 2019
Страниц 31
Покупка готовых работ временно недоступна.
820руб.

Описание

Курсовая работа по методике обучения русскому языку. В работе представлен теоретический материал о церковнославянской фразеологии, приведен анализ основных общеобразовательных программ по русскому языку. Практическая часть представляет собой самостоятельно разработанный конспект внеклассного мероприятия по теме работы. Конспект был реализован во время прохождения школьной стажерской практики и разрабатывался с учетом особенностей конкретного класса (это указано в тексте работы). Курсовая работа защищена в БГПУ в 2017 г. на "отлично". ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ 5
1.1. Понятие и основные признаки фразеологических единиц 5
1.2. Классификация фразеологизмов по происхождению. Фразеологические библеизмы как часть фразеологии русского языка. 7
2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 9
3. КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО ТЕМЕ «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ». 13
2.1. Методические рекомендации к реализации представленного конспекта 13
2.2. Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку по теме «Фразеологизмы церковнославянского происхождения в современном русском языке» 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ А 31

Введение

Важной задачей школьного курса русского языка является обогащение словаря учащихся. Для этого на уроках ведётся систематическая работа по лексике и фразеологии, которые введены в курс русского языка как самостоятельные разделы.
Фразеологизмы представляют собой особые единицы, отличные от слов, свободных словосочетаний и предложений. Они составляют довольно большой пласт современного русского языка, активно используются и в разговорной, и в художественной речи. Однако на изучение фразеологии в школе отводится, как правило, недостаточно часов для полного усвоения материала. Перед учителем стоит непростая задача: за минимальное время дать школьникам представление о дифференциальных признаках фразеологических оборотов, их классификациях, происхождении.
Актуальность данного исследования обуслов лена тем, что фразеология как раздел школьного курса русского языка несёт в себе огромный образовательный, развивающий и воспитательный потенциал, однако занимает довольно небольшое место в системе изучения лексики и синтаксиса. Фразеология церковнославянского происхождения отдельно не рассматривается, хотя является важной частью фразеологического состава русского языка. Возникает необходимость создания системы упражнений или занятий, направленных на усвоение школьниками признаков данных единиц.
Объектом данного исследования является методика обучения фразеологии на уроках русского языка.
Предмет исследования - процесс усвоения учащимися средней школы основных признаков фразеологических единиц.
Целью работы стала разработка внеклассного мероприятия по теме «Фразеологические обороты церковнославянского происхождения в современном русском языке». В ходе занятия учащиеся должны получить комплексное представление о фразеологических библеизмах, повторить и закрепить уже имеющиеся знания о фразеологии русского языка

Список литературы

1. Алефиренко, Н.Ф. Фразеология и паремиология: учебное пособие для бакалаврского уровня филологического образования / Н.Ф. Алефиренко, Н.Н. Семененко. - М. : Флинта : Наука, 2009. - 344 с.
2. Бабайцева, В.В. Русский язык. Теория. 5-9 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. - М. : Дрофа, 2005. - 330 с.
3. Баранов, М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: пособие для учителя / М.Т. Баранов. - М. : Просвещение, 1988. - 191 с.
4. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе : учебник для студентов высш. уч. заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов ; под ред. М.Т. Баранова. - М. : Академия, 2000. - 368 с.
5. Баранов, М.Т. Русский язык : учебник для 5 кл. общеобразователь-ных учреждений/ Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. - М. : Просвещение, 2000. - 303 с.
6. Библия : книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета на церковнославянском языке с параллельными местами. - М. : Российское Библейское общество, 2001 [репринт. изд.].
7. Библия Православная. - М. : Российское Библейское общество, 2006.
8. Горшков, А.И. Русская словесность: от слова к словесности : сб. за-дач и упражнений. 10-11 кл. : учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М. : Дрофа, 2004. - 368 с.
9. Дубровина, К.Н. Библейские фразеологизмы в русской и европей-ской культуре / К.Н. Дубровина. - М. : Флинта : Наука, 2012. - 264 с.
10. Дубровина, К.Н. Энциклопедический словарь библейских фразео-логизмов / К.Н. Дубровина. - М. : Флинта : Наука, 2010. - 808 с.
11. Жеребило, Т.В. Словарь лингвистических терминов / Т.В. Жеребило. - Назрань : Пилигрим, 2010. - 486 с.
12. Жуков, В.П. Русская фразеология / В.П. Жуков. - М. : Высшая школа, 1986. - 310 с.
13. Касаткин, Л.Л. Краткий справочник по современному русскому языку / Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобутков, П.А. Лекант. - М. : Высшая школа, 1991. - 383 с.
14. Кочедыков, Л.Г. Краткий словарь библейских фразеологизмов / Л.Г. Кочедыков. - Самара : Бахрах-М, 2006. - 176 с.
15. Лекант, П.А. Современный русский язык // Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин. - М. : Дрофа, 2000. - 560 с.
16. Литневская, Е.И. Методика преподавания русского языка в средней школе : учебное пособие для студентов высш. уч. заведений / Е.И. Литневская, В.А. Багрянцева. - М. : Академический проект, 2006. - 590 с.
17. Маслова, В.А. Лингвокультурология : учебное пособие для студентов высш. уч. заведений / В.А. Маслова. - М. : Академия, 2001. - 208 с.
18. Назарова, Т.В. Фразообразование в русском языке // Учебно-методическое пособие для магистрантов международного факультета / Т.В. Назарова. - Благовещенск : Издательство БГПУ, 2010. - 99 с.
19. Рахманова, Л.И. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология : учебник для студентов вузов / Л.И. Рахманова, В.Н. Суздальцева. - М. : Аспект Пресс, 2010. - 464 с.
20. Рыбченкова, Л.М. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев : Русский язык. 5-9 кл. / сост. Л.М. Рыбченкова. - М. : Дрофа, 2002. - 160 с.
21. Фомина, М.И. Современный русский язык. Лексикология : учебник для филол. спец. Вузов / М.И. Фомина. - М. : Высшая школа, 1990. - 415 с.
22. Фразеологический словарь старославянского языка / Научно-исследовательская лаборатория МаГУ ; отв. ред. С.Г. Шулежкова. - М. : Флинта : Наука, 2011. - 424 с.
23. Хлебинская, Г.Ф. Русский язык. 10 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни) / Г.Ф. Хлебинская. - М. : Мнемозина, 2012. - 255 с.
24. Шанский, Н.М. Фразеология современного русского языка : учеб-ное пособие для вузов по спец. «Русский язык и литература» / Н.М. Шан-ский. - СПб. : Спец. Литература, 1996. - 192 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022