Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития, на примере МАДОУ Детский сад №17 «Светл

Отчет по преддипломной практике, написан по требованиями ММА. Оригинальность высокая. Описана практическая работа в ходе практики - проведение диагностики, а также работа по итогам диагностики. Все выводы имеются, графики и таблицы в Приложении. Приняли с первого раза, без замечаний. ...

Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. Общая характеристика места прохождения преддипломной практики…………………………………………………………………………...4
1.1 Характеристика МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок»………………...5
1.2 Понятие педагогической культуры воспитателя…………………………..13
Глава 2. Практическая деятельность в процессе прохождения преддипломной практики………………………………………………………………………….17
2.1 Диагностика уровня сформированности педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок»………………………17
2.2 Разработка и предложение рекомендаций по формированию и развитию педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок»……………………………………………………………………...22
Заключение……………………………………………………………………….30
Список использованной литературы…………………………………………...33
Приложения……………………………………………………………………...3

ВВЕДЕНИЕ



Преддипломная практика является важным этапом в процессе подготовки будущего специалиста. Именно в процессе прохождения производственной преддипломной практики студент имеет возможность применить свои теоретические знания в практической деятельности, получить опыт практической работы, собрать необходимую информацию для последующего написания ВКР.
Мною, в установленные учебным планом сроки, была пройдена производственная преддипломная практика.
Место прохождения преддипломной практики: МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок».
Тема преддипломной практики соответствует теме ВКР: Педагогическая культура учителя (воспитателя): цели, содержание, основные направления формирования и развития, на примере МАДОУ Детский сад №17 «Светлячок».
Актуальность данной темы заключается в том, что пробл ема формирования профессиональной культуры в настоящее время очень актуальна, т.к. инновационные процессы, происходящие в педагогической теории и практике, предъявляют серьезные требования к подготовке будущего воспитателя. Сегодня, когда образование воспринимается большинством людей как один из высших приоритетов жизни, резко возрастает значимость педагогической деятельности и растет потребность в людях, которые сознательно избирают педагогическое поприще. Но выбрать профессию, и получить образование - этого еще недостаточно, чтобы действительно стать настоящим мастером своего дела.
Профессиональная педагогическая деятельность носит преднамеренный характер, и, в отличие от семейного обучения и воспитания, которые органически соединены с жизнедеятельностью семьи, отделена от повседневной жизнедеятельности ребенка.
При всем различии педагогических профессий у них есть общая цель, свойственная педагогической деятельности, - приобщение человека к ценностям культуры. Именно в цели проявляется специфика этой деятельности. Эта цель определяется как особая миссия, «предназначение которой - сотворение и самоопределение личности в культуре, утверждение человека в человеке».
Творческая индивидуальность и культура педагогического труда - две «равновесные» стороны личности воспитателя, одинаково важные для успешной деятельности. Формирование профессионального мастерства - это работы культуры воспитателя. Культура и индивидуализация - взаимно обуславливающие друг друга процессы: без становления профессионала не может сформироваться и полностью проявиться творческая индивидуальность, без творческой индивидуальности становление культуры воспитателя односторонне, ущербно, не наполнено жизнью.
Цель преддипломной практики: Сбор информации для ВКР.
Задачи преддипломной практики:
1) Изучить структуру и деятельность МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок».
2) Ознакомиться с педагогическим коллективом МАДОУ Детский сад №17 «Светлячок».
3) Подобрать методики для выявления исходного уровня педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок».
4) Разработать цикл занятий по работе с воспитателями для повышения и формирования педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад №17 «Светлячок»
5) Систематизация собранного материала для написания отчета по практике и последующего написания ВКР.
На время преддипломной практики мне были определены индивидуальные задания, которые я выполнила полностью и в срок.
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕСТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

1.1 Характеристика МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок»

Первый день преддипломной практики был посвящен прохождению инструктажа по ТБ, ознакомлению с внутренним распорядком работы учреждения, а так же составлению плана прохождения преддипломной практики.
Для работы мне было выделено отдельное рабочее место, оборудованное столом и ПК. Так же на меня были возложены обязанности в рамках моей компетенции. В процессе практики мною осуществлялась работа с педагогическим коллективом, а так же работа с документацией (должностные инструкции, характеристики воспитателей и т.д.) Помимо этого я посещала группы, с целью изучения и анализа педагогической культуры воспитателей.
План прохождения преддипломной практики:
1. Изучить структуру и деятельность МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок».
2. Ознакомиться с педагогическим коллективом МАДОУ Детский сад «Светлячок».
3. Выявить исходный уровень педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад № 17 «Светлячок».
4. Разработать и предложить программу по повышению и формированию педагогической культуры воспитателей МАДОУ Детский сад №17 «Светлячок»
5. Написание отчета по пройденной преддипломной практики: систематизация собранной информации.
Начало прохождение преддипломной практики было обусловлено решением первых двух заданий.
Задание 1. Изучите нормативные документы, регламентирующие работу профильной организации-места прохождения практики. Изучите материалы, размещенные на официальном сайте организации. Составьте перечень изученных документов, включите его в раздел Список литературы отчета о практике.
Управление образовательной организацией в МАДОУ Детский сад №17 «Светлячок» осуществляется в соответствии с Законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с учетом особенностей, установленных настоящим Федеральным законом.
Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Учредитель:
Муниципальное образование Старорусский муниципальный район. Функции и полномочия Учредителя осуществляются комитетом по образованию Администрации Старорусского муниципального района.
Органы управления Учр