Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
404114 |
Дата создания |
2018 |
Страниц |
77
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность работы: Актуальность данной темы определяется возрастающими потребностями нашего общества в поисках путей создания благоприятных условий для максимального развития личности, эффективности ее жизненного пути. ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...... 8
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………….
12
1.1.Жизнестойкость как объект научного исследования………………. 12
1.2.Теоретико-эмпирические исследования жизнестойкости в трудах Российских психологов………………………………………………………….
20
1.3.Профессиональное выгорание как показатель снижения степени жизнестойкости личности…………………………………………....................
Выводы по главе 1………………………………………………………...
30
37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ И МЕХАНИЗМОВ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………………………………
39
2.1.Организация и методы исследования………………………………. 39
2.2.Результаты диагностики жизнестойкости и механизмов совладающего поведения на примере сотрудников детского сада…………..
Выводы по главе 2………………………………………………………...
43
48
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПТИМИЗАЦИИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ....................................
3.1. Профессиональные трудности и пути преодоления……………….
50
50
3.2. Возможные трудности в работе педагога и пути их преодоления…
Выводы по главе 3………………………………………………………...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 56
64
66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….. 71
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………... 7
Введение
Цель исследования: изучить жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями.
Задачи:
Теоретические задачи:
- изучить понятие, структуру и проблематику исследования жизнестойкости;
- проанализировать психолого-социальную литературу по изучению жизнестойкости и совладания с профессиональными трудностями;
- сформулировать необходимое теоретическое обоснование для работы.
Эмпирические задачи:
- посредством психодиагностической работы оценить уровень жизнестойкости работников;
- исследовать механизмы поведения сотрудников;
Гипотеза исследования: выраженность компонентов представлений об жизнестойкости и профессиональных трудностях у людей с разным поведением.
Экспериментальные гипотезы:
1. У людей со слабой жизненной стойкостью в условиях профессиональной деятельности будет преобладать когнитивный компонент.
2. У людей с высокой жизненной стойкостью в условиях профессиональной деятельности будут выражены эмоциональный и поведенческий компонент.
Объект исследования: жизнестойкость личности в условиях профессиональной деятельности.
Предмет исследования: диагностика и развитие представлений о жизнестойкости личности в условиях профессиональной деятельности.
В ходе эмпирического исследования планируется использовать следующие методы исследования.
- Теоретический: изучение и анализ научной литературы в сфере профессиональных и личностных качеств психолога по исследуемой проблеме.
-Эмпирический: Шкала организационного стресса Маклина (русскоязычная адаптация Н. Водопьяновой), методика изучения смысложизненных ориентаций (СЖО) в адаптации Д.А. Леонтьева, Статистическая обработка материала осуществлялась с помощью компьютерной программы SPSS-12.
- Статистический: количественный и качественный анализ данных эмпирического исследования (t-критерий Стьюдента и критерий корреляции Пирсона
Список литературы
1. Абудьханова К.А. Мысль в действии(Психология мышления)/ К.А. Абульханова - М.: Издательство НПО «МОДЭК», 2012, - 224 с.
2. Александров А.А. Дата рождения - ключ к пониманию человека/ А.А. Александров - Рипол Классик, 2012.- 195 с.
3. Анцыферова JI.И. Сознание и действия личности в трудных жизненных ситуациях/ JI.И. Анцыферова -Психол. журн. 2013. - № 1. - С. 3 - 12.
4. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы / Л.И. Анцыферова- Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 2013. - С. 3 -18.
5. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности/ А.Г. Асмолов - М.: Изд-во МГУ, 2014. -96 с.
6. Богомаз С.А. Психологические типы К.Г. Юнга/ С.А. Богомаз- Методическое пособие. - Томск, 2013. - 71 с
7. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности/ В.А. Бодров -М.:ПЭР СЭ, 2013. - 98 с.
8. Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии / Б.С. Братусь - Вопр. психол. 2014. -№ 5. С. 3-19.
9. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке / А.В. Брушлинский - Психол. жури. 1991. - Т.12. - № 6. - С. 3 - 11; 2014. - Т.13.-J66.-C.3-12.
10. Бубенко В.Ю., Козлов В.В. Саморегуляция: виды и содержание / В.Ю. Бубенко Человеческий фактор: Проблемы психологии и эргономики. 2013. - № 1. -С. 5-7.
11. Василюк Ф.Е. Психология переживания/ Ф.Е. Василюк - М.: Изд-во МГУ, 12013. - 200 с.
12. Василюк Ф.Е. Психотехника выбора / Ф.Е. Василюк - Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г.Щур.-М.: Смысл, 2013.-С. 284-314.
13. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека/ В.К. Вилюнас М.: Изд-во МГУ, 2012.-208 с.
14. Головаха Е.И. Формирование и развитие жизненной перпективы личности в юности и зрелом возрасте / Е.И. Головаха - Жизненный путь личности. Киев: Наук, думка, 2013.-С. 225-236.
15. Журавлева А.Л. Психология человека в современном мире. Том 4. Субъектный подход в психологии. История и современное состояние. Личность профессионала в обществе современных технологий. Нейрофизиологические основы психики/ А.Л. Журавлева - М.: Институт РАН, 2009. - 267 с.
16. Завьялова О.Ю., Огородова Т.В., Кашапов М.М. Особенности исследования и формирования творческого мышления / О.Ю. Завьялова - Ярославский психологический вестник. -М.-Ярославль, 2014. -Вып. 12,- С. 116-120.
17. Зарановская Г.М. Качество жизни населения России. Психологические составляющие/Г.М. Зарановская - М.: Смысл, 2014. - 195 с.
18. Зейгарник Б.В. Опосредование и саморегуляция в норме и патологии / Б.В. Зейгарник - Вестник МГУ. -Сер. 14, Психология, 2012. №2. -С. 9- 15.
19. Зинченко В.П. О предмете психологии личности: обсуждение доклада А.Г. Асмолова / В.П. Зинченко Вопр. психол.2013. - № 3. - С. 126.
20. Каган. М. С. Избранные труды. В 7 томах. Том 5. Проблемы теоретического искусствознания и эстетики (комплект из 2 книг)/ М. С. Каган - М.: Петрополис, 2008. - 165 с.
21. Карпов А.В. Психология принятия решения в профессиональной деятельности/ А.В Карпов - М.: ИП РАН, 2012. 175 с.64.
22. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью/ В.В. Козлов Метод, пособие. -Ярославль, 2012.-238 с.
23. Кон И.С. Психология ранней юности/ И.С. Кон - Кн. для учителя. М.: Просвещение, 2012.-255 с.
24. Коржова Е.Ю. Психология личности типология теоретических моделей/ Е.Ю.Коржова - М.: Смысл, 2014. - 263 с.
25. Коростылева А.А. Психология самореализации личности: основные сферы жизнедеятельности/ А.А. Коростылева - М.: РГБ, 2012. - 267 с.
26. Криулина А.А. Эргодизайн образовательного пространства (Размышления психолога) [Электронный ресурс]/ Криулина А.А.- Электрон. текстовые данные.- М.: Пер Сэ, 2013.- 192 c.
27. Крокова Т.Л. Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы/ Т.Л. Крокова - М.: Институт психологии РАН, 2008.- 185 с.
Кроник А.А. Психологическое время личности/А.А. Кроник - М.: Смысл, 2013. - 214 с.
28. Леонтьев Д.А. Экзистенциальная тревога и как с ней бороться / Д.А. Леонтьев Московский Психотерапевтический Журнал. 2013. - № 2.
29. Леонтьев Д.А. Тест жизнестойкости/ Д.А. Леонтьев- М.: Смысл, 2016. - 63 с
30. Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций/ А.В. Либин - М.: 2014. - 482 с.
31. Любина А.Я. Клинические лабораторные исследования/ А.Я Любина - М: Медицина, 2013 - 164 с.
32. Мадди С. Р. Смыслообразование в процессе принятия решений / С. Р. Мадди Психол. журн. 2015. - № 6. - Т.26. - С. 87 - 101
33. Махнач А.В. Политика/ А.В. Махнач - М.: ТД Алгоритм, 2012.- 54 с.
34. Мерлин B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности/ B.C. Мерлин -М.: Педагогика, 2013. 254 с.
35. Морозова С.В. Структура социально-психологических свойств личности студентов в процессе становления в макровозрастном периоде/ С.В. Морозова Автореферат .дисс. канд. психол. наук. Ярославль, 2015. - 191 с.
36. Моросанова В.И. Диагностика саморегуляции человека/ В.И.Моросанова - М.: Когито-Центр, 2015. - 224 с.
37. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии / В.Н. Мясищев Вопр. психол. 2013. - № 5. - С. 142 - 155.
38. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности / В.Н. Мясищев - Психология личности: тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 12013. С. 35 - 38.
39. Нарушевич А.А. Учимся любить друг друга/ А.А. Нарушевич - М.: АСТ, 2016.- 194 с.
40. Осницкий А.К. Психологические механизмы самостоятельности/ А.К. Осницкий - М.: Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. - 232 с.
41. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии/ А.В. Петровский - Учебное пособие. М.: Инфра - М, 2013. - 528 с.
42. Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии/ К.К. Платонов. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 2013. - 154 с.
43. Посохова С.Т. (под общ. ред.) Справочник практического психолога. Психодиагностика/ С.Т.Посохова - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2015. - 139 с.
44. Прохоров А. О. Методики диагностики и измерения психических состояний личности/ А.О. Прохоров - М.: ПЭР СЭ, 2013, - 154 с.
45. Резник Ю.М. Введение в социальную теорию. Социальная эпистемология/ Ю.М. Резник - М.: Институт востоковедения РАН, 2013. - 327 с.
46. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учебное пособие/ Е.Ф. Рыбалко - Л.: Изд-во ЛГУ, 2012. - 256 с.
47. Скотникова И.Г. Когнитивные стили и стратегии решения познавательных задач / И.Г. Скотникова - Стиль человека: психологический анализ / Под ред. А. Либина.М., 2013.
48. Смирнов Е.А. Психология и академия лидерства/ Е.А. Смирнов - М.: Элит, 2010. - 196 с.
49. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности/ Л.Н. Собчик - М.: 2013. -427 с.
50. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание/ А.Г. Спиркин - М.: Элит, 2013, 197 с.
51. Фоминова А.Н. Жизнестойкость личности/ А.Н. Фоминова - М.: Издательство Прометей, 2012. - 16 с.
52. Чернавский Д.С. О методологических аспектах синергетики / Д.С. Чернавский - Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. -М.: Прогресс-Традиция, 2012. С. 50 - 66.
53. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии/ И.И. Чеснокова - М.: Наука, 2012.- 144 с.
54. Шкуратова И.П. Исследования стиля в психологии: оппозиция или консолидация / И.П. Шкуратова - Стиль человека: психологический анализ / Под ред. А. Либина. М., 2013.
55. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт/ А.Г. Шмелев СПб., 2012. -343 с.
56. Щукин М.Р. Проблемы индивидуального стиля в современной психологии // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общение / М.Р. - Щукин Под ред. Б.А. Вяткина. Пермь, 2013. - С. 109 -131.
57. Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций/В.А. Ядов - М.: Интерсоцис, 2012, - 254 с.
58. Ященко Е.Ф. Ценностно-смысловая концепция самоактуализации: Монография. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2015. - 383 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00665