Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
402208 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
160
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Выпускная квалификационная работа содержит 160 страниц машинописного текста, 9 таблиц, 38 рисунков, список из 57 использованных источников, 9 приложений.
Ключевые слова: СЕМЬЯ, КУЛЬТУРА, ЭТНОС, ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ.
Библиографическое описание ВКР: Кравченко А.В. Изучение образа будущей семьи у студентов России и Казахстана: выпускная квалификационная работа / Рос. гос. проф.-пед. ун-т, ин-т психол.-пед. образования, каф. психологии образования
и профессионального развития. Екатеринбург. 2018. 160 с.
Основная тема и проблемы, затронутые в ВКР: Изучение образа будущей семьи у студентов России и Казахстана.
Цель исследования: выявить общую картину образа будущей семьи у студентов высших образовательных учреждениях России и Казахстана.
Результаты и / или выводы автора, его ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБРАЗ БУДУЩЕЙ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 6
1.1 Основные теоретические подходы к изучению психологических проблем семьи отечественных и зарубежных авторов 6
1.1.2 Этапы развития семьи отечественных и зарубежных авторов 7
1.1.3 Теоретические подходы к изучению психологических проблем семьи по Л. Б. Шнейдеру 8
1. 2 Структура, функции и типология современной семьи с учетом культурно - этнического аспекта 13
1.2.1Этнические особенности семьи 21
1.2.2 Особенности семейных отношений в христианской и мусульмаской моделей семьи 25
1.3 Психологические особенности юношеского возраста как актуальный этап формирования образа будущей семьи 34
Выводы по главе 39
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАЗА БУДУЩЕЙ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ РОССИИ И КАЗАХСТАНА» 41
2.1. Организация и процедура исследования 41
2.2. Методы и методики исследования 44
2.2.1 Анкета, направленная на изучение образа будущей семьи 47
2.2.2 «Шкала семейной адаптации и сплоченности» Д.Х.Олсон, Дж.Портнера, И.Лави. 47
2.2.3 «Семейная социограмма» 49
2.2.4 «Ценностные ориентации М.Рокича» 52
2.3. Результаты исследования 55
2.3.1. Результаты анкетирования 55
2.3.2. Результаты «Семейной социограммы» 59
2.3.3. Результаты описательной статистики 63
2.3.4. Результаты сравнительного анализа 74
2.3.4. Результаты корреляционного анализа 83
Выводы по главе 89
3. ПРОГРАММА «ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ» 91
3.1.Концепция программы 91
3.2. Программа «формирование семейных ценностей» 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 98
ПРИЛОЖЕНИЯ 10
Введение
Актуальность проблемы обусловлена большой социальной востребованностью в исследованиях по вопросам представления и дальнейшего построения семьи. Это может быть связано с большим количеством дисгармоничных семей, ростом разводов, неадекватностью мотивов заключения брачных союзов, ранних браков, детей, рожденных вне брачного союза и растущих в неполных семьях, рассогласованностью ценностей супругов. Возникающие семейные трудности неизбежно ведут к различным представлениям и стереотипам поведения в семейных взаимоотношениях.
Семья - естественная группа, в которой со временем возникают стереотипы взаимодействий. Эти стереотипы создают структуру семьи, определяющую функционирование ее членов, очерчивающую диапазон их поведения и облегчающую, межличностные контакты между ними.
Данная работа состоит и в том, что в ней предпринята попытка изучения содержания представлений о семье у разных этнических групп студентов. В изменившихся социальных условиях современная молодежь оказалась в сложных условиях: она вынуждена создавать новые приоритеты в жизни на обломках традиционной системы ценностей. А это, несомненно, находит свое отражение и в содержании представлений о семье.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения состояния массового сознания в изменяющемся мире. Настоящая работа обращена к этой проблеме посредством изучения представлений современной молодежи о своей будущей семье. Социальные представления - это способ осмысления, интерпретации человеком феноменов повседневной жизни.
Данное исследование, являясь психологическим, в то же время имеет выраженный междисциплинарный аспект. Оно базируется на современных принципах научного анализа социальных представлений, психологии семьи, психологии личности, возрастной и педагогической психологии.
Таким образом, настоящее исследование представлений о семье в разных этнический группах, студентов раскрывает важные аспекты процесса переосмысления ориентиров развития семьи, отдельного человека и общества в целом, и полученные данные представляют материал для разработки принципиальных направлений современной педагогической деятельности в области семейной проблематики.
Объект исследования: образ будущей семьи в представлении студентов России и Казахстана.
Предмет исследования: изучение образа будущей семьи в представлении студентов России и Казахстан
Список литературы
1.Монографии, брошюры, выступления
1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М.; Изд-во Леандр, 1990
2. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: схемы: М.: ВЛАДОС-ПРЕСС. - 2008.
3. Альжев Д.В. Социальная педагогика: конспект лекций. - М.:Эксмо,2008.-128с.
4. Андреева Т.В. Психология семьи [Текст] / Т.В. Андреева. - СПб.: Речь,
2007. - 384 с.
5. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология структур и процессов). Учебное пособие для вузов. М: Издательский дом «нота вене», 2003года. 356с.
6. Антонов А.И., Медков В.М. «Социология семьи», Изд - во МГУ, 1996г.
7. Антонюк Е.В. представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи. М.: 2000.272с.
8. Белов В.И. Лад. Очерки о народной эстетике. М:молодая гвардия,1982год.
9. Бромлей Ю.В. Этнос и эндогамия // Советская этнография, 1969, N 6. - с. 44-46
10. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учеб. пособие для вузов. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 368 с.
11. Голод С.И. Семья и брак: историко - социологический анализ. СПб.:Петрополис,2005год.272с.
12. Груздева О.В. Вербианова О.М. «Психология развития» 2011 г.
13. Гуревич К.М., Борисова Е.М. «Психологическая диагностика» 2011год.
14. Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 2006.
15. Дружинин В.Н. Психология семьи. - 3 изд., испр. и доп. - Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 176 с.
16. Журавский А.А. «Ислам» (2004)
17. Жэньер Ч. Межнациональные браки. Исследование основных причин развода; материалы семинара по проблемам семейной политики. - СПб.; 2005
18. Заев С.В, Взаимосвязь супружеских сценариев и гендерных характеристик личности в процессе семейного самоопределения молодежи: Автореф. дисс. канд. психол. наук, - Краснодар: КубГУ, 2006. -26с.
19. Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире. СПб.: Питер,2009.с81.
20. Зудилина И.Ю. Формирование психологической готовности студентов к брачным отношениям. Автореферат дисс. … канд. пс. н.. - Самара, 2008.
21. Зуйкова, Е.М. Молодая семья [Текст]/ Е.М. Зуйкова, Н.В. Кузнецова. - М.: Инфра-М, 2006. - 186 с.
22. Калягин В.А. Логопсихология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.: Академия, 2006.
23. Карелина А.А. Психологические тесты. /Т.1. М., 2000. С. 25 - 29.
24. Карен А.Р. «Ислам: краткая история от начала до наших дней» (2011)
25. Катрин Т.В Статья 33. Типология и структура семьи. Проблемы современной семьи 2005год.
26. Керимов Г.М. Шариат: Закон жизни мусульман. Ответы Шариата на проблемы современности. СПб., 2008.
27. Коваль Н.А, Е.А. Калинина «Психология семьи и семейной дезадаптивности» 2007 год.
28. Кон И.С. Психология ранней юности. М.:Просвещение, 1989.256с
29. Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010
30. Кулагина И.Ю., Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелост
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00551