Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
401735 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
57
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Отчет по психолого-педагогической практике в школе ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. СТРУКТУРА И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КГУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2» 4
1.1Характеристика учреждения 4
1.2 Знакомство с учащимися 7
ГЛАВА II. ПОДГОТОВКА СТУДЕНТА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОЛИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА 10
2.1 Психологический анализ уроков 10
Психологический анализ урока - I 10
Психологический анализ урока - II 15
Психологический анализ урока - III 20
Психологический анализ урока - IV 25
2. 2 Психологический анализ воспитательных мероприятий 30
I.Воспитательное мероприятие на тему : «АФГАНская ВОЙНА 10 Лет Подвига » 30
II.Воспитательное мероприятие Классный час "Счастье - жить" 33
2.3 Проведение воспитательных мероприятий 35
I.Воспитательное мероприятие на тему: «Добрые дела» 35
II. Воспитательное мероприятие на тему: «Развитие памяти и внимания у детей младшего школьного возраста»38
2.4 Изучение личности подростка 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 58
• Дневник прохождения практики
• Бланки методи
Введение
психолог, Досмуханова Гульнар Кадыровна стаж работы 9 лет.
Цель практики в школе - формирование профессиональной деятельности практического психолога в школе.
Задачи практики:
• Закрепление на практике теоретических знаний по психологии, педагогике и другим дисциплинам, преподаваемым в рамках специальности;
• Создание условий для полноценного обучения, воспитания учащихся, взаимодействия и общения ребёнка со сверстниками и взрослыми, социализация учащихся;
• Реализация на практике прав ребёнка;
• Соблюдение норм профессиональной этики
• Приобретение навыков исследовательской деятельности при изучении индивидуально-психологических особенностей личности учащегося;
• Проведение коррекционно-развивающих занятий по рекомендованным методикам;
• Участие в разработке индивидуальных траекторий разв ития детей и подростков;
• Создание во внешкольной деятельности деятельности благоприятных условий для развития творческих возможностей
Список литературы
1. Р.С. Немов Психология Книга 3. Психодиагностика Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.4-е издание. Москва, ВЛАДОС ИМПЭ им. А. С. Грибоедова 2001год.
2. Е.И. Рогов Настольная книга практического психолога. Учебное пособие книга 1., Система работы психолога с детьми разного возраста 3-е издание. Москва ВЛАДОС 2001
3. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика [Текст] : учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 636 с.
4. Профессиональная педагогика [Текст] : учебник для вузов [Гриф УМО] / под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. - 3-е изд., перераб. - М. : Ассоциация "Профессиональное образование", 2010. - 456 с.
5. . Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность [Текст] : учеб. пособие / В. С. Кукушин. - 3-е изд., испр. и доп. - Ростов н/Д : МарТ : Феникс, 2010. - 255 с.5.Дополнительная литература:
6. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог» [Текст]: учеб. пособие / И.В. Вачков, И.Б. Гришпун, Н.С. Пряжников. - М.: Изд-во МПСИ, 2007.- 464 с.
7. Гарбер Е.И. Методика профессиографии [Текст] / Е.И. Гарбер,
I. В.В. Козача. - Саратов: Изд-во СГУ, 2010. - 200 с.
8. Иванова Е.М. Психологическая системная профессиография [Текст] / Е.М. Иванова. - М.: ПЕР СЭ, 2003.
9. Матяш Н.В. Методы активного социально-психологического обучения [Текст] : учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 90 с.
10. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности [Текст] / Л.А. Регуш. - СПб.: Питер, 2010. - 178 с.
11. Павлова Т.А. Введение в профессию: Психолог [Текст]: учеб. пособие / Т.А. Павлова. - М.: Аспект-Пресс, 2007. - 136 с.
II. 12.Электронный ресурс: [http://psycabi.net/testy/257-metodika-sposobnost-k-samoupravleniyu-test-ssu-n-m-pejsakhov] Психология счастливой жизни
12. Электронный ресурс: [http://www.resurs63.ru/index.php?show_aux_page=31]
13. Электронный ресурс: [http://ingashevchenko.ucoz.ru/index/adaptacija/0-20] Сайт школьного психолога.
14. Электронный ресурс :[ http://psychok.net/testy/320-metodika-rokicha-tsennostnye-]Методика Рокича Ценностные ориентации.
15. Электронный ресурс :[http://www.gurutestov.ru/test/128] Дифференциально диагностический опросник (ДДО; Е.А.Климов)
16. Электронный ресурс : [http://onlinetestpad.com/ru/test/2-16pf-test-kettella-forma-a-187-voprosov] 16PF Тест Кеттелла
17. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. Екатеринбург, 2000.
18. Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии алкоголизм. М., 1998.
19. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. М., 2003.
20. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1992.
21. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2006.
22. Зыкова М.Н. Психолого-педагогическое содействие развитию личности подростка. М., 2009.
23. Максимов Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детский патопсихологии. Ростов н/Д., 2000
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00394