Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
401610 |
| Дата создания |
01:10 |
| Страниц |
68
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Добрый день, работа была написана мной лично, сдана на отлично в 2017 году. Прикладываю справку с проверкой на уникальность. ...
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения снижения школьной тревожности как условия повышения успеваемости младшего школьника………………………6
1.1 Сущность и причины низкой успеваемости учащихся младшего школьного возраста……………………………………………………………………………….6
1.2 Психологические условия, способствующие снижению школьной тревожности как условия повышения успеваемости младших школьников………………………………………………………………….…......12
Глава 2 Экспериментальное исследование снижения школьной тревожности как условия повышения успеваемости младшего школьника……………………..21
2.1 Организация и проведение исследования…………………………………….21
2.2 Диагностика школьной тревожности как причины отставания в обучении младших школьников………………………………………………………….….26
2.3 Интерпретация результатов исследования. Программа работы по созданию психологических условий преодоления школьной тревожности как причины отставания в обучении учащихся младшего школьного возраста………………38
Заключение………………………………………………………………………….56
Список использованных источников……………………………………………...58
Приложени
Введение
Современное состояние нашего общества характеризуется коренными преобразованиями прежних устоев общественной жизни, глубокими изменениями во всех ее сферах, породившими переоценку ценностей, возникновение нового взгляда на мир, общество, человека.
Изменения, происходящие сегодня в российском образовании, также отражают эти сложные процессы, которые можно обозначить, в целом, как смену социальных приоритетов, возрастание значимости системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов к обучению, в центре которых - удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Актуальность данного исследования определяется тем, что сегодня в педагогике особую значимость приобретает положение о необходимости формирования эффективной образовательной сист емы, способствующей развитию личностного потенциала учащихся, реализации их внутренних потребностей и возможностей. Это, в свою очередь, оказывается невозможным без минимизации отрицательных последствий школьной неуспеваемости, без преодоления отставания школьников в обучении
Список литературы
Список использованных источников
1. Акутина, Т.В., Преодоление трудностей учения. Нейропсихологичекский подход / Т.В. Акутина, Н.М. Пылаева. - СПб: Питер, 2008. - 320 с.
2. Амонашвили, Ш.А. В школу с шести лет / Ш.А. Амонашкили. - Р/н/Д.: Феникс, 2009. - 29 с.
3. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р.Битянова. - М.: Генезис, 2014. - 298 с.
4. Букатов, В.М. Дисциплина и игровые приемы обучения на уроке / В.М. Букатов. - М.: Академия, 2013. - 180 с.
5. Возрастная и педагогическая психология / под ред. М.В. Гамезо. - М.: Сфера, 2014 - 446с.
6. Гуружапов, В.В. Педагогическая психология: учебник для бакалавров / В.В. Гуружапова. - М.: Юрайт, 2013. - 493с.
7. Емельянова, Е.Н. Школьная неуспеваемость. Диагностика причин. «Работа над ошибками» / Е.Н. Емельянова. - М.: Эксмо, 2010. - 125 с.
8. Клюева, Н. Педагогическая психология / Н. Клюева, С. Батракова, Ю. Вареноза. - М.: Владос-Пресс, 2010. - 400 с.
9. Локалова, Н.П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика / Н.П. Локалова. - Р/н/Д.: Феникс, 2013. - 368 с.
10. Монина, Г.Б. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником / Г.Б. Монина, Е.В. Панасюк. - СПб.: Речь, 2009. - 200 с.
11. Степанова, О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: Методическое пособие / О.А. Степанова. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 128 с.
12. Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. - М.: Сфера, 2012. - 326 с.
13. Дембеле, Б. Интеллектуальные причины неуспеваемости младших школьников: Автореф... канд. психол. наук. / Б. Дембеле. - СПб., 2004. - 21 с.
14. Авалиани, Т.В. Дети с трудностями обучения: диагностика, коррекция, помощь / Т.В. Авалиани, К.В. Константинов // Новые исследования. - 2009. - № 2. - С. 18 - 20.
15. Алмассуд, Х. Причины и особенности трудностей в учебной деятельности младших школьников: этнопсихологический аспект // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. - 2014. - № 79. - С. 85 - 89.
16. Андреева, О.И. О когнитивной педагогике и причинах школьной неуспеваемости / О.И. Андреева. - 2014. - № 4. - С. 21 - 23.
17. Виноградова, Е.Л. Условия становления познавательной мотивации / Е.Л. Виноградова // Психологическая наука и образование. - 2004. - №1. - С. 47 - 56.
18. Елисеева, Н.А. Психологические основания работы с неуспевающими школьниками / Н.А. Елисеева // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2016. - № 8. - С. 104 - 107.
19. Каменева, Г.В. Школьная неуспеваемость: особенности, причины, классификация / Г.В. Каменева // Педагогический поиск. - 2015. - № 3. - С. 30 - 32.
20. Колесникова, И.С. Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема / И.С. Колесникова, Н.Г. Церковникова // Современные тенденции в образовании и науке. Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. - Тамбов, 2014. - С. 57 - 58.
21. Лукьянова, М.В. Психологические особенности и причины неуспеваемости школьников / М.В. Лукьянова // Вестник Северо-Кавказского гуманитарного института. - 2014. - № 4. - С. 280 - 285.
22. Москвина, А.С. Причины и профилактика школьной неуспеваемости учащихся начальной школы / А.С. Москвина. - 2015. - № 1. - С. 286 - 290.
23. Наумкина, Н.В. Неуспеваемость в школе: причины и способы ее устранения / Н.В. Наумкина // Современная наука: теоретический и практический взгляд. Сборник материалов международной научно-практической конференции. - Таганрог: НОУ «Вектор науки», 2016. - С. 49 - 52.
24. Пфайфер, В.А. Психологические аспекты проблемы школьной неуспеваемости / В.А. Пфайфер // Проблема теории и практики психологии развития. - 2016. - № 10. - С. 19 - 20.
25. Рачеева, Ю.О. Тревожность и мотивация к учению как факторы школьной неуспеваемости / Ю.О. Рачеева. - 2016. - № 10. - С. 92 - 96.
26. Самойлова, С.А. Социально-психологические причины отставания в обучении / С.А. Самойлова, Е.Р. Сидорова // Социальное развитие современного российского общества: достижения, проблемы, перспективы. - 2016. - № 8. - С.151 - 154.
27. Сичинава, А.В. Методологические вопросы школьной неуспеваемости / А.В. Сичинава // Академический вестник Академии социального управления. - 2016. - № 20. - С. 65 - 75.
28. Тараканова, Е.В. Проблема школьной неуспеваемости и дифференциации обучения / Е.В. Тараканова. - 2014. - № 33. - С. 169 - 175.
29. Тончева, А.В. Причины неуспеваемости современных школьников / А.В. Тончева // Вестник Чувашского университета. - 2012. - № 1. - С. 181 - 186.
30. Чепурная, Д.Д. Школьная неуспеваемость и пути ее преодоления / Д.Д. Чепурная // Новая наука: теоретический и практический взгляд. - 2016. - № 4-3. - С. 88 - 90.
31. Институт возрастной психологии РАО [Электронный ресурс]. - Режим доступа URL: http://ivfrao.ru/science/publications/articles/. - 21.10.201
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431