Вход

ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ В УСЛОВИЯХ ГКУСО «РОСТОВСКОГО ЦЕНТРА ПОМОЩИ ДЕТЯМ №10» Г.РОСТОВА-НА-ДОНУ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 389159
Дата создания 2018
Страниц 71
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 100руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа без сопровождения. ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ В УСЛОВИЯХ
ГКУСО «РОСТОВСКОГО ЦЕНТРА ПОМОЩИ ДЕТЯМ №10»
Г.РОСТОВА-НА-ДОНУ


7
1.1. Понятие, виды сиротства, социализация и адаптация детей - сирот 7
1.2. Нормативно-правовая (законодательная) база социальной работы в постинтернатном сопровождении детей-сирот
16
1.3. Эволюция системы (организации) социальной помощи детям-сиротам в России, постинтернатное сопровождение детей-сирот на региональном уровне

23
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОСТИНТЕРНАТНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ДЕТЕЙ-СИРОТ
32
2.1. Основные формы помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
32
2.2. Опыт постинтернатного патроната в различных учреждениях 33
2.3. Социализация и адаптация детей-сирот в замещающих семьях 44
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 6

Введение

Цель исследования: определить и исследовать специфику и особенности социальной работы в решении вопросов социализации и адаптации детей-сирот на теоретическом и практическом уровнях для успешной социализации и адаптации детей-сирот в современном обществе, а также разработать технологию повышения эффективности социальной работы в решении вопросов социализации и адаптации детей-сирот в системе деятельности ГКУСО «Ростовского центра помощи детям №10» г. Ростова-на-Дону.
Для реализации данной цели необходимо решать задачи. Задачи исследования:
-раскрыть сущность и содержание понятий «сиротство», «социализация» и «адаптация» детей-сирот и рассмотреть виды сиротства;
-изучить нормативно-законодательную базу социальной работы в постинтернатном сопровождении детей-сирот;
-осуществить исторически й обзор организации социальной помощи детям-сиротам в России;
-проследить как осуществляется постинтернатное сопровождение детей-сирот на различных уровнях;
-рассмотреть основные формы помощи детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей;
-сравнить опыт постинтернатного патроната в различных учреждениях;
-раскрыть особенности социализации и адаптации детей-сирот в учреждениях интернатного типа, в замещающих семьях;
-описать подходы к социализации и адаптации детей-сирот на примере ГКУСО «Ростовского центра помощи детям №10»

Список литературы

. Конвенция о правах ребенка (Извлечение) // Профессиональная библиотека социального работника социальной службы. - 2013. - №4. -С. 138.
2. О реализации мер, направленных на профилактику социального сиротства среди несовершеннолетних, и об эффективности работы уполномоченных органов с семьями, находящимися в социально опасном положении, в Ростовской области: решение коллегии Администрации РО (№ 12 от 01.03.2010г.) - URL: http://www.donland.ru/Default.aspx?pageid=90420∣.
3. О социальной поддержке детства в Ростовской области: областной закон [принят Законодательным Собранием Ростовской области от 22 октября 2004; действующая редакция с изменениями от 20.12.2017г. №165-ЗС] - URL: http://www.donland.ru/documents/O-socialnojj-podderzhke-detstva-v-Rostovskojj-oblasti?pageid=128483&mid=134977&itemId=199
4. Положение о структурном подразделении постинтернатного сопровождения выпускников государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Ростовский центр помощи детям № 10»: (от 22.08.2017г.) - URL: http://detdom10-rostov.ru/svedeniya-o-tsentre/polozheniya
5. Устав государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Ростовский центр помощи детям № 10» 2015 г. - URL: http://detdom10-rostov.ru/svedeniya-o-tsentre/dokumenty
6. Отчет о деятельности государственного казенного учреждения социального обслуживания Ростовской области центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ростовский центр помощи детям № 10» за 2017 год. - URL: http://detdom10-rostov.ru/deyatelnost/otchet-o-rezultatakh-deyatelnosti
7. Ахинов Г.А. Социальная политика: учебное пособие. / Г.А. Ахинов, С.В. Калашников. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. -272 с.
8. Базарова Е.Б. Замещающая семья как институт социализации детей-сирот, оставшихся без попечения родителей. // Вестник Бурятского государственного университета. - 2011. - №5. - С. 236-243.
9. Басова В.М. История социальной работы и педагогики в России. /В.М. Басова. - Кострома: Авантитул, 2009. - 386 с.
10. Беззубик К.В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы: учебное пособие. / К.В. Беззубик; под ред. Е.А. Сигиды. - М.: ИНФРА-М, 2011. -168 с.
11. Беличева С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: Межведомственный подход / С.А. Беличева. - М.: Социальная работа, 2006. -112 с.
12. Беляков В.В. Сиротские детские учреждения в России / В.В. Беляков. -М.: Просвещение, 2013. - 322 с.
13. Волков Б.С. Основы профессиональной ориентации: учебное пособие для вузов / Б.С. Волков. - М.: Академический проект, 2011. - 352 с.
14. Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога / Г.А. Воронина, П.А. Шептенко П.А.; под ред. Сластенина В.А. - М.: Академия, 2011. - 208 с.
15. Воронина Н.А. Права человека и правовое социальное государство в России: монография / Н.А. Воронина, А.С. Запесоцкий, В.А. Карташкин; отв. ред. Е.А. Лукашева. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. -400 с.
16. Воронцова М.В. Грамматика общения: учебно-методическое пособие по курсу «Психология» / М.В. Воронцова, Л.А. Кайгородова. - Таганрог: Издатель А.Н. Ступин, 2015. - 68 с.
17. Гейц И.В. Гарантии, социальная защита и поддержка населения в РФ (по материалам ФЗ №122). / И.В. Гейц. - Москва: Дело и сервис, 2015. - 640 с.
18. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. / М. А. Гулина. - СПб.: Питер, 2014. - 400 с.
19. Грачева О. Место социальной поддержки населения в региональной социальной политике: методологический аспект // Человек и труд: научно-практический журнал. - 2012. - № 1. - С. 9-12.
20. Григорьева И.А. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность. / И.А. Гриигорьева, А.А. Козлов, М.В. Фирсов. - М.: КноРус, Международный проект, 2010. -368 с.
21. Григорьев С.И. Основы теории и практики социальной работы. / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова. - Барнаул-Москва: Просвещение, 2014. - 327 с.
22. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. / М.А. Гулина. - Питер, 2012. - 400 с.
23. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: учебник для начального профессионального образования. / М.Н. Гуслова. - М.: Академия, 2014. - 160 с.
24. Егошина В.Н. Из истории призрения и социального обеспечения детей в России. / В.Н. Егошина, Н.В. Елфимов. - М.: Наука, 2013. - 670 с.
25. Ефименко В.Н. Адаптивно-развивающая среда учреждения интернатного типа как фактор социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. / В.Н. Ефименко, Ю.В. Стафеева // Вестник Краунц. - 2012. - №2. - С. 35-42.
26. Зайнышев И.Г. О качестве подготовки специалистов / И.Г. Зайнышев // Вестник социальной работы. - М. 2013. - № 1. - с. 33-37.
27. Кайгородова Л.А. Коммуникативная культура: учебное пособие для вузов / JI. А. Кайгородова, А. А. Аракельян, М. А. Никулина. - Новочеркасская государственная мелиоративная академия. - 3-е изд.. доп. и перераб. - Новочеркасск, 2012. - 130 с.
28. Кайгородова Л.А. Коммуникативная культура: учебное пособие. -Новочеркасск, НГМА, 2013. - 133 с.
29. Кайгородова Л.А. Психология. Грамматика общения (пять уроков психолога Кайгородовой). Учебно-методическое пособие для студентов, слушателей курсов и преподавателей. / Л.А. Кайгородова. - Новочеркасск: издательство НГТУ, 1996. -64 с.
30. Кайгородова Л.А. Социальная адаптация: концептуальные основы: монография/Л.А.Кайгородова.-Новочеркасская государственная мелиоративная академия. - Новочеркасск, 2008. -233 с.
31. Кайгородова Л.А. Учебное пособие по курсу: «Теория социальной работы». / Л.А. Кайгородова. - Новочеркасск, НГМА, 2000. - 276 с.
32. Кравченко А.И. Социальная работа: Учебник. / А.И. Кравченко. -Велби, Проспект, 2011. - 416 с.
33. Куканова Е.В. Введение в специальность: Социальная работа: Учебное пособие для студентов вузов. / Е.В. Куканова, П.Д. Павленок, В.К. Шаповалов. - Изд-во: Форум, Инфра-М, 2014. - 128 с.
34. Липский И.А. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы: учебное пособие. / И.А. Липский. - М.: Магистр: ИНФРА-М, 2012. - 384 с.
35. Малых В.Н. Социальная работа: теоретические вопросы и профилактические аспекты. / В.Н. Малых. - М.: Просвещение, 2012. - 311 с.
36. Мельников В.П. История социальной работы в России. / В.П. Мельников, Е.И. Холостова. - М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2011. - 612 с.
37. Основы социальной работы: учеб. пособие / отв. ред. П.Д. Павленок. - 3-е изд., испр., и доп. - Москва: ИНФРА-М, 2009. - 559 с.
38. Оценочные показатели благополучия ребенка в разных формах замещающей семьи с учетом возрастных стандартов социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: методическое пособие / И.А. Бобылева, О.В. Заводилкина, Н.П. Иванова. Под общ. ред. Н.П. Ивановой. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2006. - 96 с.
39. Преодоление трудностей социализации детей-сирот / под ред. Л. В. Байбородовой. - Ярославль: Русич, 2007. - 196 с.
40. Прихожан А. М. Дети без семьи: детский дом: заботы и тревоги общества. / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - М.: Педагогика, 2010. - 160 с.
41. Рожков М.И., Байбородова Л.В., Сапожникова Т.Н. Взаимодействие субъектов постинтернатного сопровождения детей-сирот: методическое пособие. / М.И.Рожков, Л.В. Байбородова, Т.Н. Сапожникова. - Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. -108 с.
42. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства: социально-правовые проблемы. / Е.М. Рыбинский. - М.: Академия, 2014. - 224 с.
43. Сидоров В. Н. Деятельность социального работника: роли, функции, умения. / В.Н. Сидоров. - М.: СТИ МГУС, 2010. - 90 с.
44. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь. - М, 2011. Т.1. - 478 с.
45. Социальная работа: Теория и практика. Учебное пособие. / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. - М.: Инфра-М, 2011. - 427 с.
46. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е. И. Холостовой. - М.: Юристь, 2011. - 334 с.
47. Теория социальной работы. / под общей редакцией Кузиной И.Г. - Владивосток: ДВГТУ., 2012. - 232 с.
48. Туркова Е.В. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы: учебное пособие / Е.В.Туркова. - М.: инфра - М,2013. - 425с.
49. Филиппова Г.П. Личностно-профессиональные особенности социального работника. / Г.П. Филиппова // Работник социальной службы. - 2010. № 1. с. 33 - 41.
50. Холостова Е.И. Словарь-справочник по социальной работе / Е.И. Холостова. - М.: Юристь, 2010. - 424 с.
51. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: учебное пособие. - Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. - 278 с.
52. Шмелева Н.Б. Личность специалиста социальной работы: психолого-педагогический аспект. / Н.Б. Шмелева // Работник социальной службы. - 2010. - № 4. - с. 33-37.
53. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ.-М.: Центр общечеловеческих ценностей. 1999 - 2014. Т. 1 - 3. 488 с.
54. Официальный сайт ГКУСО РО «Ростовский центр помощи детям №10» -URL: http://detdom10-rostov.ru/ (дата обращения: 31.01.2018)
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00361
© Рефератбанк, 2002 - 2024