Вход

Анализ сферы образовательных услуг в регионе (Республика Татарстан)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 388646
Дата создания 2018
Страниц 52
Мы сможем обработать ваш заказ 9 декабря в 8:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
730руб.
КУПИТЬ

Описание

1. Основы государственной политики в области образования

1.1 Цели и задачи правового регулирования отношений в сфере образования

В соответствии с Концепцией долгосрочного социально - экономического развития РФ на период до 2020 г. [1] стратегической целью является достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надёжно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан.
Стратегическая цель предполагает в 2015-2020 годах вхождение России в пятёрку стран - лидеров по объёму ВВП (по паритету покупательной способности). При этом стратегической целью гос. политики в области образования является повышение доступност ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Основы государственной политики в области образования 5
1.1 Цели и задачи правового регулирования отношений в сфере образования 5
1.2 Нормативно-правовая база реализации государственной политики в области образования 8
2. Особенности государственного регулирования в области образования на современном этапе 16
2.1 Анализ реализации государственной политики в области образования 16
2.2 Анализ проблем реализации государственной политики образования 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33

Введение

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы очевидна. Научно-техническая революция, развитие нанотехнологий обуславливают необходимость наличия высококвалифицированной рабочей силы как условия повышения конкурентоспособности страны и гос. безопасности. Также определяющей является роль в совершенствовании личности человека, развитии его социальных и духовных способностей, формирование гражданственности, раскрытии творческого потенциала. К этому следует добавить, что образование способствует сглаживанию социальных и имущественных различий между членами общества. В соответствии с этим гос. политика в сфере образования большинства стран направлена на создание устойчивого механизма развития системы образования, обеспечение её соответствия социальным и экономическим потребностям. За последнее время во всех разв итых странах проводились реформы национальных систем образования, вкладывались значительные финансовые средства. Реформы образования получили статус гос. политики, поскольку пришло сознание того, что уровень образования в стране определяет её будущее развитие.
Целью работы является оценка социально-экономического эффекта по результатам деятельности государственной политики.
Задачи исследования курсовой работы:
1. Исследовать цели и задачи правового регулирования отношений в сфере образования.
2. Изучить нормативно-правовую базу реализации гос. политики в области образования.
3. Изучить методы и формы реализации гос. управления в области образования.
4. Рассмотреть особенности гос. управления в области образования на современном этапе

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Азовкин, И.А. Контроль в государственном управлении [Текст] / И.А. Азовкин. - М.: Наука, 2012. - 83 с.
2. Азовкин, И.А. Контроль в управлении [Текст] / И.А. Азовкин. - М.: Наука, 2008. - 208 с.
3. Азовкин, И.А. Местные советы в системе органов власти [Текст] / И.А. Азовкин. - М.: Наука, 2011. - 209 с.
4. Атаманчук, Г.В. Государственное управление. Организационно-функциональные вопросы [Текст] / Г.В. Атаманчук. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 256 с.
5. Атаманчук, Г.В. Теория государственного управления [Текст] / Г.В. Атаманчук. - М.: Медиан, 2012. - 204 с.
6. Гапоненко, В.С. Трудовое право [Текст] / В.С. Гапоненко. - М.: Наука, 2013. - 256 с.
7. Глазунова, М.И. Система государственного управления [Текст] / М.И. Глазунова. - М.: Наука, 2014. - 189 с.
8. Гуща, И.В. Развитие контроля в современной России [Текст] / И.В. Гуща. М.: Наука, 2013. - 259 с.
9. Зеркин, Д.П. Основы политологии [Текст] / Д.П. Зеркин. - М.: ЮНИТИ, 2012. - 109 с.
10. Карданская, Н.Л. Контроль государственного решения [Текст] / Н.Л. Карданская. - М.: Наука, 2014. - 209 с.
11. Кнорринг, В.И. Теория, практика и искусство управления [Текст] / В.И. Кнорринг. - М.: Наука, 2011. - 206 с.
12. Ковалевский, В.Н. Теория управления [Текст] / В.Н. Ковалевский. - М.: Наука, 2012. - 302с.
13. Кузнецова, Л.А. Разработка контроля управленческого решения [Текст] / Л.А. Кузнецова. - Челябинск: Депо, 2013. - 137 с.
14. Мандрица, В.М. Правовые основы управления [Текст] / В.М. Мандрица. - Ростов н/Д: Дело, 2012. - 230 с.
15. Мерима, О.А. Организация контроля исполнения [Текст] / О.А. Мерима. - М.: Наука, 2011. - 189 с.
16. Надев, А.Т. Системный подход к разработке, принятию и реализации управленческих решений [Текст] / А.Т. Надев. - М.: Наука, 2012. - 222 с.
17. Радченко, И.О. Система государственного управления [Текст] / И.О. Радченко. - М.: Наука, 2013. - 208 с.
18. Семиков, В.Л. Организационное поведение руководителя [Текст] / В.Л. Семиков. - М.: Наука, 2012. - 159 с.
19. Фатхутдинов, Р.А. Управленческие решения [Текст] / Р.А. Фатхутдинов. М.: Наука, 2012. - 247 с.
20. Шохин, С.О. Проблемы и перспективы развития контроля в Российской Федерации. М., 2014. - 369 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019