Комплексный подход к организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Реферат ...

Введение………………………………………………………………..…………….3
1 Сущность и характеристика комплексного подхода к организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья…………………………….….5
Заключение…………………………..…….……..……………………………..……8
Список использованных источников.…….……………………………………..….9

Актуальность темы исследования заключается в том, что на сегодняшний день, в условиях реализуемой государством модернизации разнообразных областей деятельности, огромную роль для стабильного развития общества играет качество человеческого капитала – состояние здоровья, его умения, его способность к передвижению и возможность получения доступных сведений.
Повышение вложений в человеческий ресурс считается государственной социальной и экономической стратегией. Дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети-инвалиды, самая уязвимая составляющая населения, которая нуждается в особенной поддержке со стороны государства.
Комплексный подход в организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в специальном центре с применением самых последних технологий восстановител ьного лечения и реабилитации, поможет практически во всех случаях добиться определенного улучшения здоровья и жизни детей с ограниченными возможностями: повышается объем движений, развивается мелкая моторика, увеличивается спектр когнитивных возможностей, активнее начинают развиваться и становятся более стабильными общественно-бытовые навыки.
Целью работы является исследование комплексного подхода к организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Для достижения установленной цели предполагается решение такой задачи как: изучение сущности и характеристики комплексного подхода к организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
Методы при проведении данного исследования: система общенаучных и частных методов познания социально-правовых явлений, которые конкретизируются в виде таких методов, как, системный, логический, и другие. Также применяются методы анализа и синтеза полученной информации.
Теоретической и методологической базой данной работы послужили труды российских ученых, которые опубликовали за недавнее время фундаментальные и прикладные работы в области исследования организации помощи детям с ОВЗ. Использовались работы таких авторов как: Акатов Л.И.; Соколова Н.Д.; Шафейкина Е.В.
Структура работы представляется следующими элементами: введение, основная часть работы, заключение, список использованных источников.
Список использованной литературы представляется списком библиографических описаний произведений печати или составных частей, которые выстроены в алфавитном порядке.
Список литературы включает в себя источники, применяемые в ходе подготовки текста: цитируемые, упоминаемые, а также обладающие прямым отношением к изучаемой теме.

296]. Состояние здоровья детей, возможности здоровья которых ограничены, считается в настоящее время основным вопросом, который непосредственно или косвенно включается в решение стратегических задач региональной образовательной политики, что, конечно, определяет значимость данной темы. Каждый год увеличивается количество детей с разнообразными отклонениями в развитии и которым нужно доброжелательное и терпимое отношение. В ходе воспитания ребенка с ограничениями по здоровью, родители постоянно встречаются с проблемой социализации и адаптации собственного ребенка в обществе. При постоянном повышении количества таких детей нужно уделять внимание любому из них. Это требует от педагогов развития взаимоотношений образовательного учреждения и семьи.Комплексный подход в организации помощи детям,возможности здоровья которых ограничены, в особом многофункциональном центре с применением актуальных технологий восстановительного лечения, поможет примерно в 93% случаев добиться качественного улучшения здоровья и жизни таких детей: может увеличиться объем движений, улучшается мелкая моторика, расширяется объем когнитивных возможностей, активнее формируются и становятся более устойчивыми социально-бытовые навыки [5, c.78]. При организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья нужно принимать во внимание не только объективные факторы (например, отсутствие денежных средств, недоступность нужных услуг и так далее), но и субъективные (к примеру, плохое отношение к ребенку, низкая реабилитационная культура семьи и так далее). Помимо этого, необходимо осознавать, что решение семейных проблем – это, в первую очередь, выбор правильного поведения самих участников семьи.С целью осуществления комплексного подхода к организации помощи детям, возможности здоровья которых ограничены, коллектив специализированного многофункционального центра должен образовать все возможные условия для достижения максимально возможной социальной адаптации таких детей. Работники этого центра обязаны оказывать положительное воздействие на развитие их личности, совершенствование у них игровой, трудовой, продуктивной и образовательной деятельности. Огромная работа обязана проводиться в предоставлении психологической, педагогической и консультативной помощи родителям детей с ограниченными возможностями здоровья. В общем, в специальном многофункциональном центре дети с ограниченными возможностями здоровья должны посещать группу общеразвивающей направленности [1, c.201]. Для правильной социализации детей, которые обладают особенностями в развитии, в центре обязано создаваться подразделение, которое будет оказывать постоянную психологическую и педагогическую, а также социальную помощь детям, а их родителям – консультативно - методическую поддержку по всем вопросам воспитания и обучения. Накопленный опыт работы демонстрирует, что поведение родителей, которые воспитывают ребенка с ограничениями здоровья, обладает целым рядом особенностей в сравнении с родителями, которые воспитывают нормально развивающегося ребёнка. Центр должен также проводить отдельную работу по специализированной программе, вспомогательным программам и индивидуальным программам реабилитации с любым ребёнком [3, c.265]. Специалистами должен формироваться комплексный подход к оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ясным считается то, что для коррекции поведения и общего развития детей с ОВЗ, их социальной адаптации нужно изменить поведение находящегося рядом взрослого. Цели организации коррекционно-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка, возможности которого ограничены, заключаются в следующем.