Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
386779 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
оригинальность по системе проверки антиплагиат.ру 69%.
в работе присутствуют ссылки на используемую литературу, графики, таблицы, рисунки. ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………….……...3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития интереса к общению со сверстниками у старших дошкольников 1.1. Понятие общения, и его роль в развитии личности ребенка старшего дошкольного возраста ………………………………………………………..……7
1.2. Роль и функции развития интереса к общению со сверстниками у старших дошкольников……………………………………………………………….……..16
1.3. Средства и методы развития интереса к общению у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками ……………………………………...23
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………..30
Глава 2. Опытно-педагогическая работа по развитию интереса к общению со сверстниками у старших дошкольников
2.1. Выявление уровня развития интереса к общению со сверстниками у старших дошкольников ..........................................................................................32
2.2. Формирование интереса к общению со сверстниками в игровой деятельности ………………………………………………………………………41
2.3. Анализ результатов опытно-педагогической работы по развитию интереса к общению со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста………….....................................................................................................48
Выводы по 2 главе………………………………………………………………...53
Заключение………………………………………………………………………...55
Список литературы………………………………………………………………..57
Приложения………………………………………………………………………..60
Введение
Целью нашей работы является: выявить педагогические условия развития интереса к общению со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: общение детей старшего дошкольного возраста со сверстниками.
Предмет исследования: развитие интереса к общению детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в игровой деятельности.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
13. Коломинский, Я. Л., Панько Е. А. Психология социальной одаренности М.: Линка-пресс 2009. – 269с.
14. Коломинский, Я.Л. О взаимоотношениях в группе детей // Дошк. воспитание. - 1986, № 1. – С. 20 – 24.
15. Короткова, Н.А. Как играть с ребенком. М Педагогика 1989г. 160с.
16. Леонтьев, А.Н. / Деятельность и общение // Вопросы философии, 1999, №1.
17. Лаврентьева, Т.В. Психическое развитие дошкольников. (Библиотека для родителей) М. Педагогика 1984г. С. 128
18. Максимова, А. А. Учим детей общаться. М.: Сфера – 2005г – 78с.
19. Мирошниченко, К. И. Уроки вежливости. – М.: издательский центр Сфера, 2011. – С. 1-12.
20. Михайленко, Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. М Педагогика 1989г. 160с.
21. Нечаева, В.Г. Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / Т.А. Маркова. Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1967. – С. 33-133.
22. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / Под ред. С. А. Козловой. - М.: Просвещение, 2002. – 320 с.
23. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника / Под ред. М.И. Лисиной. - ML: Педагогика, 1974. С. 5 – 11.
24. Островская, Л.Ф. Не ограждать от жизни, а умело руководить // Дошк. воспитание. – 1971. – № 10. – С. 75 – 77.
25. Потапова, Л.М. Методические рекомендации по организации и проведению сюжетно-ролевых игр в старших группах. – М., 2005.
26. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. – М.: Просвещение. 1989. – С. 10-24.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00476