Вход

Независимая переменная. Зависимая переменная. Отношения между переменными. Метод стандартизированного интервью.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 386102
Дата создания 2017
Страниц 10
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 14 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Описание

Клиническое интервью направлено на получение подробной и глубокой информации о внутренних побуждениях, склонностях, мотивах опрашиваемого. Ориентировано фокусированное интервью на приобретение информации по конкретной проблеме, раскрытие отношения к отдельному явлению. Респонденты специально готовятся к этому – читают книгу, статью, ходят в семинари по установленной проблематике, а затем им задаются вопросы, которые связаны с данной проблемой.[3] По числу участников интервью разделяютsq на массовые, групповые и индивидуальные. Индивидуальное интервью является опросом одного респондента одним интервьюером. Групповое интервью представляет собой работа одного интервьюера одновременно с несколькими респондентами. Массовое интервью является опросом больших популяций респондентов, при его провед ...

Содержание

Содержание
1. Независимая переменная. Зависимая переменная. Отношения между переменными 3
2. Mетод стандартизированного интервью 7
Список литературы 10


Введение

Эксперимент является одним из главных методов научного исследования. В общенаучном плане эксперимент определяется как особый метод исследования, который направлен на проверку прикладных и научных гипотез, требующий строгой логики доказательства и основывающийся на достоверные факты. Заключается задача психологического эксперимента в том, чтобы внутреннее психическое явление сделать доступным объективному наблюдению. Исследуемое явление при этом должно однозначно и адекватно проявляться во внешнем поведении, что доносится за счет целенаправленного контроля условий его протекания и возникновения. Для уточнения соотношения всех факторов, которые входят в эксперимент, введено понятие «переменная». Выделяются 3 вида переменных: дополнительные, зависимые и независимые.

Фрагмент работы для ознакомления

[1] Квазиэксперимент проводится с ограниченными формами контроля условий независимой переменной. Главными типами квазиэксперимента являются: употребление в качестве контрольной и экспериментальной неэквивалентных групп (т.е. разных по числу испытуемых, несколько не совпадающих по возрасту, полу и т.д.); исполнение контроля после проведения исследования (очень часто встречается в рамках проведения психологических исследований). Психолог, исходя из этого, чаще применяет именно квазиэкспериментальную схему исследования. Данные условия можно сравнить с проведением лабораторного эксперимента - эксперимента в специально контролируемых и созданных условиях, которые позволяют выделить так называемую «чистую» независимую неременную путем контроля всех иных условий, с которыми может перемешиваться ее влияние. Классическим примером таких экспериментов являются эксперименты, проводившиеся в лабораториях Павлова И. П. и Бехтерева В. М. В современной экспериментальной психологии личности выделяются следующие типы эмпирических данных в зависимости от степени их надежности и достоверности (Ямпольский Л. Т., Мельников В.М, 1985). «L»-данные, обретенные с помощью регистрации реального поведения человека в повседневной жизни, например: обращение к врачу, дисциплина, успеваемость, и т. д., а таже путем формализации оценок экспертов, которые наблюдают поведение испытуемых.[2] «L»-данные также часто применяются как внешний критерий, измеряется относительно которого валидность результатов, которые получены с помощью других методов. Однако такое употребление «L»-данных не совсем правильно, так как внешние оценки достаточно достоверной мерой поведения не являются: возникают искажения, которые связаны с субъективными особенностями личности самого эксперта. Для увеличения надежности «Ь»-данных нужно выполнять следующие требования: оцениваемые черты в терминах наблюдаемого поведения должны определяться; эксперт должен знать оцениваемого испытуемого достаточно продолжительное время; нужно неменее 8-10 экспертов на одного оцениваемого; оценивание испытумых должно проводится экспертами только по одной черте за раз, вместо оценивания одного испытуемого сразу по целому комплексу характеристик;[5] «Q»-данные - изучение личности с помощью личностных опросников, методов самооценок, самоотчетов, анкет, шкал самооценок состояний. Наиболее обширно применяются: Минесотский многопрофильный личностный перечень; шестнадцатифакторный личностный опросник Р.Б.Кэттелла; тест Гилфорда-Циммермана исследования темперамента; личностный опросник Айзенка. «T»-данные объективных тестов с контролируемой эксперементальной ситуацией в результате получают объективного измерения поведения без обращения к экспертам или самооценкам.2. Mетод стандартизированного интервьюИнтервью является важным методом сбора информации. В научных исследованиях интервью является разновидностью беседы с целью сбора материала для обобщения и изучения. В беседе разговор идет, то есть идет взаимообмен информацией, каждый из участников может ответить или задать на вопрос. В интервью один другого спрашивает, свое мнение сам не высказывает. Интервью бывает групповым и индивидуальным. Интервьюер является лицом, которое проводит интервьюирование. В социальных исследованиях интервьюирование является процессом сбора первичного материала путем метода интервью. Метод интервьюирования является полезным, когда исследователь в объективности ответов ученика заранее уверен. Так как интервью не полагает ряда уточняющих вопросов, как в беседе. Интервью по целям делят на интервью мнений (изучают отношение людей к явлениям) и документальное интервью (уточняют факты, события). Документальное интервью отличается большей достоверностью информации. Выделяются стандартизированное, полустандартизированное и нестандартизированное интервью.Интервью является вербально-коммуникативным методом, который основан на непосредственных ответах респондента на вопросы исследователя. В определении среди вербально-коммуникативных методов места интервью имеются некоторые разночтения. По мнению одних авторов, интервью наиболее похоже с беседой, другие интервью сближают с анкетированием, вводя его в общую группу опросных методов.

Список литературы

Список литературы

1. ДружининВ.Н.,Экспериментальнаяпсихология.7-оеизд.,-М.:Инфра-М,2013.
2. КорниловаТ.В.,Экспериментальнаяпсихология.4-оеизд.,-М.:АспектПресс,2012.
3. КэмпбеллД.В.,Моделиэкспериментоввсоциальнойпсихологиииприкладныхисследованиях.7-оеизд.,-М.:Прогресс,2014.
4. МейлиР.,Структураличности.//Экспериментальнаяпсихология/Подред.Пиаже Ж.иФресса П..-Т.5.4-оеозд.,-М.:Юрайт,2014.
5. НюттенЖ.,Экспериментальнаяпсихология.5-оеизд.,-М.Прогресс,2013.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00535
© Рефератбанк, 2002 - 2024