Вход

Организация учебного процесса, направленного (ориентированного) на подготовку учащихся к ОГЭ по физике

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 385853
Дата создания 2017
Страниц 30
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 28 марта в 13:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Описание

Подготовка к ЕГЭ по физике — работа для профессионала. Нужно разобрать с учеником все теоретические тонкости курса физики. Нужно помочь ему освоить разнообразные методы решения физических задач. Это требует большого методического мастерства и высокой квалификации преподавателя.
В данном проекте рассмотрена незначительная часть системы подготовки учащихся к ЕГЭ по физике. По-моему мнению таким должен быть серьёзный курс подготовки к ЕГЭ по физике. Только при такой подготовке можно получить высокие баллы на ЕГЭ.
Современный девятиклассник относится к государственной итоговой аттестации как к серьезному жизненному испытанию и связывает с его результатами свою возможность поступления в Ссуз. Поэтому на учителя выпускных классов ложится особая ответственность: с одной стороны, необходимо орг ...

Содержание

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1ОСОБЕННОСТИ МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ФИЗИКЕ В ФОРМЕ ОГЭ 4
1.1 Структура и содержание ОГЭ по физике 4
1.2Необходимость проведения ОГЭ по физике 5
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ ПО ФИЗИКЕ 7
2.1 Методика работы по подготовке учащихся к ОГЭ 7
2.2 Формы диагностики на этапе подготовки обучающихся к итоговой аттестации. 11
2.3 Комплекс заданий способствующий подготовке к ОГЭ по физике с выбором ответа 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31


Введение

В последние годы вопросы повышения эффективности подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации по физике стали наиболее актуальными для учителей общеобразовательных организаций. Прежде всего, это связано с тем, что итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ согласно приказу Министерства образования и науки от 12.03.2014 393 «Об утверждении порядка организации индивидуального отбора при приеме учащихся в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных предметов и для профильного обучения» выступает одним из условий поступления учащегося в классы с соответствующим выбору профилем.
В отличие от ранее преобладавших форм проведения ит оговой аттестации, включая письменную и устную форму или защиту учебного проекта, Государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ в большей мере ориентирована на требования следующего уровня образования и направлена на выявление сформированности тех приемов и способов работы, которые в дальнейшем способны обеспечить успешное освоение соответствующих программ. По этой причине следует говорить о том, что необходимо внесение корректив в методику преподавания физики на уровне основного общего образования с учетом тех характеристик, которыми обладают новые формы аттестации.
Одной из основных проблем качественной подготовки к государственной (итоговой) аттестации является неумение педагогов организовать индивидуальное повторение пройденного материала. Разный уровень подготовки имеют учащиеся одного класса, в частности, он может зависеть от того, намерен ли ученик продолжать обучение, и будет ли его обучение связано с физикой. Кроме того, готовность ученика к экзамену включает не только собственно умение выполнять предложенные задания, но и умение выбрать задания, которые решить под силу, и наличие навыков самоконтроля, и умение правильно распорядиться отведенным на экзамен временем, и способность настроить себя психологически, сконцентрировать внимание, управлять своими эмоциями. Все эти аспекты требуют от учителя разной методики подготовки учащихся к экзамену.
Объект исследования: Процесс обучения физике учащихся основной школы
Предмет исследования: подготовка учащихся к ОГЭ по физике
Цель: Выявить методические особенности подготовки учащихся к ОГЭ при обучении физике
Задачи:
1. Изучить методические рекомендации по организации и проведению ОГЭ по физике
2. Выделить принципы составления задач ОГЭ
3. Разработать систему заданий, способствующих подготовке к ОГЭ
Гипотеза: если в процессе обучения физике использовать разработанную систему заданий, то процесс подготовки учащихся к ОГЭ будет более эффективным

Фрагмент работы для ознакомления

Для решения одной из задач третьей части потребуется подтвердить расчеты экспериментальными измерениями или проверить достоверность высказывания опытным путем. К каждому комплекту вопросов ОГЭ по физике прилагается один из семи экспериментальных наборов по оптике, электричеству и механике.Минимальный порог по физике в 2016 году равен 10 баллам. Чтобы набрать необходимый минимум, достаточно верно выполнить первые восемь заданий теста.Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется соответствующая отметка. Максимальный балл равен 40.Длительность проведения экзамена составляет 180 минут (3 часа).К разрешенным для использования экзаменуемым материалам относят непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) и экспериментальное оборудование – один из 7 комплектов.Количество заданий составляет 26. Максимальный балл при выполнении всех заданий верно – 40 баллов, при этом минимальный балл, который необходимо набрать, что сдать экзамен удовлетворительно – 10 баллов.Методические рекомендации по организации и проверке ОГЭ по физикеВажно отметить значимость момента подготовки к экзамену. Следует уделить должное внимание при подготовке изучению и решению демонстрационных вариантов ОГЭ, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ОГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (далее – ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ОГЭ.Так же не менее важно ознакомиться с основными формулами для подготовки к экзамену, которые помогут освежить память перед тем, как приступать к выполнению задания. Так же в процессе подготовки можно использовать конспекты с занятий по физике, посещения специальных курсов подготовки, так же дополнительных занятий с репетитором и видео занятий в интернете. Общие сведения по вопросу проведения и организации основного государственного экзамена отображены в документе “Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена”.В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными». Если расхождение составляет 2 и более балла за выполнение любого из заданий 22 – 26, то третий эксперт проверяет только те задания, которые вызвали столь существенное расхождение.2 Структура ОГЭ по физике и принципы составления задач Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий.Первая часть включает 21 задание (1–21) с кратким ответом, являющимся цифрой, последовательностью цифр или числом с указанной единицей измерения.Во второй части содержатся четыре задания (22–26) с развернутым ответом, предполагающим подробное описание всего хода решения, а также практическое задание, в котором потребуется использование лабораторного оборудования.Тематические задания разбиты на разделы, в зависимости от раздела физики, среди которых выделяют следующие:Механические явленияТепловые явленияСтроение вещества; Термодинамическое описание тепловых явленийЭлектромагнитные явленияЭлектростатика; Законы постоянного тока; ЭлектромагнетизмСветовые явленияЭлектромагнитные волны. Свет как часть шкалы электромагнитных волн. Волновые свойства света. Геометрическая оптикаКвантовые явления. Строение атома и атомного ядра3 Система заданий, способствующих подготовке к ОГЭЗа верное выполнение каждого из заданий 2–5, 7, 8, 10–14, 16–18 и 20, 21 выставляется по 1 баллу. Задание 1 оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Каждое из заданий 6, 9, 15, 19 оценивается в 2 балла, если верно указаны оба элемента ответа; в 1 балл, если допущена одна ошибка; в 0 баллов, если оба элемента указаны неверно.При подготовке к ОГЭ по физике встречается ряд сложностей, среди которых можно выделить следующие:Чрезвычайно широкий охват материалаДля успешной сдачи ОГЭ нужно эффективно владеть школьным курсом физики, который изучается на протяжении дух лет (с 7 по 9 классы). Среди них выделяют такие разделы как механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, а так же квантовая физика. Соответственно, требуется довольно много времени на подготовку — не меньше учебного года.Необходимость уметь решать задачи по физикеАбсолютно большую часть заданий ОГЭ по физике составляют задачи. Проблема состоит в том, что решать физические задачи в школе почти не учат.

Список литературы

. Генденштейн, Л.Э. Как научить решать задачи по физике и подготовить к ГИА / Л.Э. Генденштейн, В.А. Орлов, Г.Г. Никифоров // Физика – Первое сентября. – 2010. - № 19, 1-15 октября. – С. 36-40.
2. Генденштейн, Л.Э. Как научить решать задачи по физике (основная школа): Подготовка к ГИА / Л.Э. Генденштейн // Физика – Первое сентября. – 2010. - № 16, 16-31 августа. – С. 28-32.
3. Кабардин О.Ф. Физика. 9 класс: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы. – М.: Дрофа, 2008. – 219 с.
4. Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в 2014 г. в форме ОГЭ. Учебно-методические материалы для подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом.
5. Маркова С. Готовимся к ЕГЭ по математике на уроках физики (или к ЕГЭ по физике на уроках математики) «Физика. № 11». – М.: издательский дом Первое сентября. – Июнь. - 2010.
6. Нурминский А.И. Физика. 7-9 классы./ А.И. Нурминский, И.И. Нурминский, Н.В. Нурминская. – М.: Дрофа, 2011. – 158 с.
7. Психологическая диагностика и коррекция умственного развития учащихся (пособие для школьных психологов) / Под ред. К.М. Гуревича, И.В. Дубровиной. - М.: Олимп, 2010.
8. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн. 1. Подходы, компоненты, уроки, задания / Под ред. Э.М. Браверман. Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики, 2003. – 400 с.
9. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн. 2. Развитие мышления: общие представления, обучение мыслительным операциям / Под ред. Э.М.Браверман. Пособие для учителей и методистов. М.: Ассоциация учителей физики, 2005. – 272 с.
10. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн. 3. Формирование образного и логического мышления, понимания, памяти. Развитие речи / Под ред. Э.М. Браверман. Пособие для учителей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики, 2005. – 360 с.
11. Усова А.В., Бобров А.А. Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики. – М.: Просвещение, 2008. – 112 с.
12. Усова А.В., Тулькибаева Н.Н. Практикум по решению физических задач. – М.: Просвещение, 2001. – 206 с.
13. Электронный ресурс: http://pedsovet.su/ Моржакова Т.Ю. Использование ключевых ситуаций на уроках физики.
14. В.И. Елькин «Оригинальные уроки физики и приёмы обучения». Журнал «Физика в школе». 24/2001г.
15. В.С. Игропуло «ФИЗИКА: алгоритмы, задачи, решения», изд. «Сервисшкола» -М.2005
16. Физика. Подготовка к ЕГЭ. — учебно-методическое пособие под ред. МонастырскогоЛ.М. изд. «Легион-М»,2009.
17. Г.А. Бендриков, Б.Б. Буховцев «Сборник задач по физике», изд. «Оникс»-М.2006.
18. Н. И. Зорин «Физика .Тестовые задачи.», изд. «Эксмо»-М.2008.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491
© Рефератбанк, 2002 - 2024