Методы построения научной теории: аксиоматический, генетический, гипотетико-дедуктивный, математический. Особенности теоретического знания.

Заключение
В результате изучения литературных источников, их анализа и сравнения, в заключении данной работы можно сделать следующие выводы:
1. Научная теория представляет собой определенную область изучаемой нами действительности, а также объясняет факты на основе найденных закономерностей.
2. Развитая научная теория включает в себя информацию о функциональных, структурных, генетических и причинных взаимодействиях реальности.
3. По своей форме научная теория представляет собой систему утверждений, логически связанных и не противоречащих друг другу.
4. Каждая научная теория использует определенный понятийный аппарат, свою систему законов и принципов.
5. Научная теория всегда готова к дополнительному описанию, объяснению новых фактов и дополнительному построению и расширению.
6. Любая науч ...

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Понятие научной теории, ее функции и классификация 5
Глава 2. Методы построения научной теории и особенности теоретического знания 10
Заключение 15
Список литературы 16

Введение
Термин «теория» (от греч. theoria) обозначает рассмотрение, наблюдение, умозаключение.
Научная теория представляет собой систему обобщенного знания и высшую форму организации научного знания, которая дает объяснения разносторонности событий и ситуаций, которые происходят в обществе и природе, а также дает представление о закономерностях и связях исследуемой области. [10]
Научная теория непрерывно связана с практикой, которая ставит задачи, требует их решения и является, таким образом, органическим элементом теории.
Как форма организации знаний, научная теория предполагает расширение сферы знания за пределы обычного наблюдения, не является регистрацией наблюдений и всегда характеризуется следующими элементами:
- общими законами и сферой их применения;
- определением концептуальной схемы;
- сферой предсказания известных фактов;
- логико-математическим аппаратом вывода следствия из законов.
Каждая научная теория имеет сложную структуру. А критерием ее истинности является практика деятельности человека, а также происходящие изменения в природе и обществе. [7]
Целью данной работы является формирование представления о научной теории, а также изучение и анализ ее методов.
Объектом данной работы является научная теория и ее методы. Предметом изучения – аксиоматический, генетический, гипотетико-дедуктивный и математический методы.
Для того, чтобы достигнуть поставленной в данной работе цели, необходимо решить следующие задачи:
- сформировать представление о научной теории, ее функциях, особенностях и классификации;
- изучить методы научной теории;
- выявить и проанализировать особенности теоретического знания;
- на основе полученных знаний и анализа литературных источников, сделать выводы и заключение по данной теме.
 

Примером может быть любая геологическая теория, которая в результате приводит к открытию новых месторождений.Синтезирующая функция: основана на приведении в порядок всей массы эмпирического материала, который сопутствует развитию той или иной научной теории. Синтезирующая функция способствует тому, что теория одной научной области может оказывать влияние на другие, смежные области знания и в целом на стиль научного мышления конкретной эпохи. [6]Подобно законам, научные теории классифицируются по разным признакам. Ниже приведены ведущие классификации научных теорий.Все научные теории можно разделить на две большие группы:- логико-математематические теории (абстрактные, формальные теории) – к ним относятся теории формальной логики и все математические теории;- содержательные теории (описательные, фактуальные, конкретные) – это теории, которые опираются на факты, а не на умозаключения, а также используют эмпирические методы исследования. К ним относятся теории технических дисциплин, естественные теории, а также большая часть теорий гуманитарных наук и социологии.С логической точки зрения научные теории классифицируются на:- дедуктивные теории – то есть те, которые получаются с помощью дедукции из аксиом; к ним относятся математические теории и теории математического естествознания.- недедуктивные теории – к ним относятся теории, результаты которых получены методом проблематической индукции, методом аналогии или другими индуктивными методами. Особенность таких теорий в том, что их предпосылки делают заключение таких теорий лишь вероятным или правдоподобным.По глубине внедрения в сущность изучаемой проблемы или явления, научные теории делят на:- феноменологические (или описательные) теории – такие теории характерны для раннего этапа развития какой-либо опытной науки, когда они описывают и систематизируют взаимосвязи между наблюдаемыми явлениями и их свойствами. Такие теории иначе называют «теориями черного ящика», когда неизвестно его внутреннее устройство и для его изучения можно использовать лишь сигналами на входе и выходе из него.- нефеноменологические (или объяснительные) теории – примером такой теории может служить смена классической термодинамики на молекулярно-кинетическую теорию. Такие теории характеризуются выдвижением гипотез о механизме изучаемых процессов и введением абстрактных понятий, что позволяет более глубоко проникать в суть изучаемого явления или процесса.По характеру предсказаний научные теории делятся на:- динамические теории универсального характера (или детерминистские теории) – в таких теориях предсказание имеет достоверный характер. К ним относятся теории физики, химии, астрономии.- вероятностные теории статистической природы (или индетерминистские, или стохастические) – характеризуются тем, что их основой являются статистические законы, которые характеризуют свойства или признаки, принадлежащие не отдельному объекту, а целому классу объектов. Для того, чтобы определить, обладает ли отдельный объект из этого класса указанным свойством или признаком, вводят вероятностные методы, понятия или термины. К таким теориям относят большую часть теорий психологии, биологии, многих гуманитарных наук.Научные теории классифицируют также по признаку, который указывает на степень доступности данной теории математической обработке. [11]В результате данной главы необходимо сделать вывод о том, что научная теория представляет собой сложную систему, характеризуется огромным количеством признаков, обладает разными функциями, имеет множество разносторонних классификаций, но самым главным является то, что научная теория представляет собой систему, которая отображает закономерности развития и функционирования реально существующих систем. Научная теория основана на абстрактных понятиях и утверждениях и представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности.Глава 2. Методы построения научной теории и особенности теоретического знанияМетоды – в широком своем смысле обозначает способ деятельности субъекта в любом его проявлении. [10]Методы научного познания включают в себя- способы эмпирического и теоретического исследования;- такие приемы мышления, как индукцию, дедукции., синтез, анализ, сравнение и др.- переход от абстрактного к конкретному.Основополагающей функцией метода является организация и регулирование процесса познания или практического преобразования какого-либо объекта.Главной задачей метода является обеспечение успешного решения практических и познавательных проблем, а также увеличение знания об изучаемом процессе, явлении, объекте. [6]Какие-либо законы, категории и другие абстракции не являются составляющими какого-либо метода. Чтобы выполнить методологическую функцию, им необходимо преобразоваться из положений научной теории в ориентационно-деятельные формы и регулятивные принципы.Каждый метод обусловлен предметом своего изучения, и соответственно, меняется вместе с ним. И истинным должен быть не только конечный результат деятельности субъекта, применяющего тот или иной метод, но и сам метод, как путь, ведущий к истинному результату.Методы научной теории классифицируются на две основные группы: эмпирические и теоретические методы познания. [4]Теоретическое знание характеризуется тем, что в нем преобладают теории, законы, понятия и другие формы мышления. Важным аспектом познавательного процесса в теоретическом знании является чувственное познание.Теоретическое знание отражает изучаемые процессы и явления с точки зрения их внутренних связей и закономерностей, которые изучаются субъектом путем обработки данных эмпирического знания. Подобная обработка производится с помощью таких систем абстракций, кА законы, категории, принципы, умозаключения, понятия и др. [1]Достижение объективной истины во всей ее полноте является главной задачей теоретического знания. Для этого используются такие методы и средства, как абстрагирование (отвлечение от ряда свойств изучаемого предмета); синтез (объединение в систему полученных данных); дедукция (познание от общего к частному) и многие другие.Показателем развитости теоретического знания является присутствие в познании того или иного объекта или явления определенного количества идеализаций.Главная черта теоретического знания – это внутринаучная рефлексия, а именно, изучение самого процесса познания, его понятийного аппарата, приемов, методов и др. Таким образом, на основе теоретического знания делается предсказание, иначе, говоря, научное видение будущего.На теоретической стадии любой науки всегда преобладает рациональное познание, которое выражается в мышлении, то есть в активном процессе обобщенного и опосредованного отражения действительности.Главными методами теоретического знания являются аксиоматический и гипотетико-дедуктивный метод. [9]Аксиоматический метод. Этот метод необходим для создания математических теорий и теорий естествознания. Он обуславливает такую научную систему, положения которой выведены логическим способом из множества положений. Эти положения не имеют доказательства и называются аксиомами, которые относятся к классу неопределяемых понятий. Теория считается определенной, если указывается система использованных логических средств и система аксиом.Аксиома по сравнению с другими выведенными утверждениями какой-либо теории должна быть логически сильнее и содержать все те теоремы, которые можно доказать, использую данную систему аксиом. В зависимости от характера аксиом и средств логического вывода различают следующие аксиоматические системы:- формализованные – когда построение системы аксиом является своеобразной манипуляцией с формулами, так как каждая такая аксиома представлена в виде формулы;- абстрактные (или полуформализованные) – аксиомы не выступаю в виде формул, но допускают множество других интерпретаций, а средства логического вывода заранее предполагаются известными и не рассматриваются. Такие системы характерны для математики.- содержательные – имеют лишь одну единственную интерпретацию, а средства логического вывода являются известными. Такие системы обычно используют в точном естествознаний и многих других эмпирических науках.