предмет психологии

Психология – относительно молодая наука, однако ее исторические предпосылки уходят в глубокую древность. На основе стихийных размышлений о смерти, снах и ведениях в первобытном обществе сложилось анимистическое представление о душе. Учение о душе в дальнейшем научно разрабатывалось в рамках философии практически вплоть до 1879 г., когда В. Вундт, обобщив новейшие научные достижения своего времени (прежде всего, в физиологии), “создал” новую, научную психологию.
Предметом психологии является изучение сугубо объективных психических явлений, которые протекают внутри субъекта. Именно в этом заключается сложность объективного изучения внутреннего мира человека, и в связи с этим возникла критика метода интроспекции (самонаблюдения), предложенного В.Вундтом в качестве основного инструмента его из ...

Введение 3

1.Предмет психологии 5
1.1.Основная категория психологии 5
1.2.Отрасли психологии 7
2.Развитие психологии, как науки 9
3.Метод психологических исследований 11

Заключение 14
Список использованной литературы 15

Психологией называют науку, изучающую закономерности развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности. Живые существа взаимодействуют с окружающим миром через психические процессы. Данные процессы, имеют качественные отличия от физиологических процессов, но в тоже время, находятся с ними во взаимной связи. Целый век для обозначения явлений изучаемых психологией применялся общий термин душа. Они стали предметом одного из разделов философии, который в 16 веке получил название психологии. Информацию об обозначенных явлениях накапливали и другие науки – педагогика, медицина. Психология изучает факты, закономерности и механизмы психики в качестве формирующегося в мозгу образа действительности, основанного на управлении поведением и деятельностью, и имеющим у человека личн остный характер.
Объект психологии - психика, предмет – главные закономерности порождения и функционирования психической действительности.
Предметом психологии выступают определенные факты психической жизни (Гиппенрейтер), психические явления, имеющие качественные и количественные характеристики, что привело к возникновению различий между подходами и их изучению. Психические явления – переживания субъекта или субъективные части внутреннего субъектного опыта. В состав психологических фактов относят значительно больший круг психических проявлений, включая их объективные формы (в форме актов поведения, телесных процессов, продуктов человеческой деятельности, социально-культурных явлений), применяемых в психологии для изучения психики – ее свойств, функций, закономерностей.
Предмет психологии – это психика, в качестве высшей формы взаимосвязи живых существ и предметного мира, выраженная в их способности к реализации собственных побуждения.
В отношении человека психика имеет качественно новый характер, что связанно с тем, что его биологическую природу преобразуют социокультурные факторы. В рамках современной науки психика - это своеобразный посредник субъективного и объективного начал. Она осуществляет реализацию исторически сложившихся представлений о сосуществовании внешнего и внутреннего, телесного и душевного.

более широкие структуры деятельности.Психологические категории делят на 2 группы:• Базисные (образ, мотив, действие, отношение, переживание, индивид)• Метапсихологические. (сознание, ценность, деятельность, общение, чувство, «Я»)Психологические категории не существуют отдельно, независимо друг от друга, между ними существует связь и соотношение.1.2.Отрасли психологииПсихология труда занимается изучением психологических особенностей человеческого труда, психологию научной организации труда. Она включает некоторые разделы, выступающие, в тоже время в качестве самостоятельных отраслей психологии: 1) инженерная психология;2)авиационная психология; 3) космическая психология и др.Педагогическая психология, в качестве предмета изучает психологические закономерности человеческого обучения и воспитания. Ее разделы:1)психология обучения; 2) психология воспитания;3)психология учителя; 4) психология учебно-воспитательной работы с аномальными детьми.Медицинская психология занимается изучением отдельных психологических аспектов работы врача и реакции его пациента.В ее состав входят: 1) нейропсихология, изучающая соотношение психических явлений и физиологических мозговых структур;2)психофармакология, изучающая влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека; 3) психотерапия, изучающая и использующая средства психического воздействия для лечения больного; 4) психологическая профилактика и психогигиена.Юридическая психология – отрасль, изучающая закономерности и механизмы психической деятельности людей, связанной с реализацией системы права. Она также имеет ряд отраслей: 1) криминальная; 2) судебная; 3) исправительная;4)правовая психология.Военная психология занимается изучением человеческого поведения во время боевых действий, психологию отношений руководства и сотрудников, методику психологической пропаганды и контрпропаганды и т.д.Также существуют психология спорта, торговли, научного и художественного творчества.Возрастная психология. Под возрастной психологией понимается специфическая сфера психических знаний, которая акцентирует внимание на личностных психологических характеристиках людей разного возраста.Главным принципом является развитие психики в процессе труда, значит, возрастную психологию не стоит представить отдельно от развития (генезиса), вне развертывания.Она занимается изучением онтогенеза разных психических процессов и психологических качеств личности и включает отрасли: 1) детскую психологию; 2) подростковую психологию; 3) психологию юности; 4) психологию взрослого человека; 5) геронтопсихологию (психология старости).Психология аномального развития, или специальная психология – отрасль психологии, изучающая людей, для которых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное с врожденными или приобретенными дефектами формирования или функционирования нервной системы.Дифференциальная (сравнительная) психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки в процессе формирования.Социальная психология изучает психические явления, которые возникают во взаимодействии людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах.2.Развитие психологии, как наукиКак наука, психология изучает факты, механизмы и их закономерности в обычной психической жизни. Благодаря истории психологии появилась возможность описания и объяснения, каким образом человеческий ум получил доступ к данным фактам и законам. Основные задачи психологии:Потребность изучения закономерностей развития информации о всех психических моментах;Необходимость определения взаимных связей науки психологии и прочих наук, которые воздействуют на ее развитие и результаты;Потребность получения информации о возникновении и становлении науки;Изучение влияния личности и личностного пути ее развития.Процесс эволюции истории психологии включает много этапов. Данный процесс позволяет получить и развивать представления о новейших методах психологических изысканий и представления о предметах. Основные этапы развития истории психологии:I этап (до научный этап - VII-VI вв. до н.э.) – данный этап характеризуется изучением психологии как науки о душе. В ее основе лежали многочисленные легенды, мифы, сказки и первоначальные верования в религию, которые непременно связывают душу с конкретными живыми существами. В тот момент наличие души в каждом живом существе помогало пояснить все происходящие непонятные явления;II этап (научный период - VII-VI вв. до н.э) - данный этап характеризуется изучением психологии как науки о сознании. Данная необходимость возникает при развитии естественных наук. Поскольку данный этап рассматривался и изучался на уровне философии, то получил название – философский период. Сознанием на данном этапе назвали способность чувствовать, думать и желать. Главнейшим методом изучения истории развития психологии стало наблюдение за собой и описание полученных человеком фактов;III этап (экспериментальный этап - XX в.) – на данном этапе психология изучается как наука о поведении. Главная цель ее, на данном этапе, осуществление экспериментов и контроль всего того, что можно непосредственно изучать. Сюда можно отнести поступки или реакции человека, его поведение и прочее. В рамках данного этапа, история психологии может рассматриваться как формирование автономной науки, а также формирование и развитие экспериментальной психологии;IV этап – на данном этапе, психология устанавливается как наука, изучающая объективные психические закономерности, их проявления и механизмы.В результате, начав свой путь в роли части философской науки и постепенного взаимодействия с прочими науками (физиологией, физикой, химией, биологией, медициной и проч.) психология обособила от этих наук те сферы исследований, которые составляют суть ее предмета, и выбрала самые подходящие методы изысканий. Право на существования психологии, как самостоятельной науки доказывается существованием у нее предметов исследования (психические процессы, бессознательное и пр.), обозначенных во множестве психологических парадигм и утвержденных, проверенных временем методов (психоанализ, эксперимент и пр.) исследования и изучения данных предметов. В самостоятельную науку психология выделилась в конце XIX начале XX века3.Метод психологических исследованийМетоды научных исследований включают приемы и средства, которые помогают ученым получить достоверную информацию, используемую в будущем для построения научных теорий и разработки практических рекомендаций.В психологии были выделены четыре группы методов (автор Б.Г. Ананьев):I группа – организационные методы. В их состав входят: сравнительный метод (сопоставляются различные группы по возрастам, деятельности и т.д.); лонгитюдный метод (многократно обследуются одни и те же лица, в течение продолжительного времени); комплексный метод (в исследованиях принимают участие представители различных наук; при этом, обычно, один объект изучают при помощи разных средств).