отчет по практике Психология подростков

Изучение психологической готовности подростков ко вступлению в брак проводилось в объективной картине их деятельности, основными методами исследования явились:
1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме психологии подростков и нравственно-полового воспитания.
2. Анкетные методы.
Для определения ряда параметров применялось экспертное оценивание. В качестве экспертов при определении уровня тревожности у подростков выступали школьный психолог, учителя, работающие с подростком, классный руководитель..
...

Введение
1 Организация исследования
2 Методы исследования
3. Результаты многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (№105)
4. Результаты исследования поведения родителей и отношения подростков к ним Шафера
5. Результаты патохарактерологического диагностического опросника для подростков А.Е. Личко
6. Рекомендации по нравственно-половому воспитанию подростков, по их подготовке к браку.
Заключение
Список литературы

Целью практики является определение уровня психологической готовности подростка к браку.
Объектом исследования выступают реально функционирующие группы подростков, в данном случае 10-х классов.
Нами были выдвинуты следующие гипотезы:
1. Психологическая готовность старшеклассников ко вступлению в брак обусловлена личностными особенностями подростка, мотивационно-смысловой направленностью его личности.
2. Модель взаимоотношений в семье оказывает доминирующее воздействие на межличностное общение подростков и полоролевую идентификацию.
Предметом исследования являются социально - психологические особенности становления личности и психологическая готовность подростка к браку.

Процесс тестирования проходил в вышеуказанной школе после окончания занятий. В данном случае был использован индивидуальный подход.
Целью исследования является выявление взаимосвязи между характером взаимоотношений в семье, личностными качествами и полом подростка.
Гипотеза: Больше всего психологической готовностью к браку обладают те подростки, которые не лишены внимания отцов, точнее, те, которые оценивают отцов по шкале позитивного интереса.
3. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков А.Е. Личко
Данный опросник предназначен для определения в возрасте 14-18 лет типов акцентуации характера и типов психологий, а также сопряжённых с ними некоторых личностных особенностей. Опросник содержит 25 таблиц - наборов фраз, отражающих отношения при различных типах характера к ряду жизненных проблем, актуальных в подростковом возрасте. В эти наборы были включены фразы индифферентные, не имеющие диагностического значения. В число таких проблем вошли оценка собственных витальных функций (самочувствие, сон, аппетит, сексуальное влечение), отношение к окружению (родителям, друзьям, незнакомым и т.д.) и к некоторым абстрактным категориям (к правилам и законам, к опеке и наставлениям, к критике в сувой адрес и др.).
С испытуемыми проводилось два исследования. В первом исследовании им предлагалось в каждой таблице выбрать наиболее подходящий ответ и соответствующий номер поставить в регистрационном бланке №1. Если в каком-либо наборе подходил не один. а несколько ответов, допускалось сделать несколько выборов, но не более трёх. Во втором исследовании предлагалось выбрать в тех же таблицах наиболее неподходящие, отвергаемые ответы (не более трёх) и поставить соответствующие номера в регистрационном бланке №2. В обоих исследованиях разрешалось отказываться от выбора ответа в отдельных таблицах, проставляя 0 в регистрационном листе. Исследование проводилось в течение 45 минут. В данном случае был использован коллективный подход.
Целью исследования было выявление зависимости взаимоотношений в семье, различных видов акцентуаций у подростков, и их отношением к браку.
Гипотеза: меньшей степенью готовности к браку обладают подростки с сенситивным типом акцентуации, а большей - с эпилептоидным.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Нами были проведены исследования взаимосвязи между особенностями личности по шкале Кеттелла и ощущением готовности к браку. В результате были обнаружены следующие зависимости.
Так, готовность к браку в значительной степени определялась особенностью личности, соответствующей фактору Е по шкале Кеттелла - "подчинённость-доминантность". Причём была обнаружена обратная зависимость. Т.е., чем ниже оценка по данному фактору, тем выше готовность к браку (t-критерий=-2,168). Это можно объяснить тем, что человек, обладающий такими чертами характера, как тактичность, почтительность, безропотность, дипломатичность, склонность уступать дорогу, будет корректен в общении с супругом. Ему не будет стоить особого труда культивировать в себе то, что психологи называют направленностью на другого человека, обычно рассматривая её как сочетание трёх умений: понимать других, внимательно к ним относиться и учитывать вкусы, интересы, желания и привычки. Такой человек не будет навязчив и сверхтребователен во взаимоотношениях, уважая право супруга иногда оставаться наедине с собой.
Далее нами было проведено исследование по выявлению зависимости готовности к браку от различных видов акцентуаций характеров у подростков. Обнаружена связь между факторами А (t-критерий=2,635) и С (t-критерий=2,162) по шкале А.Е. Личко и готовностью к семейным отношениям. Фактор А соответствует астено-невротическому типу, фактор С - сенситивному типу. Объяснить эту зависимость можно ярко выраженной реакцией эмансипации у данных типов характеров - т.е. стремлением высвободиться из-под опеки, контроля, покровительства старших. Потребность высвободиться связана с борьбой подростка за самостоятельность, за самоутверждение себя как личности, что, как известно становится особенно актуальным именно в подростковый период.
В большинстве своём процесс идентификации у подростков отчасти протекает в семье. Те из них, кто гордится своими родителями, домом, в которм он живёт, соседями, общественным положением родителей, - как правило в этом мире чувствуют себя более комфортно. Нами также были выявлены зависимости между взаимоотношением в семье и готовностью подростка к браку. Обнаружена обратная связь между шкалой позитивного интереса по отцу (t-критерий=-2,168) и шкалой автономности (t-критерий=-2,016) по опроснику Шафера с психологической готовностью подростка к браку. Автономность отца воспринимается как формальное отношение к воспитанию, излишняя беспристрастность в формальном отношении к воспитанию; подросткам кажется, что отцу всё равно, что происходит вокруг, его действия зачастую не согласуются с потребностями и запросами близких, интересы которых полностью игнорируются. Такие юноши, которым недостаёт внимания активного и мужественного отца, в большей степени вероятности являются обладателями слабо выраженного мужского начала, неотчётливо осознают свою мужскую роль в семье и обществе. Для девочек недостаток внимания со стороны отца в подростковый период особенно чувствителен. Отсутствие в семье ярко выраженного взаимодействия мужского и женского начала модет создать определённые трудности в сексуальной жизни девушек. Такие девушки могут переживать противоречивые чувства к представителям противоположного пола, вызванные негативными воспоминаниями об отце.
При выявлении влияния особенностей личности старшеклассника и его отношений в семье на ощущение оптимизма в отношении брака, были обнаружены следующие зависимости. Ощущение оптимизма оказалось связанным с фактором Н по шкале Кеттелла (t=2,279), точнее с высокими оценками по данной шкале, означающими, что человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами, склонность к риску. Способность стойко и спокойно переносить трудности - необходимые компоненты готовности к будущей семейной жизни.
Обнаружена прямая зависимость между чувством оптимизма и фактором Э по опроснику А.Е. Личко (t-критерий=2,434), соответствующим эпилептоидному типу. Наверное это объясняется крайней эмоциональной неустойчивостью и нарушенной психикой подростков с данным типом акцентуации. Реакция эмансипации у этих подростков протекает тяжело: эпилептоидные подростки не только требуют свободы, самостоятельности, избавления от власти, но и своей доли имущества, жилища, материальных благ. Конечно же, чувство оптимизма таких подростков далеко не означает, что они психологически готовы к семейным отношениям.
Наблюдается обратная зависимость между чувством оптимизма и шкалой директивности по матери (t-критерий=-2,159). Директивность матери по отношению к сыну подростки видят в навязывании им чувства вины по отношению к ней; мать полностью берёт на себя ответственность за всё, что делает её ребёнок, стремится любым способом исключить неправильное поведение сына, чтобы утвердить свой статус посредством оценки окружающих через соответствие сына "эталону ребёнка".Примерно такая же ситуация у девочек. Описывая директивность своих матерей, девочки-подростки отмечали жёсткий контроль с их стороны, тенденцию к лёгкому применению своей власти, основанной на амбициях и не приветствуя при этом выражения собственного мнения дочери. Думается, что у таких подростков выработается комплекс собственной неполноценности, чувство неуверенности в себе, страх сделать что-то не так, не угодить матери, чтобы не вызвать лишних негодований и давления с её стороны, не говоря уже об отношениях с противоположным полом, а тем более о психологической готовности к браку.
При выявлении влияния пола на ощущение готовности к браку у старшеклассников с помощью хи-квадрата не было выявлено статистически значимого влияния. Как юноши, так и девушки в основной своей массе считают себя не готовыми к браку. Из 42 опрошенных 30 посчитали себя не готовыми к браку. Из них 33,3% юношей и 66,7% девушек. Готовыми к семейным отношениям оказались 12 человек. Из них 41,7% юношей и 58,3% девушек. В соотношении к общему количеству опрошенных готовыми к браку оказались 11,9% юношей и 16,7% девушек. Также не было найдено статистически значимого влияния пола на ощущение оптимизма. Как среди юношей, так и среди девушек преобладают в основном оптимистические настроения. Из 42 опрошенных оптимистично настроенными оказались 27 человек, т.е. 64,2%, из них - 26,2% юношей и 38% девушек.
Как мы уже говорили, взаимоотношения в семье значительно определяют готовность подростка ко вступлению в брак. В свою очередь, взаимоотношения в семье подростка, как выяснилось, во многом определяются особенностями его личностных характеристик.
Нами была выявлена корреляционная зависимость между личностными чертами старшеклассника и характером его взаимоотношения в семье. Наиболее значимыми оказались:
Связь (обратная) сенситивного типа с директивностью отца (t-критерий=-0,350). Девочки-подростки считают, что отец как бы направляет их на путь истинный, заставляя подчиняться нормам и правилам поведения, принятыми в обществе и определённой культуре. Для мальчиков-подростков власть отца выражается в управлении и своевременной коррекции поведения ребёнка, исключая амбиуиозную деспотичность. А подростки с сенситивным типом характера сохраняют к родным детскую привязанность, к опеке со стороны старших относятся не только терпимо, но и охотно ей подчиняются, у них не возникает желания оспаривать или отвергнуть духовные ценности, интересы и обычаи старшего поколения, а иногда даже выступает подчёркнутое следование идеалам и образу жизни взрослых. Именно этими чертами сенситивного типа можно объяснить то, что для них является естественным авторитарно-подчинённый стиль отношений в семье. Реакция эмансипации у таких подростков выражена слабо, они не борятся за самостоятельность и самоутверждение своего "Я". Поэтому можно сделать вывод, что такие подростки психологически не готовы к созданию собственной семьи.
Фактора О по шкале Кеттелла с оценкой подростком поведения отца как враждебного (t-критерий=0,330). При высоких оценках по данному фактору человеку свойственны тревожность, депрессивность, ранимость, впечатлительность. Такие девочки воспринимают тип отцовского отношения к себе как сочетание сверхтребовательности, оирентированной на эталон "идеального ребёнка" и соответствующей слишком жёсткой зависимости, с одной стороны, и эмоционально-холодным, отвергающим отношеним - с другой. Всё это ведёт к нарушениям взаимоотношений между отцом и дочерью-подростком, что в свою очередь обусловливает повышенный уровень напряжённости, нервозности и нестабильности последней. Жестокие отцы всегда соглашаются с общепринятым мнением, слишком придерживаются конвенций, стремятся удовлетворить требования других быть "хорошим" отцом и поддерживать положительные отношения. Воспитывая они пытаются вымуштровать своего сына в соответствии с принятым в данном обществе и в данной культуре представлением о том, каким должен быть идеальный ребёнок. Отцы стремятся дать сыновьям более широкое образование, развивать различные способности, что зачастую приводит к непосильной нагрузке на юношеский организм. Наряду с этим проявляется полная зависимость от мнения окружающих, боязнь и беспомощность, невозможность противостоять им. В то же время отец по отношению к сыну суров и педантичен. Подросток постоянно находится в состоянии тревожного ожидания низкой оценки его деятельности и наказания родительским отвержением по формуле: "Как ты смеешь не соответствовать тому, что ждут от тебя, ведь я жертвую всем, чтобы сделать из тебя человека". Тут же звучит постоянное недовольство, скептическое отношение к достижениям сына, что неизбежно снижает мотивацию его деятельности.
Фактора А по шкале Кеттелла с автономностью отца (t-критерий=0,325). При высоких оценках по данному фактору человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринуждённость в поведении, внимательность, доброта, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо откликается на любые события. Таким детям кажется, что им уделяется мало внимания со стороны отца. Так, отец замечает сына только в тех случаях, когда тот что-нибудь натворил, причём даже на разбор случившегося, как правило, не хватает времени. Такие мальчики слабо осознают свою мужскую роль, обладают слабо выраженным мужским началом. И чем больше ребёнок чувствует недостаток внимания со стороны отца, тем сильнее это на нём сказывается.
Фактора G по шкале Кеттелла со шкалой непоследовательности по отцу (t-критерий=0,336). В целом критерий G определяет, в какой мере различные нормы и запреты регулируют поведение и отношения человека. Здесь наблюдается прямая зависимость между данным фактором и шкалой непоследовательности по отцу. Человек с высокими оценками по фактору G характеризуется осознанным соблюдением норм и правил поведения, настойчивостью в достижении цели, точностью, ответственностью, деловой направленностью. И сыновья и дочери определяют непоследовательность проводимой отцом линии воспитания как непредсказуемость реакций на их поведение. Они практически не имеют возможности предвидеть, как их отец отреагирует на ту или иную ситуацию, событие. С достаточно высокой степенью вероятности в его поведении могут проявляться противоречащие друг другу психологические тенденции, причём амплитуда колебаний - максимальна. Эта атмосфера переносится из семьи подростка в общество, где он вращается. Такие дети не могут определиться со своей ролью в семье и обществе, они не знают, как поступать в той или иной ситуации, оказываются неприспособленными, неуверенными, нерешительными, каждый раз ожидая непредсказуемой реакции. Таким подросткам понадобится серьёзная психологическая помощь, чтобы найти свой путь и твёрдо определиться со своей ролью в жизни, стать уверенными в своих решениях и действиях.
Фактора I по шкале Кеттелла со шкалой директивности по матери (t-критерий=-0,324). Здесь наблюдается обратная взаимосвязь. Чем ниже оценка по фактору I, тем больше оценка по шкале директивности. Низкая оценка по шкале I означает, что человеку свойственны мужество, самоуверенность, некоторая жестокость, суровость, чёрствость по отношению к окружающим. Фактор Е по шкале Кеттелла связан со шкалой директивности по матери (t-критерий=0,310) прямой зависимостью. При высоких оценках по данному фактору человек характеризуется как властный, независимый, самоуверенный, упрямый до агрессивности. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен считать законом для себя и окружающих, не признаёт власти и давления со стороны. Не удивительно, что здесь наблюдается связь с оценкой матери по шкале директивности, потому что любой воспитательный шаг будет восприниматься такими подростками как давление со стороны матери. Для девочек-подростков директивность матерей варажается в жёстком контроле с их стороны. С их точки зрения матери больше полагаются на строгость наказания, упрямо считая, что они "всегда правы, а дети ещё слишком малы, чтобы судить об этом". Директивность матери по отношению к сыну подростки видят в навязывании им чувства вины по отношению к ней, её декларациям и постоянным напомининиям о том, что "мать жертвует всем ради сына". Матерью как бы утверждается изначальная зависимость её статуса и оценки окружающих от соответствия сына "эталону ребёнка", исключая при этом возможность других вариантов самовыражения. Таким образом, мать стремится любым путём исключить неправильное поведение сына, чтобы не "ударить лицом в грязь". Вряд ли, подростки, обладающие вышеуказанными качествами способны к эмоциональному отклику, сопереживанию, пониманию других, вряд ли они способны пойти навстречу и быть несверхтребовательными в отношениях с партнёром. А без этого, о готовности к браку не может быть и речи.
Фактора Q2 по шкале Кеттелла со шкалой автономности по отцу (критерий=-0,355). Здесь наблюдается обратная взаимосвязь. При низких оценках человек зависим, следует за общественным мнением, предпочитает и работать и принимать решения вместе с другими людьми, ориентируется на социальное одобрение. Неудивительно, что таким подросткам недостаёт общения с отцом. Сыновья считают, что отец слишком занят собой, чтобы вникать в их проблемы. Для дочерей автономность отца заключается в недоступности общения с ним. О влиянии недостатка мужского внимания на подростков обоих полов мы уже говорили выше.
Здесь хотелось бы отметить, что двух девушек из опрошенных, состоящих в браке характеризует высокая оценка по шкале позитивного интереса в оценке отца. Говоря об этом, мы хотим подчеркнуть важность мужского воспитания для обеспечения психологичекой готовности к браку. Позитивный интерес описывается девушками как отцовская уверенность в себе, уверенность в том, что не пресловутая отцовская строгость, а внимание к подростку, теплота и открытость отношений между отцом и дочерью-подростком являются проявлением последнего. психологическое принятие дочери характеизуется отсутствием резких перепадов вседозволенности к суровым наказаниям, т.е. доминируют тёплые дружеские отношения с чётким осознанием границ того, что можно и чего нельзя. Отцовские запреты же в данном случае действуют только на фоне отцовской любви.
Фактора Q3 с автономностью по отцу (=0,336) и с враждебностью по матери (=0,312). Высокая оценка по данному фактору означает развитый самоконтроль, точность выполнения социальных требований. Человек следует своему представлению о себе, хорошо контролирует свои эмоции и поведение, доводит всякое дело до конца. Ему свойственна целенаправленность и интегрированность. Наверное, на самом деле, родители более спокойны за таких детей и не контролируют их особо, что воспринимается детьми как недостаток внимания. Также враждебность матерей дочерьми-подростками описывается как дистанция по отношению к детям. Здесь скорее всего идёт речь об эмоциональном отвержении ребёнка, когда родители не проявляют к нему особого внимания. Ощущение эмоциональной покинутости может оказать на ребёнка не менее разрушительное воздействие, чем даже прямое притеснение.
Связь лабильного типа со шкалой враждебности по матери (=-0,372). Подростки с лабильным типом характера очень чувствительны к отношению к ним эмоционально значимых лиц. Для дочери - мать дистанциируется по отношению к ней, а для сына - мать ориентирована исключительно на себя; её самолюбие, излишнее самоутверждение, как правило, исключают принятие ребёнка. Такая ситуация воспринимается подростками как неблагоприятная, и лабильные подростки нередко хотят вырваться из такой семьи, т.е. у становится более выраженной реакция эмансипации, которая может закрепиться более прочно, если к подростку не будет проявлено больше внимания со стороны матери.
Также были проведены исследования по выявлению зависимости между полом подростка и его взаимоотношениями в семье. Но статистически значимых влияний с помощью t-критерия обнаружено не было. Наши данные противоречат некоторым исследованиям, согласно которым девочки чаще, чем мальчики жалуются на взаимоотношения в семье. Но, они совпадают с данными, по которым существенное влияние оказывает и пол родителя. Как правило, подростки чаще сообщают о трудностях в отношениях с отцом, нежели с матерью; они чувствуют большую близость к матери, которая вообще пользуется преимущественным влиянием на детей.
4. Рекомендации по нравственно-половому воспитанию подростков, по их подготовке к браку.