Вход

Принципы эргономического анализа трудовой деятельности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 383613
Дата создания 2017
Страниц 13
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Описание

Выводы

С точки зрения эргономики трудовая деятельность представляет собой процесс преобразования информации и энергии, происходящей в системе "человек - орудие труда - предмет труда - окружающая среда. Таким образом, эргономический анализ деятельности и дальнейшая разработка рекомендаций основываются на определении закономерностей психических и физиологических процессов, лежащих в основе определенных видов трудовой деятельности, с предметом труда и окружающей физико-химической и психологической средой.
В последние годы стала распространяться тенденция к изучению трудовой деятельности с позиции процесса взаимодействия человека с машиной, а также более усложненными системами. Некоторые из этих тенденций имеют направление изучения в переходе от качественных к структурно-количественным ...

Содержание

Оглавление
Введение 3
Схемы анализа деятельности в эргономике 4
Деятельность в ее различных проявлениях — объединяющее начало эргономики 6
Выводы 11
Список использованной литературы 13









Введение

Введение

При изучении эргономики важной категорией изучения является трудовая деятельность. Труд человека применяется в различных направлениях его деятельности, в том числе и предметно — практической, производственной, познавательной и управляющей деятельности. Деятельность человека представляет собой специфическое отражение человеческого отношения к внешнему миру, направленное на изменение этого окружающего мира.
При изучении эргономики, деятельность представлена в виде предмета объективного научного изучения. При этом деятельности можно представить и воспроизвести в различных и теоретических схемах и моделях согласно методологическим принципам, имеющим место в науке, и в зависимости от конкретных задач эргономики.
Кроме того, согласно принципам эргономики, деятельность воспроизводи ться и как предмет управления, т.е. то, что необходимо организовать в виде четкой и скоординированной системы функционирования и (или) развития на основе определенных принципов, которые устанавливаются в эргономике, в социальной психологии и социологии труда.
Следует отметить, что помимо вышеотмеченного, деятельность в эргономике выступает и как предмет проектирования, т.е. эргономика своей целью имеет определение оптимальных способов и условий для наиболее эффективной реализации определенных видов деятельности.
Наконец, деятельность в эргономике воспроизводиться и как предмет многоплановой оценки, который должен придерживаться различных критериев, таких как эффективность, надежность, удовлетворенность, комфортность и т.п.

Фрагмент работы для ознакомления

Эргономика, которая имеет свое начало с этапа автоматизированного труда, тем не менее имеет место быть на всех трех этапах [1, 9 c. ].В область эргономических исследований чаще всего входит изучение таких видов трудовой деятельности, которые имеют отношение с использованием технических средств. Ручной труд также входит в сферу изучения эргономики; имеются многочисленные эргономические публикации , посвященные вопросам ручного труда.Для рационального оценивания и эффективного проектирования потребительские изделия, использование этого изделия должно быть рассмотрено с позиции специального вида деятельности – деятельности потребления. Следует отметить, что не стоит отождествлять оперативно - технические компоненты деятельности труда и потребительской деятельности. [2, 74 c.]. Они имеют различные цели и мотивы, результаты кардинально различны, как и отличаются требования к условиям их использования, степени комфортности.К объектам эргономики относятся: производственная техника (машины, , инструменты, аппараты, управляющие машинами и сложными технологическими процессами, средствами транспорта, коммуникации, связи, различные механизмы и т.п.); непроизводственная техника (бытовая и и коммунальная техника, техника передвижения, техника образования и культуры и др.);военная техника (к ним относятся танки, ракеты, летательные аппараты, подводные и надводные суда и др.).Для различной трудовой деятельности, как и во всякой другой (учении, игре потребления), характерны такие аспекты как:когнитивные;исполнительные;мотивационные;целевые аспекты. Деятельность при использовании автоматизированных средств производства в системе "человек—машина" протекает иначе [2, 74 c.]. Объект деятельности (или исходный материал, заготовка и т.д.) воспроизводиться в данном случае лимитированным количеством своих свойств, так как машина не может учитывать все свойства материала. Ухудшение качественного содержания взаимодействия с объектом обуславливает и рост требований к количественным характеристикам взаимодействия, например к его скорости или величине затраченной энергии. Таким образом, можно сказать, что к трудовой деятельности человека в данных условиях выдвигаются я требования с точки зрения определенного количественного эффекта, т.е. воспроизведения определенного объема продукции в минимальные сроки и с наименьшими затратами.При наличии таких требования для трудовой деятельности, появляется необходимость в увеличении четкости, организованности, и стереотипности исполнительных действий. Вследствие этого в трудовом процессе практически полностью утрачивается познавательная деятельность. Условия производства состоят в исключении каких-либо отклонений в качественных характеристиках результата по отношению к заданным. Производство требует от человека наличия только ограниченного набора его способностей, главным образом определенных навыков и их эффективного соотношения с временным режимом работы машины. Из этого следует, что основным объектом трудовых действий для человека становится не только предмет, но и сама машина. Именно к ее пространственным и временным особенностям функционирования он должен приспособить свои действия.Соответственно направленность человека с целью улучшения качества трудовой деятельности может выражаться главным образом в сфере организации этой деятельности, приобретению определенного профессионального стиля, совершенствовании технологии, т.е. во всем, что имеет отношение к способу действий, а не к средствам и свойствам объекта. Анализ эффективности последних происходит с помощью людей других специальностей, не принимающих участие в самом трудовом процессе [2, 74 с.].Наконец, в случае использования автоматизированных технических средств производства функциональная направленность действий человека еще более дифференцируется, повышаются требования к срокам или скорости выполнения действий, жестче становится их организация в целом. Работники, или операторы, осуществляющие свою трудовую деятельность с автоматизированными системами управления, подразделяются на пять видов, в соответствии с которыми определяют пять классов операторской деятельности.Оператор-технолог. Оператор непосредственно участвует в технологическом процессе, режим его работы – немедленное обслуживание, осуществляет в основном исполнительные действия, опираясь на четко скоординированные и установленные инструкции, которые, как правило, состоят из полного комплекса ситуаций и решений. К ним относятся операторы технологических процессов автоматических линий, операторы, выполняющие функции формального перекодирования и передачи информации.Оператор-манипулятор. Для оператора данной группы важная роль уделена механизмам сенсомоторной деятельности, а также процессам образного и понятийного мышления. К функциям данной категории операторов относят управление манипуляторами, роботами, а также машинами-усилителями мышечной энергии. Оператор-наблюдатель, контролер. Относится к классическому типу оператора (например, оператор слежения радиолокационной станции, диспетчер транспортной системы и т.п.). Работает в режиме немедленного и отсроченного обслуживания. Такой тип деятельности является массовым для операторов технических систем, работающих в реальном масштабе времени.Оператор-исследователь. Такой оператор в значительно большей степени использует аппарат понятийного мышления и опыта, заложенный в образно-концептуальных моделях. Органы управления играют для него еще меньшую роль, а "вес" информационных моделей, напротив, существенно увеличивается. К данной группе операторов можно отнести исследователей различных профилей— пользователи вычислительных систем, дешифровщики объектов (изображений) и т.д.Оператор-руководитель. Он управляет не техническими компонентами системы или машины, а другими людьми.

Список литературы

Список использованной литературы

1. Грошев Г. М.Эргономика на железнодорожном транспорте: Учебное пособие /Г.М. Грошев, М.В. Иванов, И.Ю. Романова. – М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2009. – 390 с.
2. Мунипов В. М. Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды. – М.: Логос, 2001. – 356 с.
3. Толочек В. А. Современная психология труда: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2005. —479 с.



Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00404
© Рефератбанк, 2002 - 2024