Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
383474 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Возраст исследуемых составляет от 17 до 18 лет. Количество испытуемых 68 человек, из них 35 девушек и 33 юноши.
Инструментарий :
1. Опросники
2. Листы ответов
3 . Ключ
4. Карандаш
Методы исследования:
1. Тестирование.
2. Математическая статистика.
...
Содержание
Введение
1. Организация исследования
2. Анализ результатов исследования
3. Анализ результатов исследования
Заключение
Введение
Цель практики - изучить внутриличностный конфликт в структуре профессионального самоопределения учащихся.
Предмет исследования - профессиональное самоопределение, внутриличностный конфликт, личностные особенности и особенности поведения в конфликтной ситуации.
Объект исследования - индивидуально - личностные особенности учащихся.
Гипотеза исследования - у учащихся лицея, находящихся во внутриличностном конфликте будут преобладать следующие поведенческие аспекты: депрессивное состояние, зависимость, необщительность, избегание конфликтной ситуации, тревожность, подчиняемость.
Рабочая гипотеза - существует взаимосвязь между уровнем депрессивных состояний и преобладающим типом отношений и взаимоотношений учащихся.
Задачи исследования:
- Изучить уровень депрессивны х состояний учащихся лицея.
- Изучить предрасположенность учащихся лицея к конфликтному поведению.
- Изучить структуру личности учащихся лицея.
- Изучить преобладающий тип отношений учащихся лицея к людям в самооценке и взаимооценке.
- Провести сравнительный анализ и компонентов структуры личности, предрасположенности к конфликтному поведению учащихся лицея.
- Найти взаимосвязь между уровнем депрессивных состояний и преобладающим типом отношений и взаимоотношений студентов лицея.
В ходе исследования были использованы следующие методики:
1. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний
Зунге (адаптация Т. И. Балашовой).
2. Методика диагностики предрасположенности личности к
конфликтному поведению К. Томаса (адаптация Н. В. Гришиной).
3. Методика «р-сортировки» В. Стефансона. Диагностика основных
тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе.
4. Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири.
5. Методика личностного дифференциала (адаптирована в НИИ им.Бехтерева).
6. Самооценка депрессии.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
без
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00397