Речевая недостаточность и речевая избыточность в речи

Текстом считается последовательность единиц любого порядка. Дискурс - это такой текст, который состоит из коммуникативных единиц языка - предложений и их объединений в более крупные единства, находящиеся в непрерывной внутренней смысловой связи, что позволяет воспринимать его как цельное образование (например, текст рассказа, статьи, выступления) . «Дискурс существует прежде всего и главным образом в текстах, но таких, за которыми встает особая грамматика, особый лексикон, особые правила словоупотребления и синтаксиса, особая семантика, - в конечном счете - особый ментальный мир» .
Источники обновления нормы - это звучащая речь. При неоднократном повторении реализуется усиление нормативной категории. Современные процессы характеризуются изменением языковых норм, наполнение жаргонизмами, ва ...

Введение 3
1. Текст с позиции коммуникативного подхода 4
2. Понятие языковой нормы 8
3. Явления речевой недостаточности и избыточности как отклонения от нормы 9
Заключение 11
Список литературы 12

Проблема правильности речи реализуется как одно из самых важных проблем современности. Эта ситуация в настоящее время актуальна не только для обыденной речи, но и для СМИ.
Сегодня благодаря Интернету речь существенно портится, так как нормы практически не реализуются в обыденной речи. Если поначалу говорилось о шуточном Интернет-сленге, так называемом олбанском языке, то сейчас приходится говорить о нарушении норм практически постоянно. В данной работе речь идет о речевой недостаточности и речевой избыточности.
Целью нашей работы становится исследование речевой недостаточности и избыточности
В соответствии с целью представляется необходимым решить в работе ряд задач:
1. рассмотреть понятие текста в коммуникативном подходе
2. Проанализировать понятие нормы
3. Выделить речевую избыточнос ть и речевую недостаточность как часть речевой нормы
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемой литературы.

Коммуникативно ориентированный подход в первую очередь воплощен в прагматике в теории речевых актов в исследованиях Дж. Остина, Дж. Сёрла, Д. Вундерлиха, Г. П. Грайса, П. Ф. Стросона, С. Левинсона и др. с этой позиции дискурс представляет собой ничто иное, как процесс порождения речи, который описывается в терминах социально значимых действий (речевых актов), которые выполняют носители / пользователи языка в рамках определенных коммуникативных ситуаций.В соответствии с этой теорией в дискурсе учитывается намерение говорящего (адресанта), взаимосвязь интенции с другими экстралингвистическими факторами в форме соответствия между иллокутивной целью и обстоятельствами речевого акта, психологическим состоянием говорящего, его социальным статусом, представлениями о ситуации общения и о слушающем.К коммуникативно ориентированному подходу можно отнести исследования дискурса, восходящие к французскому структурализму и постструктурализму (М. Фуко, А. Греймас, Ж. Деррида, Ю. Кристева). В таком понимании термин «дискурс» («дискурсивные практики», термин М. Фуко) описывает способ говорения (какой или чей дискурс). При этом исследователей интересует не дискурс вообще, а его конкретные разновидности, задаваемые широким набором параметров: языковыми средствами, стилистической спецификой, а также спецификой тематики, способами рассуждения и т.д..Кроме того, на основе коммуникативно ориентированного подхода дискурс также рассматривается как общение людей с позиций их принадлежности к той или иной социальной группе или применительно к той или иной типичной речевой ситуации. К примеру, В. И. Карасик приводит институциональное общение как специализированную клишированную разновидность общения между людьми, которые могут не знать друг друга, но должны общаться в соответствии с нормами определенной профессиональной или социальной группы.Общение при учете позиции участников общения, может быть личностно-ориентированным и статусно-ориентированным. Личностно- ориентированный дискурс проявляется в двух сферах общения - бытовой (обиходное общение) и бытийной (художественный, философский, мифологический диалог). Институциональный дискурс, как указывает Е. И. Шейгал, учитываются как требования языковой системы, которая специфически ориентирована на обслуживание данного участка коммуникации, так и нормы речевой деятельности (в совокупности лингвистических и экстралингвистических факторов) и ранее созданные тексты. В рамках коммуникативно-деятельностного подхода как разновидности коммуникативно ориентированного исследования выделяются два типа дискурса: устный и письменный. В процессе устной коммуникации собеседники находятся в непосредственном контакте друг с другом, выступая одновременно и в качестве отправителя, и в качестве реципиента сообщаемой информации. В письменном дискурсе в учет берутся также и реакции адресата, так как чаще от него не ожидается непосредственно направленной на адресанта коммуникативной реакции.Таким образом, с точки зрения коммуникативного подхода, дискурс изучается как сложное единство языковой практики и экстралингвистических факторов, необходимых для понимания текста, т.е. дающих представление об участниках, их установках и целях, условиях производства и восприятия сообщения. При этом дискурс следует рассматривать и как структуру и как процесс языкового творчества. 2. Понятие языковой нормыСегодня понятие нормированности речи может быть рассмотрено с позиции узкого и широкого подхода. В самом широком смысле речь рассматривается как стихийно сформировавшийся тип взаимодействия людей. Значение нормы подразумевает подчинение нормированности языка. Узкий вариант позволяет говорить о нормах диалектов и нормах жургона. Б.Н. Головин говорит о том, что языковая норма реализуется на огромной территории. Норма может быть реализована на основании употребления на огромной территории. Если происходит нарушение нормы на большой территории, то постепенно произойдет смещение материала. «Норма становится регулятором речевого поведения людей…».Литературная норма достаточно жесткая в плане соблюдения - человек обязан придерживаться ее в любом случае. Норма консервативна и реализуется на протяжении длительного периода времени. Отклонение оценивается негативно всеми носителями языка и трактуется как безграмотность большинством носителей языка. Норма всегда относится настороженно к разным изменениям. «Нормой признается то, что было, и от части то, что есть, но отнюдь не то, что будет», - писал известный лингвист А. М. Пешковский. Впрочем консерватизм говорит о неподвижности во времени. Темп нормативных перемен намного ниже, нежели темп формирования культурных реалий.