Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
382550 |
Дата создания |
2017 |
Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Проведя анализ данных, мы пришли к выводу, что физические упражнения лучшим образом влияют на физическое развитие и телосложение школьников, улучшая все параметры их здоровья. Скорость восстановления после напряжённой физической нагрузки у занимающихся по нашей программе возросла, вес снизился, параметры телосложения приблизились к норме.
Гипотеза, выдвигаемая нами ранее, полностью подтвердилась. При нагрузках на занятиях усиливается обмен веществ, интенсивно включается в работу дыхательная и сердечнососудистая система, что способствует улучшению всех физических показателей.
...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ПОНЯТИЕ О ТЕЛОСЛОЖЕНИИ. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 5
Глава 2. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17
ПРИЛОЖЕНИЕ А 18
Введение
Физическая культура является одной из важнейших составляющих здорового образа жизни. Двигательная активность – это естественная биологическая потребность человека, которая способствует поддержанию оптимальных функций сердечно-сосудистой и опорно-двигательной системы. Благоприятно сказывается физическая культура и на работе всех остальных систем органов человека. При регулярных физических тренировках ускоряются не только обменные, но и психические процессы, улучшается память, повышается уровень усвоения школьниками учебного материала.
Важную роль физическая культура играет в формировании пропорциональной, хорошо сложенной фигуры. В своей работе мы решили провести эксперимент и на практике выявить закономерности влияния физических упражнений на телосложение школьников.
Телосложение, или кон ституция – это совокупность особенностей строения, формы, величины и соотношения отдельных частей тела человека, которая является одним из критериев физического развития. Телосложение имеет половые, возрастные, национальные и индивидуальные особенности, но также зависит от того занимается ли человек спортом и ведет ли здоровый образ жизни..
К числу наиболее простых методов оценки относятся замеры антропометрических данных человека. Антропометрические данные индивидуальны, хотя могут определенным образом меняться в зависимости от образа жизни человека. Нормы, связанные с телосложением человека, наличие или отсутствием у него лишнего веса, как правило, определяются по индексам, исходящим из соотношения роста и веса человека.
Нужно отметить, что люди с одним и тем же весом и ростом могут выглядеть абсолютно по-разному. Прежде всего, это связано с тем, что вес тела формируется из массы костей, органов, мышечной массы и жира. При весе в 80 кг у одного человека может быть больше жира и он будет выглядеть полным, а у другого – мышечной массы и он покажется нам атлетичным.
Гипотезой нашего исследования является утверждение о том, что физические упражнения способствуют формированию красивого, гармоничного тела и могут исправить многие проблемы со здоровьем.
Целью нашей работы является выяснение влияния физических упражнений на телосложение школьников.
Задачами нашего исследования являются:
1. Отбор группы испытуемых с различными типами телосложения, разного пола и с различными особенностями здоровья.
2. Выявление уровня физической подготовки испытуемых.
3. Подбор комплекса упражнений для испытуемых.
4. Оценка полученного результата.
Фрагмент работы для ознакомления
В нашем эксперименте участвовало 5 школьников 9 класса – 2 девушек и 3 юношей. Данные испытуемых представлены в таблице 2.Двое из пяти (№3 и №4) занимаются спортом, ведут активный образ жизни. Остальные соблюдают правила лишь частично, либо не соблюдают их вовсе. При расчета индекса массы тела мы увидели, что испытуемые №1, 4 и 5 обладают оптимальным соотношением массы тела и роста, испытуемый №2 имеет избыток массы тела, в испытуемый №3 – его недостаток.Индекс Пенье и классификация В.М. Черноруцкого позволяют нам отнести испытуемую №1, испытуемых №4 и №5 к нормастеническому типу телосложения. В группе также есть один гиперстеник – испытуемая №2 и астеник – испытумый №3. Результаты анкетирования показали, что испытуемые по большей части не довольны своим телом. Так, испытуемый № 3 отмечает мышечную слабость и плохую выносливость, отсутствие рельефности фигуры.Испытуемая №2 считает свою фигуру излишне полной, не привлекательной. Кром того, испытуемая полагает, что ей не хватает физической выносливости.Испытуемые №1, 4 и 5 в целом довольны своим телом, но имеют некоторые пожелания. Так, испытуемые №4 и 5 хотели бы большей рельефности тела, а испытуемая №1 – более тонкой талии и менее объемных ягодиц. Таблица 2Исходные параметры испытуемых№ПолВозраст, полных летВес, кгРост, смОбхват груди, смОбхват талии, смОбхват бедер, смИндекс Пенье, исходныйТип телосложенияЗанимается ли спортомФактИМТОтклонения ИМТ от нормы1Женский1657,223,2Норма15778658721,8НормастеникНет2Женский1671,527,6Выше нормы1618479915,5ГиперстеникНет3Мужской1659,818,1Ниже нормы18273587249,2АстеникДа4Мужской1669,721,3Норма18186718225,3НормастеникДа5Мужской1678,223,9Норма18181758421,8НормастеникНетГлава 2. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКАУже по исходным данным можно сделать некоторые выводы о том, что испытуемые №1, 3 и 4 обладают нормальными пропорциями тела.Для всех испытуемых мы разработали общий комплекс упражнений, представленный ниже (таблица 3).Таблица 3Комплекс упражнений для юношей и девушек№Исходное положениеВыполнениеПродол-житель-ность1Стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловищаХодьба на месте с размахиванием рук1 мин2Стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловищаХодьба на месте с высоким подниманием бедра1 мин3Стоя, ноги вместе, кисти рук на плечахКруговые вращения локтями вперед и назад с одновременным сведением лопаток по 10—15 раз.4Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища1. На вдохе потянуться, одновременно развести руки в стороны и прогнуть спину в грудном отделе позвоночника.2. На выдохе принять исходное положение.Повтор 3-5 раз5Стоя, ноги широко расставлены, руки на поясе1. Прогнуть спину, поднимая руки вверх.2. Наклониться вперед, не сгибая ног, и дотянуться до пола.Повтор 10-15 раз6Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища.Приседания10-15 раз7Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища.Прыжки на месте10-20 раз8Горизонтально с опорой на параллельно поставленные ладони вытянутых рук и пальцы стоп.Отжимания10-15 раз9Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловищаБег в среднем темпе 2-5 минут10Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловищаРуки вверх, вдох. Руки вниз, выдох10-20 разКомплекс упражнений выполнялся испытуемыми в течение месяца самостоятельно с соблюдением правил здорового образа жизни. Кроме того испытуемым был предложен индивидуальный комплекс упражнений, предназначенный для достижения тех целей, которые были ими обозначены в первичном анкетировании, а также имеющий особенности согласно их типу телосложения.Для испытуемой №1 (нормастенический тип) были добавлены упражнения, укрепляющие мышцы талии, бедер и ягодиц:Исходное положение – лежа на спине. Согнуть ноги в коленях, руки за головой. Поднять туловище, чтобы достать локтем к противоположному колену. Повтор 20-30 раз.Исходное положение – сидя на полу, ноги разведены, спина ровная. Вытянуть руки вперед. Медленно поворачивать тело максимально влево, затем вправо. По десять упражнений в два-три подхода.Исходное положение – стоя на четвереньках. упираясь на руки согнутые в локтях. Выполнять подъемы согнутых ног: бедро параллельно телу, пятка тянется вверх.Исходное положение – сидя на пол, руки сомкнуты на затылке, ноги прямые. Выполнять «ходьбу» ягодицами сначала вперед, затем назад.В один день эти упражнения выполняются без утяжеления, но с большим количеством повторов. Движения должны быть интенсивными. Режим – 3-4 подхода по 10-12 повторов. Второй день – с гантелями и прочими утяжелителями, но количество повторов снижается. Движения должны быть медленнее, но с полной амплитудой. Рекомендуется 3-5 подходов по 5-7 повторов. Между каждым из дней обязателен один день на восстановление. Итого в неделю получается 3-4 занятия. Вес утяжеляющего снаряжения должен быть достаточно большим (1 кг на каждую руку или ногу). Все упражнения выполняются вкупе с базовым комплексом.Аналогичный комплекс рекомендован и испытуемой №2 (гиперстеник). Кроме того для испытуемой 2 рекомендуется уделять больше времени ходьбе и активным играм на свежем воздухе (ни менее 1 часа ходьбы в день в среднем темпе и активные игры ни менее 30 минут в день). Поскольку испытуемая обладает гиперстеническим типом телосложения, то применение вышеуказанного комплекса для нее немного меняется. Тренировки должны проходить по схеме 2:1 или 3:1, т.е. два или три дня подряд идут тренировки, а один день предназначен для отдыха. Все тренировки должны проводиться испытуемой с отягощением. Рекомендует 4-6 подходов по 10-15 повторений. Вес утяжеления должен быть умеренным (0,3-0,9 кг на каждую руку или ногу). Темп выполнения упражнений средний.Для испытуемых 3-5 (3 – астеник, 4-5 – нормостеники) был предложен ряд упражнений, предназначенных для развития силы и выносливости, а также для увеличения рельефности мышц. Весь комплекс проводится с использованием гантелей и обязательно должен следовать после разминки. Исходное положение – стоя, руки с гантелями вдоль туловища. Подъемы на носках с гантелями в руках. Повтор – 10-20 раз.Исходное положение – то же. Приседания с гантелямиИсходное положение – лежа на скамье, гантели находятся у груди в согнутых руках, локти отведены в стороны. Сделав глубокий вдох, гантели выжимаются вверх на полностью выпрямленные руки. В верхней точке - выдох.Исходное положение – сидя на скамье. Руки с гантелями вдоль тела. Гантели отжимаются вверх, затем возвращается в исходное положение. Исходное положение – сидя на скамье. Сгибание в локтевом суставе рук с гантелями попеременно.Поднятие туловища с утяжелением из положения лежа на спине.Для нормостеников принцип тренировок такой же, как у испытуемой 1, т.е. необходимо один день тренироваться без утяжеления, но в быстром темпе и большим количеством повторений, а второй – с утяжелением, но с меньшим количеством повторений, с меньшей серостью выполнения упражнений и с большей амплитудой движений.
Список литературы
1. Арзуманов С. Г. Физическое воспитание в школе учащихся 10-11 классов; Феникс - Москва, 2010.
2. Винер И. А., Горбулина Н. М., Цыганкова О. Д. Программа дополнительного образования. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики; Просвещение - Москва, 2012.
3. Колодницкий Г. А., Кузнецов В. С., Маслов М. В. Внеурочная деятельность учащихся. Легкая атлетика; Просвещение - Москва, 2011.
4. Мальцев А. И. Быстрее, выше, сильнее! Легкая атлетика и гимнастика для школьников; Феникс - Москва, 2012
5. Энциклопедия бодибилдинга SportWiki. Телосложение - http://sportwiki.to/%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D1%8B_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047