Вход

Возникновение и развитие дзэн-буддизма

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 382228
Дата создания 2017
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
790руб.
КУПИТЬ

Описание

Что же такое дзэн-буддизм? Это взгляд на жизнь. Это образ жизни. Не зря даже лучшие учителя не брали на себя ответственность сформулировать определение дзэн. Его нельзя переводить в формальные категории. Это не религия, не психология и не наука.
В Индии и Китае его называют «путь освоения», проводя параллели между дзэн, даосизмом, ведантой и йогой. Дзэн концентрируется на методе постижения, а не на доктринах. Дзэн-буддизм вообще отрицает «слово» как способ выражения и передачи истинного знания.
На пути исторического развития дзэн появился как результат развития двух древнейших культур: Китая и Индии, хотя носит, скорее, более китайский характер. В XII веке дзэн начал покорять умы Японцев и в стране Восходящего солнца получил мощный толчок к своему творческому развитию.
Почему дзэн лучше п ...

Содержание

Введение 3
Глава 1. Возникновение дзэн 4
1. Теории происхождения дзэн 4
2. Суть учения 5
3. Результаты практики дзэн 8
4. Другие направления дзэн 9
Глава 2. Мировое распространение и развитие дзэн-буддизма 11
1. Дзэн в Азии 11
2. Дзэн на Западе 13
3. Дзэн в СССР и России 14
Глава 3. Влияние дзэн на искусство 16
1. Дзэн в живописи 16
2. Дзэн в литературе 17
3. Дзэн в театре 18
4. Дзэн в архитектуре 18
Заключение 19
Список литературы 20


Введение

Чань-буддизм являет собой одно из наиболее загадочных, а от того и интересных явлений не только в восточной, но и в мировой религиозной традиции. Сейчас мы знаем это учение под названием «дзэн», что значит японское прочтение иероглифа, обозначающего это направление буддизма.
В истории религии Дзен уникален во многих отношениях. Его теоретическое выражение, незыблемые доктрины кому-то могу показаться даже странными. Но на самом деле они просто открываются не сразу и не для всех. Только посвященные, путем долгой работы над собой, те, кто действительно пришли к прозрению, могут открыть для себя их истинный смысл. Для остальных учение дзэн так и останется непонятной и загадочной философией.
Влияние дзэн на культуру и истории Японии, которая является самой развитой страной в современном мире неоспоримо и подталкивает к изучению причин и следствий этого. Но воздействие дзэн распространилось не только на страну Восходящего солнца, но и на ряд других стран – а это уже заставляет признать важность и актуальность изучения доктрин дзэн-буддизма.
Цель данной работы – рассмотреть основные идейные принципы дзэн-буддизма.
Задачи:
1. Рассмотреть теории по истории возникновения дзэн-буддизма.
2. Изучить сущность дзэн, его доктрины.
3. Охарактеризовать влияние дзэн на культуры Азии, Запада и России.
4. Показать значение философии дзэн-буддизма на искусство.

Фрагмент работы для ознакомления

Второе учениеУчение полного отрицания и отсутствие опоры в сознании. Это учение гласит, что все ничего не имеют в качестве своего основания. Они изначально пусты и успокоены, а такое отсутствие субстанциональности дхарм – вечно. Но и мудрость, познавшая отсутствие, также не может быть приобретена.Любое подобное действие являет собой заблуждение, как и любая истина всего лишь иллюзия. Значит, необходимо познать изначальное тотальное отсутствие каких-либо вещей. Это не позволит сознанию строить стереотипы и возводить границы, тем самым оно избежит возникновения ложных представлений. Это изначально и называлось освобождением. Третье учениеУчение о непосредственном проявлении сознания и исторической природы .Оно гласит, что всё множество дхарм , реальны они или пусты, есть не что иное как истинная природа (бхутататхата). Истинная природа не имеет свойств и не является причинно-обусловленной. Сознание, которое определяет умение говорить, возможность к действию, возникновению жадности, гнева, сострадания и терпения, и созданию благой и неблагой кармы и восприятию хорошего и дурного является природой Будды . Познав эту небесную истину человек обретает естественность. Следовательно невозможно, возбуждая сознание, совершенствоваться в пути, так как путь и есть сознание.Нельзя, основываясь на сознании, вернуться к сознанию. Не пересекая неблагое и не совершенствуясь пребывать в естественности – это и есть освобождение.Природа сознания в дзэн как пространство, которое не возрастает и неумаляется. Таким образом путь просветления заключается в приостановлении кармической деятельности и спонтанном осознании тождества с Буддой.§3. Результаты практики дзэнАдепты дзэн стремятся к постижению сатори – озарения. Сатори можно истолковать как просветление, пробуждение или вспышку молнии. В философии дзэн существует два вида сатори: малое (ограниченное во времени) и большое (полное просветление).Философия дзэн утверждает, что природой будды обладает каждый человек, а открыть неразрывность внешнего мира и собственного «я» - главная задача практика. По достижении учеником просветления, он получат от учителя официальное подтверждение передачи дхармы в виде «печати одобрения» (инки). Без инки было невозможно осуществлять преподавательскую деятельность, передавать собственный опыт другим людям. Иногда получение инки затягивалось в связи с недостаточным уровнем зрения и претенденту на получение «печати одобрения» приходилось долгое время доказывать свою компетентность. Человек, достигший сатори, был обязан сконцентрировать свое внимание на спасении остальных живых существ. И пока «последняя пылинка» не станет просвященной, работа не считалась выполненной и «полное освобождение» не было достигнуто.Существует интересная статистика, согласно которой в Средние века лишь 10% учеников дзэн-центров достигали большого сатори. §4. Другие направления дзэнВ этом параграфе мы рассмотрим три искусственных направления дзэн, которые на самом деле не являются общепризнанными и возникли только в результате неверного понимания традиционной философии. Интеллектуальный дзэн. Возник в результате повышенного интереса к философии дзэн ряда европейских деятелей изящных искусств: музыкантов, писателей, художников и философов. Также влияние оказало активное развитие антропологизма и иррационализма. Следствием стало возникновение «религиозности без религии», явления для мира нового и неоднозначного. Основными чертами интеллектуального дзэна стало возрастание роли восточной философии, религиозный синкретизм и общая тяга к мистике. Бит-дзэн. Исключительно молодежное направление, основные черты которого – вульгарность и упрощенное толкование традиционной философии. Молодежь поверхностно поняла суть учения и взяла от него только внешние атрибуты: отсутствие авторитетов, нигилизм. Адепты бит-дзэн создавали сельские общины, пропагандировали сексуальную свободу и потребление наркотиков. Психоделический дзэн. Направление похоже на бит-дзэн, но его главное отличие – в психоделическом дзэн медитации были заменены употреблением наркотиков.Глава 2. Мировое распространение и развитие дзэн-буддизма§1. Дзэн в АзииВ первой главе мы рассмотрели положение дзэн в Китае, но Азия им не ограничивается. В этом параграфе мы рассмотрим чань во Вьетнаме, Корее и Японии.Дзэн во Вьетнаме (тхиен)Первая школа дзэн во Вьетнаме была основана в конце VI века Винитаручи, получив название тхиен. А уже в 968 году тхиен стал государственной идеологией и в дальнейшем оказывал значительное влияние на историю и политику. Уже позднее были основаны три школы: Чуклам (не имеет аналогов в Китае), Нгуен Тхиеу и Лиеу Куана (близка к Линьцзи). В начале XX веке дзэн находился в состоянии упадка. Но уже к 30-м годам движение вновь активизировалось, вьетнамский буддизм стал возрождаться и к концу 70-х во Вьетнаме было построено множество пагод.В настоящее время 20 миллионов вьетнамцев (треть от общего количества населения) являются последователями Махаяны. Наиболее влиятельными школами считаются тхиенские, особенно Ламте. Дзэн в Корее (сон)Дзэн пришёл в Корею в VII веке с мастером Помнангом, учившимся у четвёртого патриарха чань Даосиня, но получил распространение только к середине IX века. В период с 828 по 931 год в стране возникло 9 школ дзэн, получивших название «девяти гор». Этими девятью школами стали школы Сильсансан, Каджисан, Тоннисан, Чакульсан, Сумисан, Саджасан, Свэянсан, Поннимсан и Сонджусан.Раскол Кореи отразился на дзэн противоречивым образом. В Республике Корея буддизм стал полноценным конкурентом христианства, в то время как в Северной Корее религиозная практика была жестко подавлена. В 1983 году корейским мастером Сун Саном была основана школа международного уровня Кван Ум. На конец 2014 года эта школа имела 35 дзэе-центров в Америке, 7 в Азии и Австралии, 53 в Европе, 2 в России (Санкт-Петербург и Ростов-на-Дону). В настоящее время на территории Кореи функционируют несколько крупных монашеских центров. Двумя главными признаны чоже-чжон и тхэго-чжон. Корея является единственной страной, в которой на протяжении всего времени существования дзэн не потерял своих высоких духовных позиций. Последователи корейского дзэн уверенны, что в Корее сон является наиболее «чистым» и аутентичным. Дзэн в ЯпонииИстория дзэн в Японии начинается в 653 году, когда японский монах Досё отправился в Китай, где стал сторонником дзэн-буддизма. По возвращении домой, монах возродил школу Хоссё и привлек на свою сторону множество последователей.Тысячу лет спустя в Японии началась политика жесткого контроля буддизма, которая ущемляла права адептов этой религии еще на протяжении почти трех веков. Государство отрицало любые нововведения в буддизме, что привело к потере его «внутреннего содержания», замедлению развития и распространения. К началу XX века официальной религией Японии стал синтоизм. Буддистам дали выбор: приспособиться или погибнуть. Некоторые школы предприняли попытки подстроить философию дзэн в соответствии с идеями запада, полностью не отказываясь от японской идентичности. Это принесло свои плоды – буддизм в Японии не исчез.На настоящий момент японскому дзэн принадлежит примерно 20% от общего числа японских храмов. Дзэн-колы входят во Всеяпонскую буддийскую ассоциацию, в которой насчитывается более 60 школ. §2. Дзэн на ЗападеЯпония долгое время была закрытой страной, поэтому жители Европы познакомились с культурой страны Восходящего солнца лишь в середине XIX века. Америка начала знакомство с дзэн философией в 1906. Тоже с помощью книг: «Книга чая» Окакуры Какудзо и «Sermons of a Buddhist Abbot» Сяку Соэна, в которых авторы раскрывали суть учения. Но и эти книги не заинтересовали читателей.Официальное научное знакомство для европейцев состоялось в 1913 году, когда вышла в свет книга Кайтэна Нукарии «Религия самураев». И хотя широкой известности труд не получил, он сумел заинтересовать специалистов. Важную роль в популяризации дзэнской философии сыграл центр в Нью-Йорке, где главенствовала традиционная система постижения дзэн. Система включала в себя изучение истории школ, терминов буддизма, текстов дзэн. Помимо теории, большое внимание уделялось практической части – строжайшая дисциплина, четкое следование указаниям наставников. Вслед за центрами стали появляться общины дзэн. Жители этих общин считали ручной труд родом медитации. Внутреннее ценилось выше внешнего: носить сандалии и брить голову было необязательно. Адепты дзэн не были низшими слоями обществами, которые жаждут утешения и ищут его в новой религии. Большинство западных последователей дзэн были образованны, учились в институтах и колледжах, стремились рационально осмыслить иррациональные положения дзэн. На Западе с помощью дзэн даже пытались модернизировать христианство, сформировали христианское направление дзэн. Теологи верили, что с помощью дзэн смогут «возродить умершего Бога». В католических храмах на службах пытались вводить элементы медитаций, а в сборники по принципам дзэн включались христианские каноны. На конец XX века число западноевропейских групп христианского дзэн составляло 10% от всех групп дзэн. В основном они располагались в странах Скандинавии, Австрии и Германии. В конце XX века также была предпринята попытка собрать статистику, составить список западноевропейских групп дзэн в 14 странах. Самое большое количество располагалось на территории Германии (более 60). От 30 до 60 действовали во Италии, Великобритании, Франции, Бельгии, Швейцарии и Голландии. От 15 до 30 – Испания, Польша, Австрия. Наименьшую популярность дзэн получил в Норвегии, Дании, Швеции и Португалии. Всего 452 группы. В Северной Америке к 2000 году численность центров дзэн превысила отметку в 2000. §3. Дзэн в СССР и РоссииВ Советском Союзе философией дзэн начали интересоваться в начале 70-х. Этому способствовали появившиеся в стране переводы произведений Джэрома Сэлинджера, который быстро обрели свою аудиторию читателей.

Список литературы

1. Абаев Н. В. Чань-буддизм и культура психической деятельности в средневековом Китае. — Новосибирск: Наука, 1983.
2. Альбедиль М. Ф. Буддизм: религия без бога. — СПб.: Вектор, 2013.
3. Гарри И. Р. Дзогчен и Чань в буддийской традиции Тибета / отв. ред. В. И. Корнев, В. С. Дылыкова. — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2003.
4. Григорьева Т. П. Дзэн как свобода // Человек. — М.: Наука, 2004. — № 6
5. Григорьева Т. П. Глава 2. Путь японской культуры // Япония: путь сердца. — М.: Новый Акрополь, 2008.
6. Джо ди Фео. Дзен-психоанализ // Чудо осознанности. Дзен-психоанализ. В этой жизни! — М.: Нирвана, 2005.
7. Дюмулен Г. История дзэн-буддизма. — М.: ЗАО Центрполиграф, 2003.
8. Козловский И. А. IV. Дзэн // Избранные лекции по теории и практике религиозного мистицизма. — Т1. Буддизм. Христианство. —Донецк: Норд-Пресс, 2009.
9. Маслов А. А. Письмена на воде. Первые наставники Чань в Китае. — М.: Издательство Духовной Литературы, «Сфера», 2000.
10. Пахомов С. В. Кайтэн Нукария: дзэн-буддизм как философия жизни // Религия самураев. Исследование дзэн-буддийской философии и практики в Китае и Японии / Пер. с англ. О. Б. Макаровой, под ред. С. В. Пахомова. — СПб.: Наука, 2003.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00824
© Рефератбанк, 2002 - 2024