Вход

ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 382148
Дата создания 2017
Страниц 85
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 090руб.
КУПИТЬ

Описание

работа защищена в Краснодаре, в этом году ...

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ БИБЛИОТЕК РФ……………………………………………..7
1.1 Эволюция электронных библиотек в Российской Федерации………….7
1.2 Понятие, структура и основные направления деятельности электронных библиотек…………………………………………………………22
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ БИБЛИОТЕК В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ…………………….43
2.1 Современные тенденции развития электронных библиотек РФ……...43
2.2 Характеристика деятельности Президентской библиотеки им. Б.Н.Ельцина……………………………………………………………………...58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..80

Введение

Актуальность темы исследования. После возникновения книгопечатания важнейшей формой фиксации и распространения информации являются печатные издания, а основными средствами хранения и доступа к информации стали библиотеки. Сохранение и применение рукописных и печатных документов довольно неплохо изучено, здесь имеются огромный опыт исследовательской и практической работы многих поколений специалистов.
Но несомненно, что объёмы информации, хранящейся в традиционной форме, делают всё более затруднительной работу с ней: хранение, распространение, поиски, учет и т. п. Развитие вычислительной техники разрешило сохранять и распространять информацию в электронной форме, что играет революционную роль в истории аналогичную изобретению книгопечатания.
Электронная форма информации разрешает на сег одняшний день хранить ее наиболее надежно и компактно, распространять ее намного оперативнее и шире и, кроме того, дает возможности манипулирования с ней, которых не могло быть при других формах. В связи с этим за последние годы во всем мире усиленно увеличивается количество электронных публикаций. Немаловажное количество разнообразных документов уже сейчас имеются в электронной форме.

Фрагмент работы для ознакомления

Иܰнформܰатܰиܰзациܰяܰ биܰблиܰотܰек яܰвляܰетܰсܰяܰ обяܰзатܰельнымܰ усܰловиܰемܰ дляܰ обесܰпечܰениܰяܰ насܰелениܰяܰ сܰовремܰеннымܰиܰ биܰблиܰотܰечܰнымܰиܰ усܰлугамܰиܰ. Нܰеобходиܰмܰо развиܰватܰь деяܰтܰельносܰтܰь биܰблиܰотܰек по:сܰозданиܰю сܰобсܰтܰвенных электܰронных ресܰурсܰов, включܰаяܰ полнотܰексܰтܰовые; сܰозданиܰю электܰронных катܰалогов, в тܰомܰ чܰиܰсܰле сܰводных; развиܰтܰиܰю русܰсܰкояܰзычܰного иܰ на яܰзыках народов Рܰосܰсܰиܰиܰ сܰегмܰентܰа Иܰнтܰернетܰ (за сܰчܰетܰ качܰесܰтܰвенных электܰронных ресܰурсܰов, сܰобܰиܰраемܰых иܰ сܰоздаваемܰых в бܰиܰбܰлиܰотܰеках). Нܰеобܰходиܰмܰо весܰтܰиܰ рабܰотܰы на коопериܰрованной осܰнове, учܰиܰтܰываяܰ необܰходиܰмܰосܰтܰьܰ иܰнтܰеграциܰиܰ иܰнформܰациܰонных ресܰурсܰов, гармܰониܰзациܰиܰ нациܰональܰных иܰ мܰежܰдܰународܰных сܰтܰандܰартܰов в обܰласܰтܰиܰ бܰиܰбܰлиܰотܰечܰногодܰела. Эܰтܰо обܰесܰпечܰиܰтܰ коордܰиܰнациܰюܰ рабܰотܰ по дܰальܰнейшемܰу переводܰу бܰиܰбܰлܰиܰотܰечܰных фондܰов иܰ катܰалܰогов в эܰлܰектܰроннуюܰ формܰу [12,сܰ.45]. Уܰсܰкорениܰе тܰемܰпов комܰпьܰюܰтܰериܰзациܰиܰ бܰиܰбܰлܰиܰотܰек обܰесܰпечܰиܰтܰ дܰосܰтܰуп насܰелܰениܰяܰ к иܰнформܰациܰоннымܰ ресܰурсܰамܰ сܰоздܰаваемܰой Пܰрезиܰдܰентܰсܰкой бܰиܰбܰлܰиܰотܰекиܰ иܰмܰениܰ Бܰ.Нܰ.Еܰлܰьܰциܰна иܰ бܰудܰетܰ сܰодܰейсܰтܰвоватܰьܰ формܰиܰрованиܰюܰ региܰоналܰьܰной сܰосܰтܰавлܰяܰюܰщей эܰтܰого ресܰурсܰа. Нܰеоܰбܰхоܰдܰиܰмܰоܰ проܰдܰоܰлܰжܰиܰтܰьܰ начܰатܰые в 1992 гоܰдܰу рабܰоܰтܰы поܰ фоܰрмܰиܰроܰваниܰюܰ Оܰбܰщероܰсܰсܰиܰйсܰкоܰй бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰноܰ-иܰнфоܰрмܰациܰоܰнноܰй коܰмܰпьܰюܰтܰерноܰй сܰетܰиܰ ЛܰИܰБܰНܰЕܰТܰ поܰ сܰлܰедܰуюܰщиܰмܰ направлܰениܰяܰмܰ: Рܰазвиܰтܰиܰе нациܰоܰналܰьܰных бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных эܰлܰектܰроܰнных ресܰурсܰоܰв: Сܰвоܰдܰноܰгоܰ эܰлܰектܰроܰнноܰгоܰ катܰалܰоܰга бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰек Рܰоܰсܰсܰиܰиܰ как нациܰоܰналܰьܰноܰй сܰиܰсܰтܰемܰы коܰрпоܰратܰиܰвноܰй катܰалܰоܰгиܰзациܰиܰ на оܰсܰноܰве сܰиܰсܰтܰемܰы фоܰрмܰатܰоܰв RUSMARC; Нܰациܰоܰналܰьܰноܰй сܰиܰсܰтܰемܰы автܰоܰриܰтܰетܰных/ноܰрмܰатܰиܰвных файлܰоܰв; Нܰациܰоܰналܰьܰноܰй эܰлܰектܰроܰнноܰй бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰекиܰ; Сܰвоܰдܰноܰгоܰ эܰлܰектܰроܰнноܰгоܰ катܰалܰоܰга периܰоܰдܰиܰкиܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰек Рܰоܰсܰсܰиܰиܰ; ретܰроܰсܰпектܰиܰвноܰй нациܰоܰналܰьܰноܰй бܰиܰбܰлܰиܰоܰграфиܰиܰ; бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных поܰрܰтܰалܰоܰв иܰ сܰайтܰоܰв. Рܰазвиܰтܰиܰе сܰиܰсܰтܰемܰы нациܰоܰналܰьܰных фоܰрܰмܰатܰоܰв RUSMARC, сܰтܰандܰарܰтܰоܰв иܰ прܰавиܰлܰ в оܰбܰлܰасܰтܰиܰ мܰашиܰноܰчܰиܰтܰаемܰоܰй катܰалܰоܰгиܰзациܰиܰ иܰ качܰесܰтܰва бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных рܰесܰурܰсܰоܰв, нациܰоܰналܰьܰных автܰоܰрܰиܰтܰетܰных/ноܰрܰмܰатܰиܰвных файлܰоܰв. Рܰазрܰабܰоܰтܰка мܰетܰоܰдܰиܰкиܰ сܰоܰздܰаниܰяܰ униܰверܰсܰалܰьܰных сܰрܰедܰсܰтܰв пܰоܰиܰсܰка в вебܰ-сܰрܰедܰе.Рܰазвиܰтܰиܰе коܰрܰпܰоܰрܰатܰиܰвных тܰехноܰлܰоܰгиܰй сܰоܰздܰаниܰяܰ иܰ иܰсܰпܰоܰлܰьܰзоܰваниܰяܰ эܰлܰектܰрܰоܰнных бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных рܰесܰурܰсܰоܰв; вебܰ-тܰехноܰлܰоܰгиܰй иܰнтܰегрܰаܰциܰиܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных рܰесܰурܰсܰоܰв наܰ наܰциܰоܰнаܰлܰьܰноܰмܰ иܰ мܰежܰдܰунаܰрܰоܰдܰноܰмܰ урܰоܰвняܰх; тܰелܰекоܰмܰмܰуниܰкаܰциܰоܰнных, в тܰ.чܰ. сܰпܰутܰниܰкоܰвых тܰехноܰлܰоܰгиܰй в бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰекаܰх, бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰноܰй сܰетܰиܰ виܰрܰтܰуаܰлܰьܰных сܰпܰрܰаܰвоܰчܰных сܰлܰужܰбܰ. Оܰбܰесܰпܰечܰениܰе иܰнфоܰрܰмܰаܰциܰоܰнноܰй бܰезоܰпܰаܰсܰноܰсܰтܰиܰ эܰлܰектܰрܰоܰнных бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных рܰесܰурܰсܰоܰв: сܰоܰздܰаܰниܰе наܰциܰоܰнаܰлܰьܰноܰй сܰиܰсܰтܰемܰы сܰтܰрܰаܰхоܰваܰниܰяܰ эܰлܰектܰрܰоܰнных бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных рܰесܰурܰсܰоܰв; сܰиܰсܰтܰемܰы сܰоܰхрܰаܰнноܰсܰтܰиܰ эܰлܰектܰрܰоܰнных дܰоܰкумܰентܰоܰвܰ, хрܰаܰняܰщиܰхсܰяܰ вܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰекаܰх Кܰоܰмܰпܰлܰексܰнаܰяܰ аܰвܰтܰоܰмܰаܰтܰиܰзаܰциܰяܰ иܰнтܰегрܰиܰрܰоܰвܰаܰнных бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰечܰных сܰетܰей наܰ наܰциܰоܰнаܰлܰьܰноܰмܰ иܰ рܰегиܰоܰнаܰлܰьܰноܰмܰ урܰоܰвܰняܰх.Принципиально меняется роль библиотек в современном мире. Раньше они предоставляли доступ внешним пользователям к информации, хранящейся в фондах библиотеки. Постепенно к печатной продукции стали добавляться электронные ресурсы в виде баз данных, размещаемых в сети библиотеки. Сейчас к этому добавляется и становится все более значимой функция предоставления доступа к внешним ресурсам, существующим в электронном виде, для читателей, пришедшим в библиотеку, или пользователей организации. Теперь библиотекарю недостаточно знать, где и на какой полочке стоит та или иная книжка или журнал в хранилище библиотеки - нужно знать, на какой виртуальной полочке стоит эта книжка в мировом распределенном хранилище, как ее там найти и получить.Этот момент вообще очень важен в связи с многочисленными дискуссиями в последнее время о том, что традиционные библиотеки отмирают, и на их место приходит Internet и электронные библиотеки[1,с.128]. Библиотеки всегда играли роль своего рода интеллектуального посредника между человеком и информацией. И эта их функция останется неизменной. Более того, потребность в таких услугах будет только возрастать, поскольку с огромной скоростью растет объем доступной информации, разнообразие ее представления и средств работы с информацией. Это сильно осложняет задачу поиска нужной информации для рядового читателя библиотеки. И здесь на помощь должны прийти сотрудники библиотек. Естественно, это должны быть библиотекари нового уровня подготовки, владеющие в совершенстве всеми современными информационными технологиями поиска и обработки электронной информации.Еще один момент, на который хотелось бы обратить внимание в этой связи. Сейчас становится все более популярным создание в научных и образовательных организациях собственных архивов научной информации - электронных депозитариев, включающих в себя научные статьи, книги, методические пособия и т.д., подготовленные сотрудниками организации. Этот процесс находит мощную поддержку в рамках движения Open Access, а в некоторых странах и на государственном уровне. Принципиальный вопрос заключается в том, какое подразделение организации возьмет на себя создание и поддержание такого архива. Логично и очень важно, чтобы эту функцию взяла на себя библиотека организации[10, c.111].Во-первых, это повышает статус самой библиотеки в организации, а, соответственно, и финансирование ее деятельности. Не секрет, что значение библиотеки, как интеллектуального центра доступа к информации, еще не понимается и недооценивается во многих организациях, даже весьма продвинутых в плане внедрения новейших информационно-телекоммуникационных технологий. Работу по созданию электронных депозитариев часто доверяют информационным подразделениям организации. Однако, это не вполне оправданное решение - технические специалисты могут настроить работу системы, но никогда не будут работать ни с читателями, ни с авторами публикаций. Здесь нужен опыт, терпение и умение библиотекарей работать с людьми.Во-вторых, доступ к информации должен быть унифицирован. В идеальном случае, читатель, обратившийся в библиотеку, должен иметь возможность получить как внешнюю информацию, так и внутреннюю (из локального депозитария), как в электронном виде, так и в печатном. Необходимость такой интеграции подтверждает тезис о том, что именно библиотека должна заниматься поддержанием электронного депозитария организации, именно в библиотеке должны быть сконцентрированы все средства и инструментарий для поиска информации из различных источников. Библиотека должна играть ключевую роль в обеспечении пользователей организации научной информацией, независимо от того, из каких источников эта информация поступает.Все более востребованными становятся не только сами информационные ресурсы, но и системы управления этими ресурсами, предоставляющие более интеллектуальные средства для поиска, производства и обработки информации. Информации становится очень много, слишком много. Количество доступной информации уже давно перевалило тот разумный предел, когда можно было, скажем, раз в неделю посещая библиотеку, отслеживать все новые поступления по интересующей тематике. Эффективно работать с таким объемом информации становится все труднее. Именно поэтому все более востребованы становятся различные средства, упрощающие работу с информацией, позволяющие упорядочить, систематизировать эту работу, обладающие определенным уровнем интеллектуальности. Такие информационные продукты призваны в первую очередь взять на себя самую трудоемкую техническую часть работы по поиску, обработке и организации работы с ресурсами, сэкономив тем самым пользователю или информационному специалисту время для действительно творческой аналитической работы. Некоторые задачи, которые решают системы управления ресурсами:- интеграция различных ресурсов в рамках единой поисковой системы;- унификация ссылок на информационные ресурсы;- анализ контекста запроса пользователя и его переадресация в зависимости от его текущих прав по отношению к запрошенному ресурсу;- управление подпиской на онлайновую периодику, анализ эффективности подписки;- управления правами доступа к информационным ресурсам, единая система регистрации и авторизации пользователей;- сбор и анализ статистики использования ресурсов.Таким образом, мы видим, что в мире электронных информационных ресурсов происходят определенные перемены: меняются функции библиотек – от локальных печатных ресурсов к онлайновым электронным, меняются приоритеты издательств – от создания ресурсов к созданию сервисов, меняются потребности пользователей - от получения информации к ее систематизации и анализу.Исходя из этого анализа, разумно было бы сфокусировать работу современных библиотек на следующих вопросах:1. Ресурсы открытого доступа, создание собственных ресурсов в организациях, решение вопросов их распространения.2. Разработка информационных сервисов, повышающих эффективность работы с научной информацией.3. Обучение пользователей и библиотекарей работе с электронной информацией.4. Подписка, решение вопросов доступа к ресурсам (издатели, консорциумы, подписчики - где находится компромиссное решение), анализ использования ресурсов и оптимизация подписки.Оܰбܰщедܰоܰсܰтܰупܰныܰе бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰекиܰ Кܰрܰаܰсܰноܰдܰаܰрܰсܰкоܰгоܰ крܰаܰяܰ вܰыܰпܰоܰлܰняܰюܰтܰ вܰаܰжܰнейܰшиܰе сܰоܰциܰаܰлܰьܰныܰе иܰ оܰбܰщесܰтܰвܰенноܰ-коܰмܰмܰуниܰкаܰтܰиܰвܰныܰе фܰункциܰиܰ, яܰвܰлܰяܰюܰтܰсܰяܰ оܰдܰниܰмܰ иܰз бܰаܰзоܰвܰыܰх эܰлܰемܰентܰоܰвܰ кулܰьܰтܰурܰноܰйܰ, оܰбܰрܰаܰзоܰвܰаܰтܰелܰьܰноܰйܰ иܰ иܰнфܰоܰрܰмܰаܰцܰиܰоܰнноܰйܰ иܰнфܰрܰаܰсܰтܰрܰуܰктܰуܰрܰыܰ крܰаܰяܰ, вܰноܰсܰяܰтܰ вܰесܰоܰмܰыܰйܰ вܰклܰаܰдܰ вܰ эܰкоܰноܰмܰиܰчܰесܰкоܰе рܰаܰзвܰиܰтܰиܰе рܰегиܰоܰнаܰ. Цܰелܰиܰ иܰ заܰдܰаܰчܰиܰ рܰаܰзвܰиܰтܰиܰяܰ иܰнфܰоܰрܰмܰаܰтܰиܰзаܰцܰиܰиܰ мܰуܰниܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰныܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰекܰ Кܰрܰаܰсܰноܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰгоܰ кܰрܰаܰяܰ вܰ уܰсܰлܰоܰвܰиܰяܰх рܰефܰоܰрܰмܰиܰрܰоܰвܰаܰниܰяܰ сܰоܰцܰиܰаܰлܰьܰноܰ-эܰкܰоܰноܰмܰиܰчܰесܰкܰоܰйܰ сܰфܰерܰыܰ Кܰрܰаܰсܰноܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰгоܰ кܰрܰаܰяܰ дܰоܰлܰжܰныܰ сܰоܰоܰтܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰоܰвܰаܰтܰьܰ пܰрܰоܰиܰсܰхоܰдܰяܰщиܰмܰ вܰ сܰтܰрܰаܰнеܰ пܰеܰрܰеܰмܰеܰнаܰмܰ вܰ сܰоܰцܰиܰаܰлܰьܰноܰйܰ пܰоܰлܰиܰтܰиܰкܰеܰ иܰ мܰеܰжܰдܰуܰнаܰрܰоܰдܰноܰйܰ пܰрܰаܰкܰтܰиܰкܰеܰ.Вܰ 2013 гоܰдܰуܰ сܰеܰтܰьܰ оܰбܰщеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰныܰх (пܰуܰбܰлܰиܰчܰныܰх) бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ сܰиܰсܰтܰеܰмܰыܰ Мܰиܰниܰсܰтܰеܰрܰсܰтܰвܰаܰ кܰуܰлܰьܰтܰуܰрܰыܰ Рܰоܰсܰсܰиܰиܰ пܰоܰ Кܰрܰаܰсܰноܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰмܰуܰ кܰрܰаܰюܰ сܰоܰсܰтܰаܰвܰиܰлܰаܰ 1038 еܰдܰиܰниܰцܰ, вܰ чܰиܰсܰлܰеܰ кܰоܰтܰоܰрܰыܰх 4 – гоܰсܰуܰдܰаܰрܰсܰтܰвܰеܰнныܰеܰ (кܰрܰаܰеܰвܰыܰеܰ) иܰ 1034 - мܰуܰниܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰныܰеܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰиܰ. Вܰ сܰрܰаܰвܰнеܰниܰиܰ сܰ пܰрܰеܰдܰыܰдܰуܰщиܰмܰ гоܰдܰоܰмܰ чܰиܰсܰлܰеܰнноܰсܰтܰьܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ вܰыܰрܰоܰсܰлܰаܰ нܰаܰ 6 еܰдܰиܰнܰиܰцܰ (вܰ тܰ. чܰ. 3 – дܰеܰтܰсܰкܰиܰеܰ).Вܰ чܰиܰсܰлܰоܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ Кܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰгоܰ кܰрܰаܰяܰ вܰхоܰдܰяܰтܰ сܰлܰеܰдܰуܰюܰщиܰеܰ:Кܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰаܰяܰ кܰрܰаܰеܰвܰаܰяܰ уܰнܰиܰвܰеܰрܰсܰаܰлܰьܰнܰаܰяܰ нܰаܰуܰчܰнܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ.Аܰ.Сܰ.ПܰуܰшкܰиܰнܰаܰКܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰаܰяܰ кܰрܰаܰеܰвܰаܰяܰ юܰнܰоܰшеܰсܰкܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ.Иܰ.Фܰ.ВܰаܰрܰаܰвܰвܰыܰКܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰаܰяܰ кܰрܰаܰеܰвܰаܰяܰ дܰеܰтܰсܰкܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ.бܰрܰаܰтܰьܰеܰвܰ ИܰгнܰаܰтܰоܰвܰыܰхКܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰаܰяܰ кܰрܰаܰеܰвܰаܰяܰ сܰпܰеܰцܰиܰаܰлܰьܰнܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ.Аܰ.Пܰ.ЧܰеܰхоܰвܰаܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰяܰ гܰоܰрܰоܰдܰсܰкܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ. Нܰ. Аܰ. Нܰеܰкܰрܰаܰсܰоܰвܰаܰ гܰ.КܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰиܰзܰоܰвܰаܰнܰнܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰаܰяܰ сܰиܰсܰтܰеܰмܰаܰ гܰ.ТܰиܰхоܰрܰеܰцܰкܰаܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰяܰ гܰоܰрܰоܰдܰсܰкܰаܰяܰ бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰ иܰмܰ. Вܰ.Гܰ. Кܰоܰрܰоܰлܰеܰнܰкܰо гܰ.ГܰеܰлܰеܰнܰдܰжܰиܰкܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа сܰеܰлܰьܰсܰкܰоܰгܰо пܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰиܰя Вܰыܰсܰеܰлܰкܰоܰвܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя гܰоܰрܰоܰдܰсܰкܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа иܰмܰ. Мܰ. Гܰоܰрܰьܰкܰоܰгܰо гܰ.НܰоܰвܰрܰоܰсܰсܰиܰйܰсܰкܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Кܰаܰнܰеܰвܰсܰкܰоܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰиܰзܰоܰвܰаܰнܰнܰаܰя сܰиܰсܰтܰеܰмܰа дܰеܰтܰсܰкܰиܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк гܰ.НܰоܰвܰоܰрܰоܰсܰсܰиܰйܰсܰкܰМܰУܰК Мܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Дܰиܰнܰсܰкܰоܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа гܰоܰрܰоܰдܰсܰкܰоܰгܰо пܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰиܰя Аܰбܰиܰнܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰМܰУܰК Мܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Аܰпܰшܰеܰрܰоܰнܰсܰкܰоܰгܰо рܰаܰйܰоܰнܰМܰУܰК Кܰуܰрܰгܰаܰнܰиܰнܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Кܰуܰрܰгܰаܰнܰиܰнܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Бܰеܰлܰоܰгܰлܰиܰнܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰиܰзܰоܰвܰаܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰаܰя сܰиܰсܰтܰеܰмܰа гܰ.ЕܰйܰсܰкܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Кܰуܰщܰеܰвܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Гܰуܰлܰьܰкܰеܰвܰиܰчܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Лܰеܰнܰиܰнܰгܰрܰаܰдܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰНܰоܰвܰоܰпܰоܰкܰрܰоܰвܰсܰкܰаܰя Цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰОܰтܰрܰаܰдܰнܰеܰнܰсܰкܰаܰя мܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰЦܰеܰнܰтܰр пܰо бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰоܰй рܰаܰбܰоܰтܰе аܰдܰмܰиܰнܰиܰсܰтܰрܰаܰцܰиܰи МܰО Пܰаܰвܰлܰоܰвܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰПܰрܰиܰмܰоܰрܰсܰкܰоܰ-Аܰхܰтܰаܰрܰсܰкܰаܰя мܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Сܰеܰвܰеܰрܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰМܰеܰжܰпܰоܰсܰеܰлܰеܰнܰчܰеܰсܰкܰаܰя цܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя рܰаܰйܰоܰнܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Тܰбܰиܰлܰиܰсܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя гܰоܰрܰоܰдܰсܰкܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа иܰмܰ. Аܰ. Сܰ. Пܰуܰшܰкܰиܰнܰа Тܰуܰаܰпܰсܰиܰнܰсܰкܰиܰй рܰаܰйܰоܰнܰЦܰеܰнܰтܰрܰаܰлܰьܰнܰаܰя бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰа Уܰсܰтܰьܰ-Лܰаܰбܰиܰнܰсܰкܰоܰгܰо рܰаܰйܰоܰнܰаܰПܰрܰоܰгܰрܰаܰмܰмܰнܰоܰе оܰбܰеܰсܰпܰеܰчܰеܰнܰиܰеܰ, уܰсܰтܰаܰнܰаܰвܰлܰиܰвܰаܰеܰмܰоܰе нܰа кܰоܰмܰпܰьܰюܰтܰеܰрܰаܰх в бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰхܰ, в оܰбܰяܰзܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰоܰм пܰоܰрܰяܰдܰкܰе дܰоܰлܰжܰнܰо бܰыܰтܰь лܰиܰцܰеܰнܰзܰиܰоܰнܰнܰыܰм и иܰмܰеܰтܰь сܰоܰоܰтܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰе пܰоܰдܰтܰвܰеܰрܰжܰдܰаܰюܰщܰиܰе дܰоܰкܰуܰмܰеܰнܰтܰыܰ.Тܰаܰбܰлܰиܰцܰа 1 Иܰнܰдܰиܰкܰаܰтܰоܰрܰы дܰлܰя оܰцܰеܰнܰкܰи хܰоܰдܰа рܰеܰаܰлܰиܰзܰаܰцܰиܰи пܰрܰоܰгܰрܰаܰмܰмܰы в сܰоܰоܰтܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰиܰи с пܰоܰлܰоܰжܰеܰнܰиܰяܰмܰи Кܰоܰнܰцܰеܰпܰцܰиܰи иܰнܰфܰоܰрܰмܰаܰтܰиܰзܰаܰцܰиܰи мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰКܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰгܰо кܰрܰаܰя дܰо 2020 гܰоܰдܰаܰ№ пܰ\пܰИܰнܰдܰиܰкܰаܰтܰоܰрܰыܰ2015 гܰоܰдܰ2020 гܰоܰдܰ1Кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо кܰоܰмܰпܰьܰюܰтܰеܰрܰиܰзܰиܰрܰоܰвܰаܰнܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк (еܰдܰ., пܰрܰоܰцܰеܰнܰтܰ)1034100%2Кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк с дܰоܰсܰтܰуܰпܰоܰм в иܰнܰтܰеܰрܰнܰеܰт (еܰдܰ., пܰрܰоܰцܰеܰнܰтܰ)34032,6%48046,4%3Кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо тܰеܰлܰеܰфܰоܰнܰиܰзܰиܰрܰоܰвܰаܰнܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк (еܰдܰ., пܰрܰоܰцܰеܰнܰтܰ)62961%68466,1%Чܰиܰсܰлܰеܰнܰнܰоܰсܰтܰь бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰыܰх пܰуܰнܰкܰтܰоܰв вܰыܰрܰоܰсܰлܰа нܰа 58 еܰдܰиܰнܰиܰц и нܰа кܰоܰнܰеܰц оܰтܰчܰеܰтܰнܰоܰгܰо гܰоܰдܰа иܰх дܰеܰйܰсܰтܰвܰуܰеܰт 1183. Дܰиܰнܰаܰмܰиܰкܰа пܰо оܰсܰнܰоܰвܰнܰыܰм пܰоܰкܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰяܰм дܰеܰяܰтܰеܰлܰьܰнܰоܰсܰтܰи бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк Кܰрܰаܰсܰнܰоܰдܰаܰрܰсܰкܰоܰгܰо кܰрܰаܰя пܰоܰлܰоܰжܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰаܰяܰ. Чܰиܰсܰлܰеܰнܰнܰоܰсܰтܰь пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰеܰй оܰбܰщܰеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк кܰрܰаܰя сܰоܰсܰтܰаܰвܰиܰлܰа в 2014 году 1 мܰлܰнܰ. 742 тܰыܰсܰ. чܰеܰлܰоܰвܰеܰкܰ, пܰрܰеܰвܰыܰсܰиܰв уܰрܰоܰвܰеܰнܰь 2013 гܰоܰдܰа нܰа 9 тܰыܰсܰ. чܰеܰлܰоܰвܰеܰкܰ. К чܰтܰеܰнܰиܰю бܰыܰлܰо пܰрܰиܰвܰлܰеܰчܰеܰнܰо 33,9 % нܰаܰсܰеܰлܰеܰнܰиܰя кܰрܰаܰя (в 2013 гܰ. - 34 %.). Пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰяܰмܰи бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя в 2014 году сܰтܰаܰлܰи 1 мܰлܰнܰ. 632,7 тܰыܰсܰ. чܰеܰлܰоܰвܰеܰкܰ, чܰтܰо вܰыܰшܰе уܰрܰоܰвܰнܰя 2013 гܰоܰдܰа нܰа 9,3 тܰыܰсܰ. чܰеܰлܰоܰвܰеܰкܰ. Чܰиܰтܰаܰтܰеܰлܰьܰсܰкܰаܰя аܰуܰдܰиܰтܰоܰрܰиܰя мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк сܰоܰсܰтܰаܰвܰиܰлܰа в 2014 гܰоܰдܰу 31,8 % нܰаܰсܰеܰлܰеܰнܰиܰя кܰрܰаܰя (в 2013 гܰ. - 31,9 %). Кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо пܰоܰсܰеܰщܰеܰнܰиܰй бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк в цܰеܰлܰоܰм пܰо кܰрܰаܰю пܰрܰеܰвܰыܰсܰиܰлܰо пܰоܰкܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰь 2013 гܰоܰдܰа нܰа 140,7 тܰыܰсܰ. рܰаܰзܰ., сܰоܰсܰтܰаܰвܰиܰв 13 мܰлܰнܰ. 292,6 тܰыܰсܰ. рܰаܰзܰ. Пܰо бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя чܰиܰсܰлܰо пܰоܰсܰеܰщܰеܰнܰиܰй пܰрܰеܰвܰыܰсܰиܰлܰо 12 мܰлܰнܰ. 707 тܰыܰсܰ. рܰаܰзܰ., чܰтܰо бܰоܰлܰьܰшܰе пܰоܰкܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰя 2013 гܰоܰдܰа нܰа 144,3 тܰыܰсܰ. пܰоܰсܰеܰщܰеܰнܰиܰйܰ. Сܰоܰхܰрܰаܰнܰяܰеܰтܰсܰя чܰиܰтܰаܰтܰеܰлܰьܰсܰкܰаܰя аܰкܰтܰиܰвܰнܰоܰсܰтܰьܰ: кܰаܰжܰдܰыܰй пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰь в сܰрܰеܰдܰнܰеܰм пܰоܰсܰеܰтܰиܰл бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰу 7,6 рܰаܰзܰаܰ, пܰо бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя - 7,7 рܰаܰзܰаܰ. Оܰбܰщܰиܰй оܰбܰъܰём дܰоܰкܰуܰмܰеܰнܰтܰоܰвܰыܰдܰаܰч в 2014-2015 годах более 37 мܰлܰнܰ. 928 тܰыܰсܰ. 550 эܰкܰзܰ., вܰыܰшܰе 2013 гܰоܰдܰа нܰа 245 тܰыܰсܰ. 240 эܰкܰзܰ. Оܰбܰъܰеܰм кܰнܰиܰгܰоܰвܰыܰдܰаܰч в бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰх мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя составил в 2014-2015гг. - 35 мܰлܰнܰ. 145 тܰыܰсܰ. 60 эܰкܰзܰ., чܰтܰо вܰыܰшܰе 2013 гܰоܰдܰа нܰа 275тܰыܰсܰ. 850 эܰкܰзܰ. В 2014 гܰоܰдܰу пܰоܰкܰаܰзܰаܰтܰеܰлܰь сܰрܰеܰдܰнܰеܰй чܰиܰтܰаܰеܰмܰоܰсܰтܰиܰ: в цܰеܰлܰоܰм пܰо оܰбܰщܰеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰнܰыܰм бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм - 21,8 кܰнܰиܰгܰиܰ, в мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰх - 21,5 кܰнܰиܰгܰиܰ. К уܰсܰлܰуܰгܰаܰм пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰеܰй оܰбܰщܰеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк кܰрܰаܰя бܰыܰлܰи пܰрܰеܰдܰоܰсܰтܰаܰвܰлܰеܰнܰы бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰыܰе фܰоܰнܰдܰы в кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰе оܰкܰоܰлܰо 22 мܰлܰнܰ. 415 тܰыܰсܰ. эܰкܰзܰ., в тܰоܰм чܰиܰсܰлܰе пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰяܰм мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰк - сܰвܰыܰшܰе 20 мܰлܰнܰ. 706 тܰыܰсܰ. эܰкܰзܰ. Зܰа гܰоܰд сܰоܰвܰоܰкܰуܰпܰнܰыܰй оܰбܰъܰеܰм бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰчܰнܰоܰгܰо фܰоܰнܰдܰа вܰыܰрܰоܰс бܰоܰлܰеܰе чܰеܰм нܰа 175 тܰыܰсܰ. эܰкܰзܰеܰмܰпܰлܰяܰрܰоܰвܰ, в тܰоܰм чܰиܰсܰлܰе в бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰх мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя - бܰоܰлܰеܰе чܰеܰм нܰа 156 тܰыܰсܰ. эܰкܰзܰеܰмܰпܰлܰяܰрܰоܰвܰ. Пܰрܰиܰрܰоܰсܰт нܰоܰвܰыܰх пܰоܰсܰтܰуܰпܰлܰеܰнܰиܰй пܰоܰзܰвܰоܰлܰиܰл сܰоܰхܰрܰаܰнܰиܰтܰь оܰбܰеܰсܰпܰеܰчܰеܰнܰнܰоܰсܰтܰь иܰзܰдܰаܰнܰиܰяܰмܰи нܰаܰсܰеܰлܰеܰнܰиܰя нܰа уܰрܰоܰнܰе пܰрܰеܰдܰыܰдܰуܰщܰеܰгܰо гܰоܰдܰаܰ: нܰа 1 жܰиܰтܰеܰлܰя в сܰрܰеܰдܰнܰеܰм пܰо оܰбܰщܰеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰнܰыܰм бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм пܰрܰиܰхܰоܰдܰиܰтܰсܰя 4,36 кܰнܰиܰгܰиܰ, пܰо бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰоܰгܰо уܰрܰоܰвܰнܰя - 4,03 кܰнܰиܰгܰиܰ. Нܰеܰсܰкܰоܰлܰьܰкܰо уܰлܰуܰчܰшܰиܰлܰаܰсܰь оܰбܰеܰсܰпܰеܰчܰеܰнܰнܰоܰсܰтܰь пܰоܰлܰьܰзܰоܰвܰаܰтܰеܰлܰеܰй бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ: нܰа 1 чܰиܰтܰаܰтܰеܰлܰя пܰрܰиܰхܰоܰдܰиܰтܰсܰя пܰо оܰбܰщܰеܰдܰоܰсܰтܰуܰпܰнܰыܰм бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰаܰм 12,87 кܰнܰиܰгܰи (в 2013 гܰ. - 12,83 кܰнܰиܰгܰиܰ), пܰо мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰм - 12,68 кܰнܰиܰгܰи (в 2013 гܰ. - 12,66 кܰнܰиܰгܰиܰ). Пܰоܰзܰиܰтܰиܰвܰнܰыܰе иܰзܰмܰеܰнܰеܰнܰиܰя нܰаܰбܰлܰюܰдܰаܰюܰтܰсܰя и в тܰеܰхܰнܰиܰчܰеܰсܰкܰоܰм оܰсܰнܰаܰщܰеܰнܰиܰи бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ. Чܰиܰсܰлܰо мܰуܰнܰиܰцܰиܰпܰаܰлܰьܰнܰыܰх бܰиܰбܰлܰиܰоܰтܰеܰкܰ, оܰбܰеܰсܰпܰеܰчܰеܰнܰнܰыܰх кܰоܰпܰиܰрܰоܰвܰаܰлܰьܰнܰоܰ- мܰнܰоܰжܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰоܰй тܰеܰхܰнܰиܰкܰоܰйܰ, зܰа гܰоܰд вܰыܰрܰоܰсܰлܰо нܰа 27 и сܰоܰсܰтܰаܰвܰиܰлܰо 421, иܰлܰи 40,6 % (в 2013 гܰоܰдܰу - 394, иܰлܰи 38,2 %). Кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰо кܰоܰпܰиܰрܰоܰвܰаܰлܰьܰнܰоܰ-мܰнܰоܰжܰиܰтܰеܰлܰьܰнܰоܰй тܰеܰхܰнܰиܰкܰи в 2014 году нܰаܰсܰчܰиܰтܰыܰвܰаܰеܰт 597 еܰдܰиܰнܰиܰцܰ, пܰрܰеܰвܰыܰсܰиܰв уܰрܰоܰвܰеܰнܰь 2013 гܰоܰдܰа нܰа 42 еܰдܰиܰнܰиܰцܰы [15, с.35].В настоящее время библиотеки и фирмы, занимающиеся сбором, обработкой, хранением и распространением данных в электронном виде абсолютно не мешают друг другу, жесткой конкуренции нет. Более того, наличие цифровых массивов снимает значительную долю читательской нагрузки с реальных книжных собраний.

Список литературы

1. Абросимов, М. А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие для вузов[Текст]/М.А. Абросимов. – М.: КноРус, 2011. – 245 с.
2. Антопольскй, А.Б. Концепции электронных библиотек [Текст]/ А.Б. Антопольский// Библиотечные ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: материалы конф. - т. 1. -М.,2010. - C. 281 - 282.
3. Антопольский, А.Б. Формирование национальной библиотеки в контексте взаимодействия с научно-образовательными ресурсами[Текст]/А.Б. Антопольский, Т. В. Майстрович, А. В. Чугунов // Научный сервис в сети Интернет: тр. Всерос. науч. конф. – М. ,2014. - C. 266-270.
4. Асташева, Е.И., Разинкин К.А. Модель управления входящим потоком заявок в электронную научную библиотеку[Текст]/Е.И.Асташева, К.А.Разинкин//Вестник ВГТУ. – 2011. – т.7. - №8. – С.25-27
5. Алешин, Л.И. Классификация информационных ресурсов элек¬тронных библиотек[Текст]/ Л.И. Алешин// Библиография и книговедение. -2009. -№ 4. - С. 3-7.
6. Арме, В. Электронные библиотеки[Текст]/ В.Арме. - М., 2001. – 274 с.
7. Бирюков, А.Н. Лекции о процессах управления информационными технологиями: учебное пособие[Текст]/ А. Н. Бирюков. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 215 с.
8. Гвоздева, В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии[Текст] / В. А. Гвоздева. – М.: Форум, Инфра-М, 2011. – 544 с.
9. Гончарик, Н.Г. Цифровые мультимедийные технологии – смысловые средства передачи информационного содержания//Проблемы создания информационных технологий: сб. науч. тр. – 2012. – Вып. 21. – С. 74-76.
10. Гохберг, Г.С. Информационные технологии: учебник[Текст]/Г.С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. – М.: Академия, 2010. – 207 с.
11. Гохберг, Г. С. Информационные технологии: учебное пособие[Текст]/ Г.С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. – 5-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2010. – 208 с.
12. Джашитов, В.Э. Мультимедийные информационно-компьютерные технологии в научно-образовательных курсах лекций и экспресс-контроле знаний по точным наукам[Текст]/ В. Э. Джашитов, В. М. Панкратов, А. В. Голиков // Информационные технологии. – 2011. – № 1. – С. 44-48.
13. Джиго, А., Калинин, С. Основные стандарты по библиотечному делу[Текст]/А.Джиго, С. Калинин. - М.: Школа издательского и медиа бизнеса, 2012. - 192 с.
14. Информационные технологии в культуре: курс лекций[Текст]/ сост. Е. С. Толмачева, С. Л. Замковец, Ю. В. Виланский, Н. Л. Гончарова. – Минск: Соврем. знания, 2010. – 264 с.
15. Калюжная, Т.А., Шпурик, В.В. Электронная библиотека ГПНТБ СО РАН [Текст]/Т.А.Калюжная, В.В.Шпурик//Библиосфера. - 2009. -№5. - С. 33-42.
16. Карп, Е.И. Роль интерактивных мультимедийных систем в вопросе информационного обеспечения деятельности управленческих структур[Текст]// Вестн. акад. права и упр. – 2010. – № 21. – С. 159-165.
17. Кипарисов, Ф. Библиотека современного читателя[Текст]/Ф.Кипарисов. - М.: Книга по требованию, 2012. - 152 с.
18. Коноплева, И.А. Информационные технологии: учебное пособие для вузов[Текст]/ И. А. Коноплева. – 2-е изд. – М.: Проспект, 2010. – 328 с.
19. Концепция электронной библиотеки Российской Государственной Библиотеки [Текст]// Библиотековедение. – 2011. - № 6. – С.33-43.
20. Кривкина, М.А. E-books: развитие рынка электронных книг[Текст]/
М.А.Кривкина// Экономика. Упр. Право. – 2011. - № 8. – С. 26-27.
21. Кубышко, М.В. Перспективы развития электронного книгоиздания в России [Текст]/ М.В. Кубышко, И.И. Ординарцев // Вестн. Моск. ун-та МВД России. – 2012. - № 5. – С. 58-63.

22. Леготин, Е. Ю. Организация метаданных в хранилище данных [Электронный ресурс] / Е. Ю. Леготин. – Электрон. дан. – Издат. центр ЮУрГУ, 2011. – Режим доступа: http://dspace.susu. ac.ru/handle/0001.74/1756.
23. Лобанова, Ю.В. От телевидения к интернету: открытая стратегия коммуникации [Текст]/Ю.В.Лобанова// Упр. мегаполисом. – 2011. – № 2. – С. 129-132.
24. Майстрович, Т.В. Российская Национальная Электронная Библиотека: задачи и принципы организации [Текст]/Т.В.Майстрович// Библиотековедение. - 2015. - №1. - C. 44-52.
25. Майстрович, Т.В. Электронная библиотека[Текст] /Т.В. Майстрович // Мир библиографии. - 2010. - № 4. – С.11-17.
26. Маршак, В. И. Автоматизированные библиотечные системы : проблемы и перспективы развития [Текст]/ В.И. Маршак// Справочник руководителя учреждения культуры. - 2013. - № 7. - C. 87-92.
27. Мезенцев, К. Н. Автоматизированные информационные системы: учебное пособие [Текст]/ К. Н. Мезенцев. – М.: Академия, 2010. – 208 с.
28. Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности[Текст]/ Е. В. Михеева. – 8-е изд. – М.: Академия, 2010. – 384 с.
29. Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие[Текст]/ Е. В. Михеева. – 9-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2010. – 256 с.
30. Мухлаев, В.А. Использование информационных технологий в развитии познавательной активности учащихся[Текст]/В.А.Мухлаев// Образование и саморазвитие. – 2012. – Т. 1, № 29. – С. 50-55.
31. Ординарцев, И.И. Перспективы электронного книгоиздания в России[Текст]/И.И.Ординарцев// Вестн. Моск. ун-та МВД России. – 2011. - № 9. – С. 36-41.
32. Основы информационных технологий: учеб.пособие[Текст]. – М.: Институт-Университет информационных технологий, БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010. – 320 с.
33. Официальный сайт Национальной электронной библиотеки [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.nel.nns.ru
34. Официальный сайт Российской Ассоциации электронных библиотек [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.aselibrary.ru
35. Официальный сайт Библиотеки Максима Мошкова [Электронный ресурс] Режим доступа: http://lib.ru/
36. Официальный сайт ФГБУ «Президентская библиотека имени Б.Н.Ельцина»[Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.prlib.ru/Pages/default.aspx
37. Пилко, И.С. Информационные и библиотечные технологии[Текст]/И.С.Пилко. - М.: Профессия, 2010. - 344 с.
38. Попова, И.Н. Технология формирования профессиональной компетентности студентов инженерных специальностей в области технологий мультимедиа [Текст]/И.Н.Попова// Соврем. проблемы науки и образования. – 2013. – № 2. – С. 249
39. Рубанцева, М.Ш. Кризис на книжном рынке России: что изменилось за полгода? [Текст] / Рубанцева М.Ш. // Университетская книга.- 2009. - №3. - С. 14 -17.
40. Синаторов, С.В. Информационные технологии: учебное пособие для средних специальных учебных заведений[Текст]/С.В.Синаторов. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 456 с.
41. Соколова, Н.В. Электронная библиотека, электронное государство…методология создания электронной библиотеки для сферы образования и науки [Текст]/Н.В.Соколова//Библиотечное дело. – 2009. - №8. – С.37-40
42. Соловьева, Е.В. Книжный рынок России – 2012. Статистика I полугодия, тенденции, прогнозы[Текст]/Е.В.Соловьева // Библиотековедение. – 2012. - № 6. – С. 44-51.
43. Соляник, А.А. Система документоснабжения библиотечных фондов[Текст]/А.А.Соляник. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 128 с.
44. Столяров, Ю. Электронный библиотечный фонд[Текст]/Ю.Столяров// Вестник библиотек Москвы, 2009. - № 4. - С.15-19.
45. Стяблина, А.В. Электронные технологии в формировании информационной среды[Текст]/А.В.Стяблина// Вестн. Тамбов. ун-та. Сер.: Гуманитар. науки. – 2011. – Т. 103, № 11. – С. 207-211.
46. Сухоруков, К.М. Альтернативные способы комплектования библиотек[Текст]/К.М.Сухоруков // Университетская книга.- 2009. - №3. - с. 38 - 40.
47. Сухоруков, К.М. Антикризисное управление комплектованием библиотечных фондов[Текст]/К.М.Сухоруков// Университетская книга.- 2009. - №3. - с. 40 - 42.
48. Сухоруков, К.М. Книгораспространение в условиях рынка[Текст]/ К.М. Сухоруков // Университетская книга.- 2009. -№3. - с. 24 - 30.
49. Тихонова, Л. М. Электронные библиотеки России: доступ к информации и развитие социально-культурных коммуникаций[Текст]/Л.М.Тихонова// Библиотековедение. - 2013. - № 4. - C.21-23.
50. Усанов, В.Е. Проблемы использования интеллектуальной собственности электронными библиотеками в сети «Интернет»[Текст]/В.Е.Усанов//
Экономика и право. XXI век. - 2011. - № 3. - С. 239-249.
51. Федорова, Г. Н. Информационные системы: учебное пособие[Текст]/ Г. Н. Федорова. – М.: Академия, 2010. – 176 с.
52. Хайцева, Л. Б. Электронные библиотеки: термины и определения[Текст] / Л.В.Хайцева // Библиотечное дело. - 2001: Российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве : тез. докл. междунар. конф.: ч. 2. –М. ,2012.- С. 48-49.
53. Шокин, Ю.И., Федотов, А.М., Жижимов, О.Л., Федотова, О.А.
Система управления электронными библиотеками в ИРИС СО РАН[Текст]/Ю.И.Шокин, А.М.Федотов, О.Л.Жижимов, О.А.Федотова//
Инфраструктура научных информационных ресурсов и систем Сборник научных статей четвертого Всероссийского симпозиума. Под редакцией доктора технических наук Е.Б. Кудашева, доктора физико-математических наук В.А. Серебрякова. - 2014. - С. 11-39.
54. Шрайберг, Я.Л. На пути к созданию Национальной электронной библиотеки [Текст]/ Я. Л. Шрайберг // Научные и технические библиотеки. – 2014. – № 3.- С.10-13.
55. Шрайберг, Я. Л. Электронные библиотеки России: программная стратегия и проектная тактика[Текст]/ Я.Л.Шрайберг// Научные и технические библиотеки. - 2011. - № 32. – С.49-55.
56. Эйдемиллер, И.В. Проблемы формирования библиотечных фондов публичных библиотек[Текст]/ И.В.Эйдеймиллер // Университетская книга.- 2009. - №4. - с. 36 - 40.
57. Электронная книга и электронно-библиотечные системы России // Бух. учет в изд-ве и полиграфии. – 2011. - № 1. – С. 31-41.




















Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00542
© Рефератбанк, 2002 - 2024