Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
381970 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Качественно написанная работа на "отлично". По всей работе проставлены ссылки. ...
Содержание
Введение…………………………………………………………………….....3
Глава 1. Теоретические аспекты отклоняющегося поведения и значение спорта и физической культуры в жизни детей и молодёжи…………………..…..6
1.1 Сущность и специфика понятия "отклоняющееся поведение"……..…6
1.2 Причины появления отклоняющегося поведения детей и молодёжи...14
1.3 Роль физической культуры и спорта в профилактике отклоняющегося поведения среди детей и молодежи………………………….…………………....17
Заключение……………………………..…..…………………………….…..22
Список литературы………………..…………………………………………24
Введение
Введение…………………………………………………………………….....3
Глава 1. Теоретические аспекты отклоняющегося поведения и значение спорта и физической культуры в жизни детей и молодёжи…………………..…..6
1.1 Сущность и специфика понятия "отклоняющееся поведение"……..…6
1.2 Причины появления отклоняющегося поведения детей и молодёжи...14
1.3 Роль физической культуры и спорта в профилактике отклоняющегося поведения среди детей и молодежи………………………….…………………....17
Заключение……………………………..…..…………………………….…..22
Список литературы………………..…………………………………………24
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Актуальные проблемы девиантного поведения: Сб.ст./ РАН; Ин-т социологии. - М.,2013.
2. Дубровин В. И. Подростки "группы риска" // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов /. - М.: Просвещение, 2012.
3. Жуков, М.Н. Воспитание детей и подростков с девиантным поведением с использованием средств физической культуры и спорта : монография / М. Н. Жуков. - Ярославль : 2014.
4. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 2013.
5. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М, 2012.-160с
6. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения: 2-е изд., доп. -М.,2012.
7. Крылова Н. Проблемный подросток: его права и возможности. - 2011.
8. Малышев К. Профилактика и коррекция девиантного поведения // ОБЖ. - 2013.
9. Мильнер, Е.Г. Формула жизни: медико-биологические основы оздоровительной физической культуры / Е. Г. Мильнер. - М.: Физическая культура и спорт, 2000.
10. Миннегалиев, М.М. Особенности физкультурно-оздоровительных занятий в процессе профилактики девиантного поведения подростков // Образование учащейся молодежи в сфере физической культуры и спорта : материалы Всерос. науч.-практ. конф. -Бирск, 2011.
11. Миннегалиев, М. М. Использование физической культуры и спорта в профилактике девиантного поведения подростков / М. М. Миннегалиев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 1 (83)
12. Московченко, О.Н. Системный подход к оценке здорового образа жизни. Валеология /О. Н. Московченко. - Красноярск: Изд.-полиграф. центр Красн. гос. технологич. ун-т, 1999.
13. Можгинский, Ю.Б. Агрессия подростка: эмоциональный и кризисный механизм. [Текст]: учебник/ Ю.Б. Можгинский. - С-П.: Высшая школа,2012
14. Никитин Т.И. Правовые основы предупреждения и преодоления асоциального поведения детей и подростков // Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения. — М.,2012.
15. Новикова В. И. Воспитание молодежи на общечеловеческих, нравственных ценностях //.- Ростов/Дону, 2014г.
16. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социс. – 1998.
17. Овчарова Р.В. « Технологии образования практического психолога»//Творческий центр « Сфера» 2001.
18. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. - 2012. - №8.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00511