Социально-психологическая адаптация

Качественно написанная работа на "отлично". По всей работе проставлены ссылки. ...

Содержание


Введение…………………………………………………………………………...3
1. Проблема социально-психологической адаптации в отечественной и зарубежной психологической науке……………………………………..4
2. Особенности социально-психологической адаптации личности………9
Заключение……………………………………………………………………….14
Список литературы………………………………………………………………15

Содержание


Введение…………………………………………………………………………...3
1. Проблема социально-психологической адаптации в отечественной и зарубежной психологической науке……………………………………..4
2. Особенности социально-психологической адаптации личности………9
Заключение……………………………………………………………………….14
Список литературы………………………………………………………………15

а) сотрудничество;
б) соперничество;
в) конфликт [11].
Выделяя данные типы, он отмечает, что в них имеются обязательные элементы, общие черты. Это в первую очередь познавательные процессы: восприятие и истолкование ситуации, усвоение новых форм поведения, осуществляемых с помощью памяти и мышления. Также выделяется момент переориентации личности, выработка норм и ценностей, соответствующих ценностным ориентациям группы.
У Я. Щепанского также заимствовано представление об уровнях социальной адаптации:
а) внешнее приспособление, комфортное поведение;
б) уровень «взаимной терпимости»;
в) «аккомодация»;
г) полное приспособление (ассимиляция) [11].
На основании сравнительного анализа огромнейшего количества определений адаптации, все понятия могут объединяться в три следующие группы:
- определение термина «адаптация» через его главный признак. Адаптация определяется через выраженность такого аспекта, как структурно-функциональная организация индивида. Данные ключевые аспекты выделяются на поведенческом, физиологическом, морфологическом и биохимическом уровнях;
- «тавтологические» определения, где изучаемое понятие интерпретируется как буквальный перевод «adaptio» в значении приспособления организмов к окружающей среде, то есть, адаптация понимается как сам процесс и получаемый результат приспособления функций и строения организма к внешним условиям среды;
- полисемантическое определение, которое подчеркивает многоаспектный, многозначный характер этого явления выделение адаптации, прежде всего, как процесса и как результата.
Наиболее разнородные и сложные аспекты явления этого понятия проявляются в человеческой многогранной деятельности, где можно выделить субъектно-личностные, когнитивные, поведенческие, психофизиологические компоненты процесса адаптации.

2. Сущность социальной адаптации личности
Личность – это индивид, который занимает определенное место в общности людей и выполняет в ней определенную роль, являющийся субъектом активной деятельности, а также носителем самосознания и сознания, обладающим мировоззрением, и достигший понимания своего места в этом мире, понимания своих социальных функций, осмысления себя как субъекта исторического творчества, своих обязанностей и прав, эстетических и этических норм познания и соответственно их реализации в мире. Это человек, который активно осваивает и целенаправленно преобразует природу, самого себя и общество, обладающий потребностно-мотивационными установками и морально-волевыми их проявлениями.
Адаптация личности, с философской точки зрения, - это приспособление. А приспособление понимается как изменение живого существа под воздействием окружающей среды и результат данного изменения. Приспособление – это непосредственный процесс, если он вызван воздействием условий существования, или процесс косвенный, если то, что уже приспособлено, «сохраняется».
Способность живого существа приспособляться к имеющимся условиям окружающей среды очень различна, может совсем отсутствовать. Превосходство человека над остальными живыми существами как раз в том и состоит, что он обладает максимальной способностью к приспособлению.
Приспособление в социологии понимается как стремление и способность человека принимать «участие» в том, что другие делают, и подражать их движениям, поведению, манерам, мимике, жестам. Приспособление – это общение с другими при осознании различий, без чего невозможно бы было существование социальных групп и отдельной личности в частности [9].
Адаптация с точки зрения психологии определяется как приспособление функций и строения организма, его клеток и органов к условиям окружающей среды. Все процессы адаптации направлены на сохранение человеческого гомеостаза. Термин адаптация применяется довольно широко в качестве теоретического понятия в таких психологических концепциях, которые, подобно теории интеллектуального развития психолога Ж. Пиаже и гештальтпсихологии, трактуют взаимоотношения личности и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания.
Сдвиги, которые сопровождают адаптацию, затрагивают все уровни организма: от молекулярного уровня до уровней психологической регуляции деятельности. В успешности адаптации к различным экстремальным условиям решающую роль играют моральное, психическое, функциональное состояние человека, процессы тренировки [5].
В педагогике выделяется социальная и психическая адаптация.
Психическая адаптация – это явление, которые выражается в перестройке динамического личностного стереотипа с новыми требованиями внешней среды.
Социальная адаптация:
- активное приспособление личности к внешней среде при помощи социальных личных средств, которое характеризуется тем, что сам человек, не осознавая необходимость изменений в отношениях с этой средой, формирует различные новые способы поведения, направленные на гармонизацию нормальных отношений с окружающими.
- оптимизация взаимоотношений группы и личности, сближение ценностных ориентаций, целей деятельности, усвоение индивидом традиций и норм группы, вхождение ее в ролевую структуру.
- результат и процесс освоения ребенком для него новых социальных позиций и ролей, которые являются значимыми для него самого и для социального его окружения – сверстников, учителей, родителей, окружающих людей и всего социума.
Следствием процесса адаптации является адаптированность, то есть уровень фактического приспособления личности к изменившимся условиям жизни, взаимосоответствие его неудовлетворенности или удовлетворенности собой и его социального статуса.
Человек может быть дисгармоничен и дезадаптирован или гармоничен и адаптирован.
Определение термина «адаптация» собой представляет сложную методологическую и философскую проблему.
Существует две диаметрально противоположные классификации социально-психологического адаптационного процесса, предложенные А. Налчаджяном и И. Калайковым.
Ниже представлена классификация адаптации по А. Налчаджяну. Социальная адаптация может проходить соответственно норме, а также может отклоняться от данной нормы, тогда необходимо уже говорить о девиантной адаптации. Он также выделил патологическую адаптацию. Нормальный адаптационный процесс приводит личность к стабильной приспособленности в типичной проблемной обстановке без анормальных трансформаций ее структуры, также как и без нарушений предписаний, требований социального объединения, в которой проходит активность личности [8].
Отклоняющаяся от нормы или девиантная социализация характеризуется удовлетворением личностных потребностей в конкретной группе или социальной обстановке, однако ожидания остальных членов социального процесса наряду с этим не воплощаются в реальность вследствие поведения личности. Процесс, который целиком реализуется при помощи анормальных вариаций поведения и механизмов, ведет к выработке патологических черт характера, комплексов, которые соответственно образуют психопатические синдромы и невротическую симптоматику. Данный процесс называется патологической адаптацией.
Классификация, предложенная И. Калайковым, в себе содержит три формы прохождения адаптации: внешнюю, внутреннюю и реадаптацию. Внешняя адаптация выражается в процессе, через который субъект приноравливается к объективным внешним проблемным ситуациям. Внутренней адаптацией он называл процесс трансформации внутренних качеств личности, образование новых вследствие воздействия внешних обстоятельств. Реадаптацию он характеризовал в качестве приспособления в новой общественной среде, коллективе, где превалируют иные ценности, правила, требования и способы поведения, где абсолютно другая ведущая деятельность. Реадаптации сопутствует пересмотр либо отказ частично или целиком от норм, предписаний, ценностей, социальных ролей, форм поведения, а также от отдельных адаптивных механизмов. Такой процесс сопровождается серьезными личностными модификациями [10].