Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
381912 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
70
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
много таблиц и рисунков ...
Содержание
Введение
1. Критерии, показатели, уровни сформированности творческих
способностей учащихся
2. Пути и средства развития творческих способностей учащихся
3. Уровни педагогической коррекции творческих способностей учащихся
Выводы
Приложения
Введение
Цель практики - определить пути формирования развивающегося отношения личности обучаемых к творческой деятельности.
Гипотеза исследования: процесс развития творческих способностей младших школьников в процессе художественно-изобразительной деятельности будет результативным, если:
- обучение школьников осуществляется в рамках комплексной системы развития творческих способностей учащихся в процессе художественно-изобразительной деятельности;
- учитывается дифференциация и индивидуализация развития творческих способностей младших школьников в процессе художественно-изобразительной деятельности;
- система развития творческих способностей младших школьников в процессе художественно-изобразительной деятельности обеспечена организа-ционно-педагогическим, дидактическим и научно-методическим соп ровожде-нием.
Объект исследования: педагогические условия в совокупности методоло-гических принципов, образовательных подходов, средств, методов и форм орга-низации учебного процесса в процессе художественно-изобразительной дея-тельности учащихся.
Предмет исследования: и педагогические условия и механизм развития творческих способностей учащихся в процессе художественно-изобразительной деятельности.
Методы исследования:
- изучение реально складывающегося опыта через наблюдение, анкетирование, тестирование, педагогический эксперимент, моделирование;
- теоретическая и методическая интерпретация педагогического
эксперимента, анализ собственного опыта с учащимися, математическая и статистическая обработка результатов исследования.
Фрагмент работы для ознакомления
3. Наумова Н. И. Развитие творческих способностей школьников средствами театрального искусства: Дис. … канд. пед. наук. – Курган, 1997.
4. Нечаева О. С. Формирование и развитие творческих способностей младших школьников в условиях художественно – эстетической интеграции различных видов искусств: Дис. ... канд. пед. наук. – М., 1998.
5. Приказ Министерства образования российской федерации от 11 февраля 2002 г. N 393 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года».
6. Рабочая книга социолога. 2-е издание, переработанное и дополненное. – М.: Издательство «Наука», 1983. - С. 182 – 188.
Список литературы
9 источников
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00428