Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
380279 |
| Дата создания |
2017 |
| Страниц |
9
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Вспоминая слова Льва Семеновича Выготского... " ребенок с тем или иным дефектом, не есть дефективный ребенок...", важно отметить, что отношение в обществе к особенным детям кардинально изменилось. ...
Содержание
Доклад+Презентация
Введение
В отличие от детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), дети-инвалиды – дети, которые вследствие заболевания или увечья в действиях ограничены, но важно отметить, что все эти особенные дети нуждаются в получении качественного образования и социальной поддержки. Положительное отношение в обществе к детям-инвалидам свидетельствует о развитии и зрелости современного социума. В последнее время в детских образовательных учреждениях, а также в вузах и колледжах у особых детей появилась возможность учиться наравне со всеми, общаться со сверстниками, участвовать в сообществе, что хорошо согласуется с принципами инклюзивного образования.
Список литературы
. Алехина, С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные образовательные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья: монография / Н.В. Новикова, Л.А. Казакова, С.В. Алехина; под общ. ред Н.В. Лалетина; Сиб. Федер. ун-т, Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева [ и др.]. Красноярск, 2013. С. 71 - 95.
2. Федеральный закон № 273 от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта с умственной отсталостью (далее – УО) (интеллектуальными нарушениями).
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644,от 31.12.2015 N 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897).
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего образования, основного общего и среднего общего образования».
7. Сорокина, Е.А. Социализация детей-инвалидов, 2016.
8. Паршутина, С. В. Деятельность ресурсного центра по социализации детей-инвалидов [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). — СПб.: Свое издательство, 2015. — С. 185-188.
9. Мустаева, Ф.А.Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических заведений.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:Академический проект, 2001.-416 .
10. Паршутина, С. В. Деятельность ресурсного центра по социализации детей-инвалидов[Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.). — СПб.: Свое издательство, 2015. — С. 185-188
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00479