Совершенствование качества высшего образования МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДИПЛОМА

практическое исследование - оригинальность 90% ...

1. Оценка качества высшего образования
2. Диагностика внутривузовских процессов
3. Институциональная среда как фактор повышения качества высшего образования
Выводы

без

13. Какие технологии и способы развития навыков публичных выступлений обучаемых Вы используете на своих занятиях? (напишите; если не используете, оставьте строку пустой)
__________________________________
__________________________________
__________________________________
14. Есть ли в Вашем высшем учебном заведении связь с какими-либо научными школами? Если есть, укажите, с какими именно научными школами есть связь
а) есть (напишите ______________________________________)
б) нет
15. Имеются ли в Вашем высшем учебном заведении какие-либо научные разработки?
а) есть
б) нет
16. Какие технологии, способы выявления и актуализации наукотворческих способностей обучаемых применяются в Вашем вузе?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
17. Есть ли в Вашем вузе система поощрения инноваций (исследований, разработок, новых идей) для:
а) обучаемых --------- Да / Нет (обведите в кружок подходящий вариант)
б) преподавателей, сотрудников --------- Да / Нет
18. Как часто с обучаемыми проводятся следующие внутривузовские мероприятия: (дайте ответ по каждому пункту, проставив в нужной графе знак «V»)
мероприятие
часто
иногда
на моей памяти не было такого мероприятия
патриотические и спортивные игры/турниры
походы, полевые мероприятия, сборы
литературно-художественные/музыкальные вечера
творческие вечера самодеятельности
экскурсы в историю с приглашением специалистов-историков
конкурсы, дискуссии на исторические темы
дискуссии на тему формирования здорового образа жизни
19. Участвуют ли обучаемые в экологической деятельности? Если да, укажите, в каких именно формах работы (отметьте все подходящие ответы)
а) уборка прилегающих территорий
б) уборка лесопарковых территорий, территорий водных бассейнов
в) выездные «зеленые бригады»
г) службы спасения животных/растений
д) иное (напишите свой вариант ответа) _________________
ж) не участвуют ни в каких формах
з) не знаком(а) с ситуацией
__________________________________________________________________
Блок 3. Организационная среда вуза. Оцените некоторые аспекты развития межличностных коммуникаций в Вашем вузе
_______________________________________________________________
20. Можете ли Вы или не можете уверенно сказать, что в Вашем вузе имеется вполне современная организационная культура?
а) да, определенно
б) скорее да, чем нет
в) скорее нет, чем да
г) нет
д) затрудняюсь ответить / нет ответа
21. Каким образом, чаще всего, принимаются решения внутри Вашего вуза?
а) только высшим руководством вуза
б) в основном, высшим руководством вуза, но с участием сотрудников кафедр
в) с активным привлечением сотрудников кафедр
г) с активным привлечением объединений обучаемых вуза (совета самоуправления)
д) иное (укажите) ____________________
22. Насколько легко решения руководства вуза принимаются затем большинством преподавателей и сотрудников?
а) всегда вполне легко
б) чаще всего, легко
в) скорее, не всегда принимаются
г) иное (укажите) ________________
23. Если решения руководства не всегда легко принимаются большинством коллектива вуза, каковы причины? (не более двух вариантов ответов)
а) решения не всегда соответствуют целям развития вуза
б) коллектив не видит своего участия в принятии решений
в) решения и мнения руководства вуза часто расходятся с мнением коллектива
г) иное (укажите) _________________
д) затрудняюсь ответить/ нет ответа
24. Можете ли Вы уверенно сказать о том, что в Вашем вузе существует согласие по поводу основных ценностей и целей развития вуза?
а) да, определенно
б) скорее, да
в) скорее, нет
г) нет
д) затрудняюсь ответить/ нет ответа
25. Что, по Вашему мнению, преобладает в политике развития вуза: традиции или инновации?
а) скорее традиции
б) скорее, инновации
в) затрудняюсь ответить/ нет ответа
26. Случалось ли Вам лично участвовать в выдвижении новых идей по развитию вуза (учебно-воспитательный процесс, качество образования, наукотворческая деятельность, иное)?
а) да, часто
б) да, иногда
в) да, однажды
г) нет, не случалось
27. Если Вам приходилось участвовать в выдвижении новых идей по развитию вуза, каковы были последствия?
а) данные идеи были приняты руководством и получили дальнейшее развитие на практике
б) данные идеи были приняты руководством, но не нашли дальнейшего применения
в) идеи не были приняты руководством вуза
г) затрудняюсь ответить/ нет ответа
28. Как Вы считаете, что в большей степени оказывает негативное влияние на развитие Вашего вуза? (не более трех вариантов ответов)
а) директивный характер принятия решений в вузе
б) невнимание к инновациям, преобладание традиций, инерционности
в) невнимание руководства к вопросам развития организационной культуры
г) отсутствие базовых ценностей, целей, объединяющих всех сотрудников вуза
д) отсутствие традиций
е) чрезмерная сменяемость управленческих кадров, не способствующая воспроизводству ценностей и традиций вуза
ж) неготовность руководства вуза внедрять новые управленческие технологии
з) иное (укажите) ______________________
и) таких факторов нет
_______________________________________________________________
Блок 4. Участие преподавателей в развитии организационной среды вуза. Расскажите, пожалуйста, о своей профессиональной деятельности в Вашем учебном заведении
_______________________________________________________________
29. Участвуете ли Вы в развитии личностной и групповой активности обучаемых в следующих видах и формах (отметьте по каждому предложенному пункту; если участвуете, то укажите в графе 2 формы данного участия)
Виды работы с обучаемыми
Участвую (укажите, в каких формах)
Не участвую
Профориентационная работа с обучаемыми
научно-кружковая работа
культурно-творческая деятельность
развитие физкультуры, спорта и здорового образа жизни
30. В разработке скольких методических, учебных пособий, справочников, учебников, монографий Вы приняли участие за последние три года (включая соавторство)?
Виды научно-методической, учебно-методической продукции
Количество разработанных с Вашим участием за последние три года
методические пособия
учебные пособия, справочники
учебники
монографии
иное ______________
31. В скольких научных, научно-практических конференциях, форумах (в том числе Интернет-конференциях, Интернет-форумах) Вы лично приняли участие за последние три года? (один ответ)
а) в трех и более
б) в двух
в) в одной (одном)
г) не участвовал(а)
32. Сколько публикаций за последние три года Вы имеете в сборниках научных трудов, периодических изданиях, электронных ресурсах?
а) более трех _________
б) две-три
в) одна
г) нет публикаций за последние три года
33. Имеются ли у Вас авторские разработанные программы обучения?
а) да
б) нет
34. Какие из профессиональных периодических изданий Вы регулярно изучаете?
________________________________________
Блок 5. Заключительные вопросы.
В заключение – несколько вопросов о Вас
_______________________________________________________________
35. Как долго Вы преподаете в вузе?
а) более 5 лет
б) от 3 до 5 лет
в) от 1 до 3 лет
г) до года
36. Каков Ваш общий педагогический стаж?
а) более 20 лет
б) 10-20 лет
в) 5-10 лет
г) 3-5 лет
д) 1-3 года
е) до года
37. Укажите Ваш возраст
а) 20-25 лет
б) 26-30 лет
в) 31-40 лет
г) 41-50 лет
д) 51-60 лет
е) 61 лет и старше
38. Ваше образование (отметьте все подходящие варианты ответов)
а) ученая степень доктора наук (укажите, каких наук) ___________________
б) ученая степень кандидата наук (укажите, каких наук) __________________
в) ученая степень магистра (укажите, какой области) ___________________
г) высшее профессиональное (педагогическое)
д) высшее профессиональное
е) высшее профессиональное (техническое)
ж) среднее профессиональное (педагогическое/техническое)
з) среднее общее
и) иное (укажите) ____________________
39. Какие дисциплины Вы преподаете?
______________________________________________
40. Как Вы полагаете, существует ли специфика обучения в высшей школе? Если существует, то в чем она выражается?
_________________________________________
41. Как Вы считаете, какие потребности общества призвана выполнять система высшего образования?
_____________________________________________________
42. Как Вы считаете, что необходимо улучшить в высшем образовании в Вашем учебном заведении, для того, чтобы уровень подготовки выпускников-специалистов наиболее полно соответствовал потребностям современного общества?
____________________________________________________
Спасибо! Желаем успехов в работе!
Приложение 2
Вопросник
для руководителей высших образовательных учреждений,
руководителей направлений развития системы высшего образования
Здравствуйте!
Мы проводим исследование среди руководителей высших школ - руководителей направлений системы образования
с целью выявить роль и значение образования в современном обществе. Просим Вас выступить в качестве эксперта.
Заранее благодарим за участие в исследовании!
_____________________________________________________________
I. Блок 1. Современный образ высшей школы. Просим Вас поделиться своим мнением относительно того, что представляет собой система высшего образования в современной России
_____________________________________________________________
1. Что такое «образование» сегодня, какие потребности общества оно восполняет?
_______________________________________________________________
2. Какими жизненно важными знаниями, навыками, по-Вашему, должен обладать современный выпускник-специалист?
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
3. Как Вы считаете, какие качества, навыки современного выпускника-специалиста должны быть развиты в большей степени (выберите пять наиболее значимых; проставьте знак «V» напротив каждого качества):
4. Как Вы полагаете, какие из указанных формируемых качеств у современного выпускника-специалиста развиты лучше всего? (напишите не более трех)
_____________________________________________________
5. Как Вы полагаете, какие из перечисленных (В.3) формируемых качеств у выпускника-специалиста развиты менее других? (напишите не более трех)
_____________________________________________________
6. Какие из перечисленных (В.3) формируемых качеств выпускников-специалистов меняются менее всего на протяжении периода их обучения в вузе?
_____________________________________________________
24. Каких жизненно важных знаний, навыков, по-Вашему, не хватает современным выпускникам-специалистам (дайте свой ответ)
1. _______________________________
2. _______________________________
_____________________________________________________________
Блок 2. Оранизационная среда обучаемых. Опишите, пожалуйста, общее состояние среды обучения в Вашем вузе
____________________________________________________________
7. Какова примерно доля практических занятий в общем объеме занятий обучаемых?
а) более половины
б) менее половины
в) не знаком с ситуацией
8. Какие инновационные технологии используются преподавателями в ходе обучения?
а) активное обучение
б) игровые методы обучения
в) технологии модульного обучения
г) технологии проблемного обучения
д) иное (укажите) ____________________________
е) никакие из перечисленных
9. В каких формах в Вашем вузе происходит патриотическое воспитание обучаемых?
а) В ходе обучающих занятий (укажите формы, методы, если не проводится, оставьте строку пустой)
________________________________________________________________________________________________________________________________
б) В виде отдельных мероприятий (укажите наименования мероприятий, если не проводится, оставьте строку пустой)
_______________________________________________________________
10. В каких формах в вузе стимулируется развитие творческих способностей обучаемых? (напишите; если затрудняетесь, оставьте строку пустой)
__________________________________
11. Есть ли в Вашем высшем учебном заведении связь с какими-либо научными школами? Если есть, укажите, с какими именно научными школами есть связь
а) есть (напишите ______________________________________)
б) нет
12. Имеются ли в Вашем высшем учебном заведении какие-либо научные разработки?
а) есть
б) нет
13. Какие технологии, способы выявления и актуализации наукотворческих способностей обучаемых применяются в Вашем вузе?
__________________________________
14. Есть ли в Вашем вузе система поощрения инноваций (исследований, разработок, новых идей) для:
а) обучаемых --------- Да / Нет (обведите в кружок подходящий вариант)
б) преподавателей, сотрудников --------- Да / Нет
15. Если система поощрения инноваций имеется, укажите, в каких формах __________________________________________________
16. Как часто с обучаемыми проводятся следующие внутривузовские мероприятия: (дайте ответ по каждому пункту, проставив в нужной графе знак «V»)
мероприятие
часто
иногда
Не проводятся
патриотические и спортивные игры/турниры
походы, полевые мероприятия, сборы
литературно-художественные/музыкальные вечера
творческие вечера самодеятельности
экскурсы в историю с приглашением специалистов-историков
конкурсы, дискуссии на исторические темы
дискуссии на тему формирования здорового образа жизни
17. Участвуют ли обучаемые в экологической деятельности? Если да, укажите, в каких именно формах работы (отметьте все подходящие ответы)
а) уборка прилегающих территорий
б) уборка лесопарковых территорий, территорий водных бассейнов
в) выездные «зеленые бригады»
г) службы спасения животных/растений
д) иное (напишите свой вариант ответа) _________________
ж) не участвуют ни в каких формах
з) не знаком(а) с ситуацией
18. Какие из форм самоуправления обучаемых имеются в Вашем вузе? (старостат, кураторство групп, Совет обучаемых, Совет учебных групп, редколлегия вузовской газеты, иное, - напишите или дайте свой вариант ответа)
_______________________________________
_______________________________________
19. Каким образом в Вашем вузе производится контроль качества образования? (укажите основные формы)
_____________________________________
20. Какие педагогические технологии, отражающие личностно-ориентированный подход, используются в процессе обучения в Вашем вузе? (отметьте все подходящие варианты ответов)
а) разноуровневое обучение
б) использование метода проектов
в) формирование портфолио обучаемых
г) рейтинговая система оценки знаний
д) ведение персональных баз данных
е) игровое обучение с подбором обучаемых на различные роли
ж) реализация обучения в сотрудничестве
з) программированное обучение
и) проблемное обучение
к) концентрированное обучение (глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки)
л) иное (укажите) ___________________
м) никакие из перечисленных
_____________________________________________________________
Блок 3. Организационная среда вуза. Оцените некоторые аспекты развития межличностных коммуникаций в Вашем вузе
_____________________________________________________________
21. Можете ли Вы или не можете уверенно сказать, что в Вашем вузе имеется вполне современная организационная культура?
а) да, определенно
б) скорее да, чем нет
в) скорее нет, чем да
г) нет
д) затрудняюсь ответить / нет ответа
22. Каким образом, чаще всего, принимаются решения внутри Вашего вуза?
а) только высшим руководством вуза
б) в основном, высшим руководством вуза, но с участием сотрудников кафедр
в) с активным привлечением сотрудников кафедр
г) с активным привлечением объединений обучаемых вуза (совета самоуправления)
д) иное (укажите) ____________________
23. Насколько легко решения руководства вуза принимаются затем большинством преподавателей и сотрудников?
а) всегда вполне легко
б) чаще всего, легко
в) скорее, не всегда принимаются
г) иное (укажите) ________________
24. Если решения руководства не всегда легко принимаются большинством коллектива вуза, каковы причины? (не более двух вариантов ответов)
а) в коллективе нет согласия по поводу основных целей развития вуза
б) коллектив не видит своего участия в принятии решений
в) решения и мнения руководства вуза могут расходиться с мнением других членов коллектива
г) иное (укажите) _________________
д) затрудняюсь ответить/ нет ответа
25. Можете ли Вы уверенно сказать о том, что в Вашем вузе существует согласие по поводу основных ценностей и целей развития вуза?
а) да, определенно
б) скорее, да
в) скорее, нет
г) нет
д) затрудняюсь ответить/ нет ответа
26. Что, по Вашему мнению, преобладает в политике развития вуза: традиции или инновации?
а) скорее традиции
б) скорее, инновации
в) затрудняюсь ответить/ нет ответа
27. Участвуют ли преподаватели и другие сотрудники Вашего вуза в выдвижении новых идей по развитию организации?
а) да, постоянно
б) да, иногда
в) нет
28. Если сотрудники Вашего вуза участвуют в выдвижении новых идей по его развитию, каковы обычно последствия?
а) данные идеи принимаются руководством и, чаще всего, получают дальнейшее развитие на практике
б) данные идеи принимаются руководством, но, чаще всего, не находят дальнейшего применения
в) руководство вуза поощряет такие идеи, если они того заслуживают
г) иное (напишите) _____________________
д) затрудняюсь ответить/ нет ответа
29. Как Вы считаете, что в большей степени оказывает негативное влияние на развитие Вашего вуза? (не более трех вариантов ответов)
а) директивный характер принятия решений в вузе
б) невнимание к инновациям, преобладание традиций, инерционности
в) невнимание руководства к вопросам развития организационной культуры
г) отсутствие базовых ценностей, целей, объединяющих всех сотрудников вуза
д) отсутствие традиций
е) чрезмерная сменяемость управленческих кадров, не способствующая воспроизводству ценностей и традиций вуза
ж) неготовность руководства вуза внедрять новые управленческие технологии
з) неготовность сотрудников вуза участвовать в развитии новых идей
и) иное (укажите) ______________________
к) таких факторов нет
Блок 5. Заключительные вопросы.
В заключение – несколько вопросов о Вас
_____________________________________________________________
30. Как долго Вы руководите вузом?
а) более 5 лет
б) от 3 до 5 лет
в) от 1 до 3 лет
г) до года
31. Укажите Ваш возраст
а) 20-25 лет
б) 26-30 лет
в) 31-40 лет
г) 41-50 лет
д) 51-60 лет
е) 61 лет и старше
32. Ваше образование (отметьте все подходящие варианты ответов)
а) ученая степень доктора наук ______________
б) ученая степень кандидата наук ____________
в) ученая степень магистра ______________
г) высшее профессиональное (педагогическое)
д) высшее профессиональное
е) высшее профессиональное (техническое)
ж) среднее профессиональное (педагогическое/техническое)
з) среднее общее
и) иное (укажите) ____________________
33. Являетесь ли Вы руководителем направления развития системы высшего образования? Если являетесь, укажите какого направления _____________________________________
34. Как Вы полагаете, существует ли специфика обучения в высшей школе? Если существует, то в чем она выражается?
_________________________________________
_________________________________________
35. Как Вы считаете, что необходимо улучшить в высшем образовании в Вашем учебном заведении, для того, чтобы уровень подготовки выпускников-специалистов наиболее полно соответствовал потребностям современного общества?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
36. Какие инновационные формы и методы обучения желательно было бы внедрить в целом в образовательный процесс в высшей школе всей страны?
____________________________________________________
____________________________________________________
Спасибо! Желаем успехов в работе!
Приложение 3
Вопросник
для студентов выпускных курсов
высших учебных заведений
Добрый день!
Мы проводим исследование для составления более подробной картины о современном высшем образовании. Просим внимательно изучить предложенные вопросы и варианты ответов к ним, выбрать наиболее подходящий вариант ответа или добавить свой. Нужный ответ обводите в кружок. Пожалуйста, отвечайте как можно более искренне и полно, от ваших ответов зависят результаты исследования. Опрос анонимный, подписывать анкету не нужно.
Заранее благодарим за участие в исследовании!
_____________________________________________________________
I. Блок 1. Планы и перспективы обучаемых. В следующих вопросах расскажите, пожалуйста, о своих текущих приоритетах и перспективных жизненных планах
_____________________________________________________________