Использование электронных приложений к учебникам по истории 7-8 класс. Сравнение издательства дрофа и просвящение

Данные приложения к учебникам - это электронный продукт, аналог печатного издания.
Содержание расширено за счет разного типа медиаресурсов: тексты (рубрики Биографии, Хрестоматии, Словарь, Это интересно), визуальные образы (рубрики Рисунки, Интерактив, Анимации,Фотографии, Таблицы, Карты, Контурные карты, Слайд-шоу, Видео, Лента времени, Правители), тестовые задания (рубрика Тесты).
Однако следует отметить, что на каждом без исключения сайте присутствует реклама.
Подводя итог вышесказанному можно сделать следующие выводы:
Представленные ЭОР соответствуют Федеральным Государственным образовательным стандартам второго поколения, открывая доступ к ресурсам и сервисам для всех уровней и ступеней образования.
Предоставляют учащимся в режиме on-line доступ к огромному пласту информационного, сп ...

1. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ К УЧЕБНИКАМ 5
2. СРАВНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ИЗДАТЕЛЬСТВ «ДРОФА» И «ПРОСВЕЩЕНИЕ» ПО ИСТОРИИ 10
ВЫВОДЫ 22
ЛИТЕРАТУРА 24

Бесспорным является утверждение о начале перехода человеческой цивилизации на новый качественный уровень (постиндустриальная или информационная культура приходит на смену индустриальной, которая, в свою очередь, заменила в средние века аграрную).
Каждой стадии развития общества соответствуют свои форма и содержание процесса обучения новых поколений, передачи им накопленных знаний, навыков, традиций.
В конце XX века начала существенно увеличиваться разница между требованиями информационно насыщенного технократического общества и генетическим наследием человека. Становится все труднее поддерживать равновесие между растущим потоком знаний и способностью человеческого мозга их усваивать.
Решать эту проблему и призвана система образования. Сегодня интенсивность образования достигает критическ ого уровня. Человек должен постоянно пополнять свои знания, объем которых стремительно растет.
Поэтому возникла необходимость усовершенствовать учебный процесс, ввести такие технологии, которые позволят оптимизировать процесс усвоения и накопления знаний и высвободить и развить творческие способности учащихся.
В 2015-2016 учебном году преподавание истории и обществознания в общеобразовательных организациях осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ», с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, с концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки РФ, а также - с нормативными документами министерства образования и молодежной политики конкретного края.

Учебно-методические комплекты, разрабатываемые издательствами, ориентируют педагогов и школьников на работу в открытой информационной среде. Например,Издательство «Дрофа»1. Каталог: http://www.drofa.ru/cat , http://www.drofa.ru/buy/rukarta2. Новинки: http://www.drofa.ru/catnews3. Мультимедийные приложения к учебникам: http://www.drofa.ru/catnews/dl .4. Бесплатные электронные приложения к учебникам: http://www.drofa.ru/catnews/dlЛиния УМК В. С. Мясникова. Всеобщая история (5-10)Программа отражает содержание обучения истории в основной школе. Структура соответствует требованиям ФГОС ООО. Прилагается диск с тематическим планированием.В учебниках 6–9 классов, построенных по регионально-страноведческому принципу, прослеживается единство содержательных линий, что дает возможность систематизировать знания по предмету. Системно-деятельностный подход последовательно реализуется через поэтапно усложняющиеся задания, памятки и задания для самопроверки, организацию проектной, творческой и исследовательской деятельности. Структура, содержание и художественное оформление электронных и печатных форм учебников соответствуют друг другу. ЭФУ снабжены множеством ЭОРов.Рабочие тетради содержат задания, способствующие усвоению материала, а также закреплению и систематизации полученных знаний. Акцент сделан на раскрытие значимости культурного наследия.Структура и содержание методических пособий соответствуют структуре и содержанию учебников. Даны необходимые материалы: рекомендации, дополнительная информация, документы, вопросы и задания, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы.Методические пособия «Проектирование учебного курса» содержат планы изучения материала, планируемые результаты его усвоения учащимися, перечни основных опорных дат, исторических персоналий, средств обучения.Линия УМК С. В. Колпакова, В. А. Ведюшкина. Всеобщая история (5-9)Линия учебников по всеобщей истории для 5–9 классов создана в соответствии с современными научными представлениями и ФГОС. Учебники одобрены экспертными организациями РАО и РАН. Авторы учебников следуют принятой в науке периодизации всеобщей истории, учебники линии не имеют хронологических разрывов и последовательно излагают историю от первобытности до начала XXI в.Учебники объединяют единое художественное оформление и внутренняя структура организации основного и дополнительного материала. Учебник для 5 класса написан С. В. Колпаковым, Н. А. Селунской. В увлекательной форме он знакомит учащихся с периодом первобытности, рассказывает о государствах Древнего Востока и античном мире. Учебник для 6 класса написан М. В. Пономаревым, А. В. Абрамовым, С. В. Тыриным. В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. В учебниках 7 и 8 классов, написанных В. А. Ведюшкиным, С. Н. Буриным, освещаются политика и дипломатия, экономика и культура периода Нового времени. История предстает как единый процесс, в котором наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями была и повседневная жизнь с ее тревогами и заботами, надеждами и радостями. Учебник для 9 класса, завершающий курс по всеобщей истории, написан А. В. Шубиным. В нем освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX – начале XXI в.Методический аппарат учебников включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволят школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса. К каждому учебнику разработана электронная форма, содержащая большое количество наглядного иллюстративного материала, тесты и задания для самоконтроля.Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История (6-10)Данный учебник является новым. В нём авторы реализуют новые подходы, дают яркое и доступное описание основных событий и процессов. Материал учебника позволяет школьнику получить не только представления об основных событиях отечественной истории, в данном случае Великой Отечественной войне, но и углубить свои знания: подробно узнать о жизни и деятельности реальных людей, исторических событиях мало известных. Учебник информационно насыщен, чётко структурирован и методически продуман.Данное издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и Историко-культурным стандартом и освещает вопросы курса истории России 10 класса. В основу учебника заложен системо-деятельностный подход, обеспечивающий включение каждого ученика в учебную деятельность, способствующую: духовно-нравственному воспитанию и развитию личности гражданина России достижению личностных, метапредметных и предметных результатов формированию универсальных учебных действий, соответствующих задачам современного образования.Содержание материала направлено на формирование представлений учащихся о новейшей истории России, об особенностях её социально-экономического, политического и культурного развития в годы Великой Отечественной войны. События, посвященные Великой Отечественной войне, освещённые в данном фрагменте, представлены в тесной взаимосвязи с процессами всемирной истории, протекавшими в странах Европы, Азии, Америки. Показано взаимное влияние России и крупнейших стран мира.Особенностями данного учебника являются лаконичность и структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд , персоналии. Наконец-то, обучающиеся из учебника истории узнают о Зое Космодемьянской, генерале Панфилове, И.Н. Кожедубе, А.И. Покрышкине, о лейтенанте Флерове, о пионерах-героях и других защитниках нашей страны. Впервые в учебнике истории затрагивается проблема геноцида евреев в годы войны.Использование электронного приложения позволяет значительно расширить информацию (текстовую, визуальную, медиа) и научиться применять её при подготовке проектных и творческих работ. Хочется отметить, что медиаресурсы взаимодействуют в едином информационном поле с учебником, что позволяет каждому ученику выбрать индивидуальный путь освоения учебного материала, научиться работать с разного вида информацией, а учителям - сделать уроки истории более увлекательными.Методический аппарат включает ряд рубрик, выделенных соответствующими значками, вопросы и задания к каждому параграфу. Учебник содержит цветные иллюстрации, вопросы к ним. схемы и карты. Примечательно, что для лучшего запоминания дат, повторения хронологии, в начале каждого параграфа имеется лента времени.В учебнике представлены задания различной степени сложности, обеспечивающие подготовку всех учащихся к итоговой аттестации, а учителя имеют возможность применять дифференцированный подход в обучении как на уроке, так и при выборе домашнего задания. Очень понравилось, что в начале каждого параграфа имеются даты, персоналии, события которые нужно запомнить, термины, требующие запоминания и повторения. Учебник формирует навыки самостоятельной деятельности учащихся, что является особенно важным в современных условиях второго освоения ФГОС. Учащиеся овладевают общеучебными навыками в системе. Подбор заданий обеспечивает развитие различных способностей учащихся – творческих, интеллектуальных, коммуникативных. В конце не только параграфа, но и каждого пункта подводятся итоги, а в конце главы есть задание на составление блока заданий по теме «Великая Отечественная война» по образцу демоверсии Единого государственного экзамена.Хочется выразить благодарность всему авторскому коллективу учебника, т.к., давно учебники истории так не радовали глаз яркими, информационно и эмоционально насыщенными и главное, системно подобранными иллюстрациями и материалом, а методический отдел издательства «Дрофа» поблагодарить за предоставленную возможность, в канун Великого праздника - Дня ПОБЕДЫ, познакомиться с таким прекрасным материалом.Линия УМК Р. Ш. Ганелина. История России (6-10)Программа для 6–10 классов отражает содержание обучения истории в основной школе. Структура программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. К программе прилагается диск с тематическим планированием, которое поможет учителям и методистам разработать рабочую программу курса и основную образовательную программу образовательной организации.В учебных пособиях для 6–10 классов, построенных по хронологически-тематическому принципу, прослеживается единство стержневых содержательных линий (географическая среда, хозяйственная деятельность, социально-политические отношения, культурное развитие), что дает возможность обобщать, сравнивать и систематизировать знания по предмету. Стимулирование познавательного интереса к предмету достигается как включением в учебный материал занимательных фактов (например, из истории повседневной жизни людей), так и путем вовлечения учащихся в активную познавательную деятельность.Рабочие тетради содержат разнообразные задания, способствующие усвоению нового материала, а также закреплению и систематизации полученных знаний на уроке и дома. При отборе материала акцент сделан на раскрытие значимости культурного наследия прошлого. Характер заданий позволит учителю осуществлять дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения.УМК линии включают методические пособия, структура и содержание которых соответствуют структуре и содержанию учебных пособий для 6–10 классов. К каждому уроку даны необходимые педагогу материалы: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы.Издательство «Просвещение»Огромное количество печатных учебных пособий по истории (более 153 - основная школа; 42 - старшая) позиционирует ФГУП «Издательство «Просвещение». На сайте издательства представлены и сетевые образовательные ресурсы:1. В основной школе: по всеобщей истории (5-9 кл.) - электронные приложения к учебникам (СО) ресурсы сайта www.online.prosv.ru (5 позиций); электронные пособия. 5 кл. (СО) (2 позиции); по истории России (6-9 кл.) - электронные приложения к учебникам (СО) (4 позиции).В старшей школе (10-11 кл.): по всеобщей истории (базовый уровень) - электронные приложения к учебникам (2 позиции); по истории России (базовый уровень) - электронные приложения к учебникам (3 позиции); углублённый уровень - 3 позиции.Каталог электронных приложений: http://www.prosv.ru/catalog.aspx?ob_no=209<ype=21829Новинки: http://www.prosv.ru/about.aspx?ob_no=222&d_no=41615Электронные пособия: http://www.prosv.ru/info.aspx?ob_no=7037Бесплатные электронные приложения к учебникам http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=16495По типу ЭОР - это описательный учебно-методический материал, электронный аналог печатных изданий, соответствующий теме (разделу) ичасти темы дисциплины, рассчитанный на учащегося, педагогического работника и методиста.Сайт издательства «Просвещение» имеет дочерний сайтУМК «Сферы», где на странице «История» можно найти следующие разделы:Методическая поддержка, здесь можно скачать: программы курсов (4 документа); тематическое планирование для 6,7 классов (2 документа); дополнительные материалы по истории (2 документа; в формате pdf и Microsoft PowerPoint).По типу ЭОР - это описательный учебно-методический материал, электронный аналог печатных изданий, соответствующий теме (разделу) и части темы дисциплины, рассчитанный на педагогического работника и методиста.Работы учителей по истории. Раздел содержит поурочные разработки для 6 класса (7уроков).По типу ЭОР - это учебно-методический материал, соответствующий части темы дисциплины, рассчитанный на педагогического работника (молодого специалиста) и методиста.Тестирование. Страница по истории России содержит 10 интерактивных тестов (по 9-10 вопросов с ответами для самопроверки) для 6 класса.По типу ЭОР - это интерактивный учебный материал (комплект тестовых заданий), соответствующий части темы дисциплины, рассчитанный на самостоятельную работу учащихся.УМ К «Сферы» по истории представлен только основной школой (6-9 кл.): электронные приложения к учебникам по истории России (4 позиции); по всеобщей истории - 4 позиции.Учебник. УМК "История. Россия в XVII - XVIII веках. 7 класс"Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов по истории России «Сферы». Издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и освещает вопросы курса истории России 7 класса.Содержательно материал учебника направлен на формирование представлений учащихся о новой истории России, особенностях ее социально-экономического, политического и культурного развития в XVII XVIII вв. События истории России, освещенные в данном учебнике, представлены в тесной взаимосвязи с ключевыми историческими процессами Всемирной истории, протекавшими в странах Европы, Азии, Америки. Показано взаимное влияние России и крупнейших стран мира.Главными особенностями данного учебника является фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жесткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд. Использование электронного приложения к учебнику позволит значительно расширить информацию (текстовую и визуальную) и научиться применять ее при подготовке творческих работ.Электронное приложение к учебнику. УМК "История. Россия в XVII - XVIII веках. 7 класс"Электронное приложение к учебнику «История. Россия в XVII–XVIII веках.» входит в состав и является неотъемлемой частью учебно-методического комплекта по истории России для 7 класса общеобразовательных учреждений линии «Сферы» издательства «Просвещение».Электронное приложение содержит медиаресурсы различных категорий: тексты (рубрики Биографии, Хрестоматии, Словарь, Это интересно), визуальные образы (рубрики Рисунки, Интерактив, Анимации, Фотографии, Таблицы, Карты, Контурные карты, Слайд-шоу, Видео, Лента времени, Правители), тестовые задания (рубрика Тесты).Все ресурсы электронного приложения скомпонованы в соответствии с логикой построения курса в целом и каждого урока в отдельности. Выход на медиаобъекты осуществляется через активные зоны экрана, отображающего разворот учебника, что позволяет осуществить их подбор по теме урока. Медиаобъекты также доступны через систему Поиска, организованную в соответствии со структурой учебника на бумажном носителе.Под редакцией Данилова Александра АнатольевичаУМК "История. Новое время. Конец XV - конец XVIII века. 7 класс"Учебник. УМК "История. Новое время. Конец XV - конец XVIII века. 7 класс"Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы» по всеобщей истории. Материал учебника поможет сформировать у учащихся представления об истоках многих традиций и противоречий современного мира, научит их самостоятельно анализировать происходящее вокруг них.Основное внимание уделяется роли государства, науки и культуры в жизни отдельного человека и общества в целом.