Вход

Контрольная работа по информатике ВАРИАНТ 7

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 377681
Дата создания 2018
Страниц 11
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Теоретическая и практическая части ...

Содержание

Теоретическое задание

Согласно варианту раскройте суть вопроса. Объем ответа на вопрос не менее 5 страниц.
7. Цифровые образовательные ресурсы.
Практическое задание №1

Переведите числа в десятичную систему счисления, а затем проверьте результаты, выполнив обратные переводы (расписывается полностью решение):


1) 10110112;
6) 5178;
11) 1F16;
16) 146258
21) 15FA16

2) 101101112;
7) 10108;
12) ABC16;
17) 10001012
22) 267548

3) 0111000012;
8) 12348;
13) 101016;
18) 8АD16
23) 101111012

4) 0,10001102;
9) 0,348;
14) 0,А416;
19) 53248
24) 56738

5) 110100,112;
10) 123,418;
15) 1DE,C816.
20) 10111102
25) 981616

Практическое задание №2

Выполните вычитания чисел путем сложения их кодов в формате 1 байт (расписывается полностью решение):


1) 9 - 2;
6) -20 - 10;
11) -120 - 15;
16) 18 – 64
21) -14 - 21

2) 2 - 9;
7) 50 - 25;
12) -126 - 1;
17) -26 - 3
22) 36 -26

3) -5 - 7;
8) 127 - 1;
13) -127 - 1.
18) 3 - 15
23) -44 - 22

4) 14 - 8
9) -3 -95
14) 113 - 112
19) -17 – 16
24) 37 - 8

5) -24 - 5
10) 31 -69
15) 9 - 3
20) 73 - 21
25) 12 - 13

Практическое задание №3

Создайте в текстовом процессоре MS WORD собственную визитку, рекламную листовку по Вашему месту работы. Буклет должен содержать таблицу, объект Word Art, графическую и текстовую информацию.

Практическое задание №4

Создайте в табличном процессоре MS EXCEL автоматизированную рейтинговую систему контроля успеваемости студентов в Вашей группе.

Практическое задание №5

Создать презентацию MS Power Point не менее чем из 10 слайдов на тему:

1. Информатика и информатизация.
2. Виды и свойства информации.
3. Методы и модели оценки количества информации.
4. Формы представления и преобразования данных.
5. Понятие и классификация программного обеспечения.
6. Операционная система: назначение, функции, классификация.
7. Операционная система MS DOS.
8. Файловые менеджеры.
9. Операционная система MS Windows.
10. Приемы и методы работы по защите и сжатию данных.
11. Офисные программные средства: текстовый процессор MS Word.
12. Офисные программные средства: табличный процессор MS Excel.
13. Офисные программные средства: мастер презентаций MS PowerPoint.
14. Средства разработки баз данных: СУБД MS Access.
15. Средства разработки Web-публикаций: Язык HTML.
16. Средства разработки полиграфических публикаций: Adobe PageMaker.
17. История развития вычислительной техники.
18. Методы классификации ЭВМ.
19. Архитектура компьютера.
20. Внутреннее устройство системного блока.
21. Периферийные устройства компьютера.
22. Средства автоматизации и научно-исследовательских работ.
23. Компьютерные сети: локальные
24. Компьютерные сети: глобальные.
25. Мультимедиа-технологии.

Требования к презентации:

1. Первый слайд: название презентации, имя автора;
2. Второй слайд: содержание, пункты содержания оформлены в виде гиперссылок на слайд, с которого начинается раскрытие данного пункта содержания;
3. Третий и последующие слайды: раскрытие темы презентации.
4. Тема презентации должна быть раскрыта достаточно полно.
5. В презентации должны присутствовать иллюстрации, схемы, диаграммы.
6. Необходимо настроить эффекты анимации, смену слайдов.
7. На каждом слайде, кроме первого и второго, должна присутствовать управляющая кнопка для возврата к содержанию.
8. На слайде с содержанием должна присутствовать управляющая кнопка для завершения показа слайдов.

Введение

НЕТ

Фрагмент работы для ознакомления

) [3].Информационные инструменты – это информационные средства, обеспечивающие работу с информационными источниками, включающие отдельные информационные объекты (элементарные информационные объекты), которые при возможности их выделения могут самостоятельно использоваться в рамках ИТС.Элементарные информационные объекты могут рассматриваться:как органичный компонент традиционного учебного процесса, не заменяющий, а дополняющий и расширяющий возможности традиционных, методически целесообразные средства обучения, повышая тем самым эффективность, качество обучения;как объекты проектирования учебно-информационной среды в рамках педагогического дизайна с использованием инструментальных средств, что позволит повысить эффективность использования ИТС в учебном процессе [1].Законченные полноценныеинформационные источники - конечные оцифрованные продукты, покрывающие весь учебный курс или раздел (тему), рассматриваются как содержательный компонент ИТС, что определяет их основной функционал. Информационно-образовательные конечные оцифрованные продукты (оригинальные тексты, не повторяющие стабильные учебники) рассматриваются как дополнительные к основным.Виды ЦОР по образовательно-методическим функциям:Электронные учебники: прототипы традиционных учебников; оригинальные электронные учебники; предметные обучающие системы; предметные обучающие среды.Электронные учебные пособия: репетиторы; тренажеры; обучающие; обучающие – контролирующие; игровые; интерактивные; предметные коллекции; справочники, и словари; практические и лабораторные.Электронные учебно-методические комплексы (УМК): предметные миры; программно-методические комплексы; предметные учебно-методические среды; инновационные УМК.Электронные издания контроля: тесты; тестовые задания; методические рекомендации по тестированию; инструментальные средства [2]. Классификация ЦОР по типу информации: ЦОР с текстовой информацией: учебники и учебные пособия; первоисточники и хрестоматии; книги для чтения; задачники и тесты; словари; справочники; энциклопедии; периодические издания; нормативно-правовые документы; числовые данные; программно - и учебно – методические материалы.ЦОР с визуальной информацией: коллекции (иллюстрации; фотографии; портреты; видеофрагменты процессов и явлений; демонстрации опытов; видеоэкскурс); модели (2-3х мерные статические и динамические; объекты виртуальной реальности; интерактивные модели); символьные объекты (схемы; диаграммы; формулы); карты для предметных областей. ЦОР с комбинированной информацией: учебники; учебные пособия; первоисточники и хрестоматии; книги для чтения; задачники; энциклопедии; словари; периодические издания.ЦОР с аудио информацией: звукозаписи выступлений; звукозаписи музыкальных произведений; звукозаписи живой природы; звукозаписи неживой природы; синхронизированные аудио объекты.ЦОР с аудио- и видеоинформацией: аудио-видео объекты живой и неживой природы; предметные экскурсии; энциклопедии; интерактивные модели: предметные лабораторные практикумы; предметные виртуальные лаборатории. ЦОР со сложной структурой: учебники; учебные пособия; первоисточники и хрестоматии; энциклопедии [1].3 Педагогические инструменты цифровых образовательных ресурсовИнтерактив (взаимодействие) – поочередные высказывания (от выдачи информации до произведенного действия) каждой из сторон. Причем каждое высказывание производится с учетом как предыдущих собственных, так и высказываний другой стороны.Мультимедиа - представление ресурсов и процессов не традиционном текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука.Моделинг - моделирование реальных ресурсов и процессов с целью их исследования.Коммуникативность - возможность непосредственного общения, оперативность предоставления информации, контроль за состоянием процесса.Производительность - автоматизация нетворческих, рутинных операций, отнимающих у человека много сил и времени. Быстрый поиск информации по ключевым словам в базе данных, доступ к уникальным изданиям справочно-информационного характера [5].4 Использование ЦОР в образовательном процессеКомплекты ЦОР предназначены для выполнения следующих задач: помощь учителю в подготовке и проведении урока, а также помощь учащемуся в подготовке домашнего задания. Помощь учителю при подготовке к уроку:компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов;большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;эффективный поиск информации в комплекте ЦОР;подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);подготовка творческих заданий;подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.Помощь учителю при проведении урока: демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор;использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей;компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся на уроке.

Список литературы

Список литературы

1. Авдеева С. Цифровые образовательные ресурсы в учебном процессе. / С. Авдеева - Народное образование. — 2008.
2. Башмаков А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков – М: Филинь, 2013.
3. Буханцева Н.В. Электронные ресурсы: технологии разработки и взаимодействия / Н.В. Буханцева - Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. ун-та, 2008.
4. Деревнина А.Ю. Принципы создания электронных учебников / А.Ю. Деревнина, М.Б. Кошелев Открытое образование, 2012.
5. Цифровые образовательные ресурсы в школе: вопросы педагогического проектирования. / Д.Ш. Матрос М: Университетская книга, 2008.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00982
© Рефератбанк, 2002 - 2024