Эссе на тему «Проблема ответственности и профессионализма в социальном управлении» по дисциплине «Социологи управления»

Эссе
на тему «Проблема ответственности и профессионализма в социальном управлении»
по дисциплине «Социологи управления»
...

ВВЕДЕНИЕ 3
Исследование профессионализма в социальном управлении 5
1.1 Проблемы профессионализма в социальном управлении 5
1.2 Варианты и пути решения проблем профессионализма в социальном управлении 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 11

Проблема профессионализма и ответственности управленческих кадров на всех уровнях управления стоит достаточно остро в последнее время. От уровня управленческих кадров зависит не только успешность работы конкретного человека, но и в цело предприятия и развития экономики в стране. В связи с этим управленческий труд стал особым объектом комплексных научных исследований.
Управленческая деятельность несет в себе большую ответственность, от которой и зависит профессионализм и ответственность человека. От степени профессионализма управленческих кадров зависит успешность работы, а умение брать на себя ответственность и нести ее за принимаемые решения подвластно не многим.

Это суждение применимо и к сфере социального и государственного управления.Для современной России проблема профессионализма в управлении по-прежнему остаётся крайне актуальной. Известные учёные подчёркивают: «В целом наша управленческая система стала работать ещё хуже ибо сохранив почти все свои прежние недостатки приобрела и новые. Один из них - снижение уровня профессионализма»[2] .Что же можно считать профессионализмом? Например, образование, опыт или управленческие способности? Какими критериями можно оценить уровень профессионализма? Какие характерные черты можно отнести к ответственному, профессиональному человеку? каким образом оценить ее?Проблема сущности структуры критериев профессионализма в сфере управления достаточно сложна в особенности в условиях значительной социальной динамики быстрых социальных перемен. Целый ряд отраслей связанных с повышенным риском ответственностью особыми условиями труда хорошо оснащён профессиологическими методами и критериями способствующими надёжному отбору персонала и претендентов на профессиональное обучение.Что касается сферы социального управления как профессии то она в научно-исследовательском и научно-практическом отношениях изучена значительно меньше и оснащена не столь богато. Однако представления о ней и критерии профессионального отбора выстраиваются не только в зависимости от идеалов и норм научной рациональности но и под влиянием доминирующих ценностей и личностных предпочтений. В таком случае часть требований к профессиональной деятельности формируется исходя из установок доминирующей культуры. Что касается современных российских социальных условий то они как раз и характерны выдвижением системы новых требований к профессионализму управленцев вытекающих из новых социальных и экономических реалий.В связи с этим формируются принципиально новые требования к управленцам нового поколения. Они впрямую связаны с изменением функций и содержанием деятельности Российского государства. Если ранее государство было и основным собственником и инвестором и работодателем и распорядителем кредитов и владельцем средств массовой информации то ныне в его руках сосредоточено 10-30 % долевого пакета всех этих функций.Существенно изменились и функции управленческого аппарата. Поскольку основу нормативно-регулирующей системы общества представляет право то кадры управленческого персонала должны быть сориентированы на деятельность в условиях правового государства и хорошо знать соответствующие его области. Таким образом существенно изменяется понятие профессионализма управленческих кадров и критерии его оценки. Этот подход нашёл уже отражение в кадровой политике и на федеральном и на местном уровнях.Второй базисный компонент влияющий на формирование новой кадровой политики - это новая система экономических отношений в основе которой - частная и коллективно-долевая формы собственности.Третий аспект кадровой политики и оценки деятельности кадров а также их подготовки - ориентация на человеческий фактор. В условиях зарубежного управления и менеджмента эти ориентации развиваются уже многие десятилетия. Самый большой изъян в отечественной практике управления и кадровой политики находится именно в этом звене. И самым неприятным явлением выступает отчётливо обозначившееся отчуждение населения от системы управления. Об этом свидетельствуют и данные социологических исследований и факты электорального поведения.1.2 Варианты и пути решения проблем профессионализма в социальном управленииВремя актуализировало проблему формирования социально-профессиональной компетентности современного специалиста которая по мнению проф. И.А.Зимней представляет собой «совокупное формируемое на базе интеллектуальных (в частности мыслительных) способностей и личностных свойств личностное качество человека позволяющее определить его как компетентного в своей области…».Главной проблемой содержания социально - профессиональной компетентности является проблема формирования в человеке его собственной субъектности его мыслительных и личностных качеств являющихся основой для активного и позитивного участия в профессиональной практике.Исследование процесса формирования социально-профессиональной компетентности будущего управленца обусловлено необходимостью смоделировать позитивный желаемый обществом образ специалиста поскольку реально действующие персонажи рассматривая данную им власть как личную привилегию совершают действия зачастую «…зависящие от личного усмотрения от его отношения к конкретному человеку и его конкретной просьбе и от чисто личных связей услуг обещаний и привилегий…».