Вход

Основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 37505
Страниц 31
Покупка готовых работ временно недоступна.

Содержание

Введение……………………………………………………….....3
1. Проблема детской инвалидности в России……………………...5
2. Проблемы семей, имеющих ребенка- инвалида………………....8
3. Социальная поддержка семей, воспитывающих ребенка-
инвалида…………………………………………………………………13
4. Социальная работа с семьей, воспитывающей ребенка-
инвалида………………………………………………………………….18
Заключение……………………………………………………...29
Список использованной литературы…………………………..31

Фрагмент работы для ознакомления

Введение
Уровень цивилизованности общества во многом оценивается его отношением к детям с умственными и физическими недостатками, т.е. к детям-инвалидам. Создание оптимальных условий для успешной коррекции нарушений в развитии ребенка, воспитания, обучения, его социально-трудовой адаптации и интеграции в общество относится к числу важнейших задач.
Первый опыт социализации ребенок получает в семье. Успешность этого процесса, включение ребенка в процесс общения с другими людьми, безусловно, зависит от психологического климата семьи. Для семей, воспитывающих ребенка-инвалида, характерен комплекс психологических, социальных и педагогических проблем, касающихся непосредственно ребенка и всей семьи в целом. Порой положение родителей можно охарактеризовать как «внутренний (психологический) и внешний (социальный) тупик». Дети зачастую лишены квалифицированной реабилитационной помощи, ограничено общение всех членов семьи, возникают серьезные проблемы в сфере межличностных отношений, семьи малообеспечены и т.д.
В результате изучения проблем семьи ребенка-инвалида сложилось представление о необходимости оказания комплексной реабилитационной помощи не только самому ребенку, но и его семье. Значимость работы специалиста по социальной работе с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида обусловлена необходимостью раннего выявления проблем ребенка, раннего начала коррекционной работы, активностью родителей в поиске информации и желанием помочь ребенку, а также социальной значимостью этих проблем в целом.
Сотрудничество с семьей предполагает привлечение родителей к участию в восстановлении тех или иных функций и социальных связей ребенка. В связи с тем, что родители в основном не компетентны в вопросах воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии, им необходима помощь специалистов. Ошибки и просчеты воспитания с первых дней жизни ребенка могут оказаться невосполнимыми и проявиться позднее в асоциальном поведении ребенка, в трудностях его адаптации, различных отклонениях в развитии личности.
В своей работе с семьей, воспитывающей «ребенка с ограниченными возможностями», специалист по социальной работе ставит такие цели: оказать квалифицированную поддержку родителям, создать комфортную психологическую среду для ребенка, а также условия для самореализации родителей и их социализации, способствовать формированию адекватных отношений ребенка и взрослых, ребенка и социума, взрослых и социума.
Конкретизация целей общения специалистов с родителями дает возможность грамотно подобрать соответствующие формы и методы взаимодействия, что повысит результативность процесса обучения и воспитания ребенка и оптимизирует взаимоотношения родителей и специалистов.
В зависимости от целей специалист по реабилитационной работе должен определить план работ, определить формы и методы взаимодействия, разработать программу реабилитации ребенка и его семьи. При этом учитывать, что равноправное, творческое, заинтересованное сотрудничество с семьей «особенного ребенка» зависит от психологического климата в семье, материального статуса семьи, условий проживания, наличия других детей; от желания родителей заниматься обучением и воспитанием ребенка, их образовательного ценза, от общего уровня культуры и познавательной активности и ряда других факторов. Соответственно, работа с каждой конкретной семьей, воспитывающей ребенка-инвалида, требует особого индивидуального подхода.

Список литературы

1. Борозинец, Н.М. В семье воспитывается ребёнок с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: методическое пособие для родителей / Н.М.Борозинец, Е.Ф.Евмененко. – Ставрополь: СГПИ, 2010. – 92с.
2. Государственный доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в Российской Федерации (2011 год) [Электронный ресурс] // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации: Официальный сайт.- Режим доступа: http://www.rosmintrud.ru/docs/ mintrud/protection/7.
3. Доклад о положении детей в Красноярском крае в 2011 году [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки Красноярского края: Официальный сайт. - Режим доступа: http://www.krao.ru/rb-topic.php?t=13.
4. Зубкова, Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи [Текст]: учебное пособие / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина.- 2-е изд. - М.: Академия, 2004. – 224 с.
5. Об осуществлении ежемесячных компенсационных выплат неработающим трудоспособным лицам, осуществляющим уход за нетрудоспособными гражданами [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФ от 04 июня 2007 г.-Консультант плюс: Справочная правовая система.- Режим доступа: http://base.consultant.ru/ cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=131907.
6. О внесении изменений в часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации, статью 15 Закона Российской Федерации О статусе судей в Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер.закон: [принят Гос.Думой 01ноября 2011 г. № 330: одобр. Советом Федерации 09 ноября 2011 г. ] // Консультант плюс: Справочная правовая система.- Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=133394.
7. О социальной защите ин¬валидов в Российской федерации [Электронный ресурс]: федер.закон: [принят Гос.Думой 20 июля 1995 г. № 181: одобр. Советом Федерации 15 ноября 1995 г. ] // Консультант плюс: Справочная правовая система .- Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/ online.cgi? req=doc;base= LAW;n=132981.
8. Отдельные меры социальной поддержки семьям с детьми [Электронный ресурс] // Администрация города Красноярска: Официальный сайт.- Режим доступа: http://www.admkrsk.ru/citytoday /socialprotection/Pages/semia%20s%20det.aspx.
9. Пенсии инвалидам: 1 группы, 2 группы, 3 группы, детям-инвалидам в 2013 году [Электронный ресурс] // Дверь в мир: Сайт для людей с ограниченными возможностями здоровья.- Режим доступа: http://doorinworld.ru/novosti/757-pensii-invalidam-v-2012-godu.
10. Пшеницын, О.А. Льготы для семей, воспитывающих ребенка-инвалида [Электронный ресурс] / О.А.Пшеницын.-2011.- 02 декабря.- Здоровье инфо:Электронное периодическое издание.- Режим доступа: http://www. zdorovieinfo.ru/socialny_voprosy/stati/lgoty _dlya_semey_ vospityvayuschih_rebenka-invalida/.
11. Социальная пенсия (по старости, по инвалидности, по случаю потери кормильца) [Электронный ресурс] // Пенсионный фонд РФ: Официальный сайт.-Режим доступа: http://www.pfrf.ru/social_pension/.
12. Технологии социальной работы с различными группами населения [Текст]: учебное пособие ; под ред. П.Д. Павленка.—М.: ИНФРА-М, 2009. — 272 с.
13. Ярская-Смирнова, Е.Р. Социальная работа с инвалидами[Текст]: учебное пособие / Е.Р.Ярская-Смирнова, Э.К.Наберушкина. - СПб.: Питер, 2004. –316с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2019