Вход

Введение и реализация ФГОС для детей с ОВЗ в школах

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Статья*
Код 375046
Дата создания 09 января 2018
Страниц 7
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 560руб.
КУПИТЬ

Описание

В работе рассматриваются варианты образовательных программ, группы детей учитывающие варианты образовательных программ, а также необходимые мероприятия для введения и реализации федеральных государственных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ...

Содержание

1. варианты образовательных программ
2. группы детей учитывающие варианты образовательных программ
3. мероприятия для введения и реализации федеральных государственных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Введение

Российское законодательство предусматривает право для каждого ребенка иметь качественное образование, не зависимо от места проживания, состояния здоровья и способности к освоению образовательных программ.

Фрагмент работы для ознакомления

2, 1.3, 1.4)Слабослышащие и позднооглохшие (ОП: 2.1, 2.2, 2.3)Слепые (ОП: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4)Слабовидящие (ОП: 4.1, 4.2, 4.3)С тяжелыми нарушениями речи (ОП: 5.1, 5.2)С нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОП: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4)С задержкой психического развития (ОП: 7.1, 7.2)С расстройствами аутистического спектра (ОП: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4)Установленный Стандарт предусматривает возможность гибкой смены образовательного маршрута, а также смену программ и условий получения образования на основе комплексной оценки метопредметных, личностных и предметных результатов освоения АООП НОО, заключения ПМПК и мнения родителей или законных представителей. Требования к АООП НОО определяет Стандарт, а именно: АООП НОО определяет организацию и содержание образовательной деятельности на уровне НОО;Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих инвалидность, АООП НОО дополняется индивидуальной программой реабилитации (ИПР)Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП НОО и реализуется с учетом потребностей обучающихся с ОВЗ, согласно специально разработанным учебным планам. Обучение может быть совместным с другими обучающимися, в отдельных классах или в отдельных организациях. Введение ФГОС для детей с ОВЗ осуществляется с помощью проведения ряда мероприятий:Создание нормативно-правового, аналитического и методического обеспечения реализации Создание организационного обеспечения реализацииСоздание финансово-экономического обеспечения введенияСоздание кадрового обеспечения реализацииСоздание информационного обеспечения введенияРеализация мероприятий проходит в установленные сроки согласно Плану действия по обеспечению введения, утвержденного Министерством образования и науки РФ. План действия по введению ФГОС включает в себя: Нормативно-правовое, методическое и аналитическое обеспечение, основанное на разработке нормативных правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ОВЗ, проведении обследования по оценке готовности к введению ФГОС, разработке письма МинобрнаукиРоссии с разъяснениями по отдельным вопросам введения, разработку методических рекомендаций по разработке на основе ФГОС адаптированной основной ОП образовательной организации, мониторинг условий для реализации ФГОС в субъектах РФ, а так же включение примерных ОП используемых в образовательном процессе в федеральный реестрОрганизационное обеспечение реализации ФГОС основано на создании при Минобрнауки России координационной группы обеспечивающей координацию действий органов управления образованием субъектов РФ, создании рабочей группы субъекта РФ по введению ФГОС и сопровождении деятельности «пилотных площадок» в субъектах РФ по введению ФГОС (определяемых конкурсом)Кадровое обеспечение введения ФГОС основано на обеспечении поэтапного повышения квалификации руководящих и педагогических работников «пилотных площадок», организации деятельности стажировочных площадок по вопросам реализации ФГОС, а также на разработке предложений по изменению ФГОС по направлениям: педагогическое, психолого-педагогическое и специальное (дефектологическое) образование. Финансово – экономическое обеспечение введения ФГОС ОВЗ основано на разработке методических рекомендаций по реализации полномочий субъектов РФ по финансовому обеспечению прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях введения ФГОС, мониторинг финансового обеспечения реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение общедоступного и бесплатного образования в условиях введения ФГОСИнформационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ основано на проведении всероссийских совещаний, семинаров, конференций, вебинаров по вопросам введения и реализации ФГОС, а также информационное сопровождение в СМИ о ходе введения и реализации ФГОС ОВЗ Реализация ФГОС ОВЗ необходима для сохранения единого образовательного пространства страны. Вернемся к рассмотрению вариантов программ обучения ОВЗ. Реализация ОП варианта 1 для детей с ОВЗ предусматривает использование базовых учебников для здоровых сверстников, которые дополнены специальными приложениями, дидактическими материалами, рабочими тетрадями и пр. Реализация ОП варианта 2 и 3 для детей с ОВЗ предусматривает, использование специальных учебников, учитывающих особенности психофизического развития детей и их особые потребности в образовании, в комплексе со специализированными приложениями, дидактическими материалами, раб.тетрадями и др. обеспечивающими адаптированость ОП в жизненной и академической компетенции. Необходимость и возможность использования учебного материала в электронной форме нужна для применения ее каждой категорией детей с ОВЗ с учетом их особенностей.

Список литературы

1. Статья 15 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
2. Статья 42 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
3. Статья 34 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
4. Статья 55 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
5. Статья 58 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
6. Статья 59 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
7. Статья 60 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
8. Статья 79 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
9. Статья 93 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации», часть 1, N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
10. Статья 99 Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ)
11. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00435
© Рефератбанк, 2002 - 2024