Психолого-педагогическая диагностика - Практикум

Успешность обучения, воспитания и социализации ребенка зависит от правильной оценки его возможностей и особенностей развития. Эту задачу решает комплексная психолого-педагогическая диагностика. Она помогает выявить особенности и нарушения развития, определить оптимальный педагогический и образовательный маршрут, обеспечить индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение ребенка, в зависимости от типа его развития.

Психолого-педагогическая диагностика является комплексной системой, представляющей собой с одной стороны оценку и измерение индивидуально-психологических особенностей личности, а с другой - является информационной основой построения процесса психолого-педагогического сопровождения школьников.

Сегодня роль психолого-педагогической диагностики достаточно велика: требуется своевременное выявление детей с нарушениями развития; определение их оптимального маршрута обучения и воспитания, обеспечение их индивидуальным сопровождением; разработка программ индивидуальной коррекции для проблемных детей, а также разработка планов индивидуального обучения, учитывающих особенности и потенциал школьников. Вся эта работа может быть осуществлена только на основе глубокого психодиагностического изучения ребенка.

Ситуация 1. Разработка и проведение скринингового обследования

Задание направлено на разработку и обоснование диагностического комплекса, а также проведение скринингового обследования школьников выбранной параллели.

Вопросы и задания:

1. Определите цель диагностического минимума.
2. Определите наиболее важные характеристики школьника, которые должны быть выявлены в ходе скрининга, используя Рабочую таблицу для диагностического минимума для конкретного возраста (М.Р. Битянова).
3. Подберите конкретные методики, направленные на диагностику наиболее важных параметров психолого-педагогического статуса школьника на данном этапе развития и обучения. Обоснуйте свой выбор.

   При разработке диагностического комплекса пользуйтесь принципами комплексности и экономичности. Разработанный вами диагностический комплекс должен включать в себя: структурированное наблюдение, экспертный опрос учителей, анализ школьных документов, набор психодиагностических методик.

4. Проведите скрининговое обследование школьников выбранной параллели.

Ответ

Социально-психологический статус личности, по мнению многих авторов (А.Б.Коваленко, М.Н. Корнев, Р. С. Немов, А.В. Петровский, К.К. Платонов, Т.В. Сенько и другие), определяемое отношением к нему других людей, которые, с одной стороны, признают его права, а с другой - ожидают и требуют выполнения определенных функций, реализации определенных форм поведения. Становление статуса - очень сложный процесс, который, как отмечают А.В. Киричук, Я.Л. Коломинский, Х.Лийметс, Р.Ф. Уринг и другие исследователи, обусловливается взаимодействием ряда объективных и субъективных факторов.

...

Чем выше показатели по этим параметрам, тем быстрее проходит процесс адаптации (таблица). Все указанные выше параметры являются частью уровня адаптации ученика.

...

Социограмма точно отражает межличностные отношения и структуру классного коллектива.

...

Ситуация 2. Разработка диагностического комплекса для углубленного обследования

Задание направлено на отработку практических навыков проведения углубленного психодиагностического обследования на основании выдвинутой гипотезы.

Вопросы и задания:

1. На основе выдвинутой гипотезы разработайте диагностический комплекс для углубленного обследования. Обоснуйте его.
2. Определите порядок и характер предъявления диагностических методик.
3. Спланируйте и проведите непосредственное обследование школьника.
4. По необходимости скорректируйте предварительную диагностическую гипотезу и, соответственно, измените комплекс предполагаемых к использованию диагностических методик.

Ответ

Диагностический комплекс для углубленного психодиагностического обследования должен включать в себя сложные диагностические методики (например, тест Векслера, ПДО Личко, проективные методы и др.). Необходимо тщательно ознакомится с руководством по проведению методик, а также теоретическими подходами, которые лежат в их основании. Диагностические процедуры при реализации данного типа обследования должны быть комплексными и многофункциональными.

...

Таблица 1. Средние показатели по шкалам теста "Дом-Дерево-Человек" (ДДЧ)

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ситуации 1 был разработан и обоснован диагностический комплекс, а также проведено скрининговое обследование школьников выбранной параллели. Как показало социометрическое исследования, дети начальных классов дали оценку своим ровесникам, прежде всего, по тем качествам, которые легко проявляются внешне, а также по тем, на которые чаще всего обращает внимание учитель.

А это позволило выяснить ...

...