Вход

«Методика включения детей и подростков в социально-значимые виды деятельности»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Решение задач*
Код 373740
Дата создания 09 января 2018
Страниц 7
Мы сможем обработать ваш заказ 26 октября в 13:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
650руб.
КУПИТЬ

Описание

Ситуация 1
Изучение и анализ учреждения социальной сферы и составление его социально-педагогического паспорта по следующим показателям:
1) к какому типу учреждений относится?
2) какие профессиональные задачи призвано решать данное учреждение?
3) какова модель деятельности данного учреждения (содержание,
организация работы, кадровое обеспечение, структура управления)?
4) каков контингент воспитанников данного учреждения, их социальный портрет?
5) каков социально-педагогический потенциал, воспитывающие, социально- педагогические цели учреждения или службы?
6) каковы на Ваш взгляд «слабые» звенья в работе учреждения или службы?
7) какие социально-педагогические инновации характерны для данного учреждения?
Ситуация 2
Изучение и анализ опыта социально-педагогической рабо ...

Содержание

-

Введение

-

Фрагмент работы для ознакомления

В основу образования закладываются принципы демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, соответствия природному и социальному окружению, автономности и светского характера образования.3.Управление гимназией осуществляется учредителем, общим собранием трудового коллектива, Советом гимназии, педагогическим советом, Наблюдательным советом, родительским комитетом  гимназии, советом старшеклассников, директором гимназии на принципах открытости, демократичности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.Управление гимназией строится на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.4. Контингент обучающихся в гимназиисоставляет 720 человек: I ступень обучения (1-4 классы) - 218 обучающихся, II ступень обучения (5-9 классы) - 389 обучающихся, III ступень обучения (10-11 классы) - 1113 обучающихся.5. проведение олимпиад, поощрение детей к учебе. 6. слабых сторон не обнаружено7.Интерактивные технологии обученияТехнологии проектного обученияКомпьютерные технологииСитуация 2 Изучение и анализ опыта социально-педагогической работы сотрудников учебно-воспитательного учреждения или социально-педагогической службы. Студентам рекомендуется: изучить опыт социально-педагогической или социальной работы одного из специалистов, помощником которого они назначены. С помощью методов наблюдения, беседы, интервью, анализа документов и материалов работы следует получить информацию, дающую возможность проанализировать и обобщить опыт социально-педагогической работы специалистов. Данные исследования описываются в дневнике исследования по следующей схеме.Ответ:Анализ опыта социально-педагогической работы 1. Изучаемый объект: Социальный педагог 2. Наименование опыта: Социальная работа с трудным подростком 3. Методы изучения опыта 4. Описание опыта:а) какие задачи воспитания, развития, обучения, социальной поддержки разрешаются в данном опыте; в данном опыте решалась задача налаживания контакта трудного подростка с семьейб) конкретные условия, в которых формировался опыт;опыт был получен с подростком из неблагополучной семьив) описание реального протекания социально-воспитательного процесса;Социально – воспитательный процесс протекал в течение 2 недель. Содержал 5 бесед с подростком.г) деятельность воспитателей и воспитанников, ее содержание и формы, характер взаимоотношений участников;использовались формы беседы, а также анкетирования.

Список литературы

-
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021