Вход

Лидерство и еёго виды

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 373489
Дата создания 09 января 2018
Страниц 31
Мы сможем обработать ваш заказ 29 октября в 10:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
820руб.
КУПИТЬ

Описание

Оригинальность на antiplagiat.ru - 80%
Заключение
Управление организацией представляет собой сложную многоступенчатую и системную деятельность, предполагающую наличие у руководителя большого багажа знаний, умений и ответственности. Направив свои ресурсы в нужное русло, менеджер может извлечь пользу практически от каждого направления деятельности, что и является индикатором его эффективности. Однако эффективность его деятельности в этих направлениях в большей части зависит от лидерских качеств, которые присуще управленцу.
Итак, лидерство – ключевой элемент реализации изменений и развития культуры организации. Приведенные функции определяют роль каждого из указанных типов лидеров во время реализации изменений. Программы по воспитанию лидерских качеств направлены на развитие эффективного мене ...

Содержание

Содержание
Введение 3
Глава 1. Лидерство как форма проявления власти 5
1.1. Роль лидера в организации 5
1.2. Уровни лидерства в организации 7
1.3. Развитие лидерства в организации 8
Глава 2. Классификация лидерства 13
2.1. Теории лидерства 13
2.2. Концепции и модели лидерства 16
2.3. Современные модели лидерства 20
2.4. Основные виды лидеров 24
Заключение 29
Список использованных источников 31

Введение

В настоящее время изучение особенностей лидерства является частью организационной жизни компании. Функциональным признаком профессиональных организаций, которые добились успеха, является более динамическое и эффективное руководство. Это обеспечивает такой руководитель, который эффективно управляет своими подчиненными и одновременно является лидером для них. Его цель - влиять на других так, чтобы они производили работу, задания, которые стоят перед организацией. Однако на практике руководители не всегда являются лидерами для подчиненных и не имеют результативного взаимодействия с коллективом. Это предопределено тем, что для коллективов организаций характерны такие явления, как лидерство.
Противоречивые экономические, политические и социальные условия жизни в современном обществе выдвигают перед человеком новые требования относительно ее знаний и личных качеств и, в первую очередь, к профессиональной подготовке. Ведь успешность профессиональной деятельности человека зависит не только от ее профессиональной подготовки, но и от ее жизненной позиции, социальной активности, конкурентоспособного функционирования, мобильности, ответственности и поезда к самосовершенствованию, которые предусматривают сформированность лидерских качеств личности.
В наше время появилась проблема роста эффективности работы каждого члена коллектива и коллектива в целом. Результатом этого стало возникновение теорий, пытаются найти пути решения данной проблемы. Большое внимание исследователи уделяют влиянию лидера на взаимодействие всех членов группы в процессе принятия решений. Утверждается, что руководящая роль лидера заключается в выполнении ряда функций: оценке ситуации, определении целей и задач, аккумулирования и передачи информации и тому подобное. По мнению многих исследователей, разрешение нести ответственность за самостоятельно принятые решения являются мощным мотивирующим фактором. В современных концепциях лидерства внимание акцентируется на распределении власти между членами группы, ведет к усилению их воздействия на лидера и в соответствии с развитием лидерских качеств у каждого из них. Чем больше полномочий делегированы, тем более у лидера возможностей для сосредоточения на ключевых вопроса и решениях. Итак, поднята нами проблема является весьма актуальной.
Теоретическое и практическое значение исследование курсовой работы заключается том, что в современном российском обществе, формирование управленческих отношений определяется, в том числе и повышением управляемости экономики. В зависимости от того, насколько грамотно лидеры организации реализуют основные принципы руководства, обеспечивается и степень связанности и интеграции организаций в основные экономические процессы.
Объект исследования- персонал организации.
Предмет исследования – особенности лидерства как фактора управления персоналом в организации.
Цель данной работы - выявить особенности влияния лидерства в управлении персоналом сотрудников.
Задачи курсовой работы:
1. Определить роль лидера в организации.
2. Рассмотреть уровни лидерства в организации и этапы его развития.
3. Изучить основные теории, концепции и модели лидерства.
4. Рассмотреть основные виды лидеров.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, включающих в себя по два параграфа, заключения и списка использованы источников.

Фрагмент работы для ознакомления

Это опыт многих лет по осмыслению и развитию лидерского потенциала. И, если отечественные компании намерены как минимум сохранить свои позиции и как максимум выиграть в конкурентной борьбе, нужно активно и системно работать над развитием лидерства. Эта задача не сводится к «прокачке» единичных личностей. Для любой организации появление лидера, способного брать на себя ответственность, вдохновлять и вести коллектив, – явление редкое и само по себе возникающее с большим трудом. Удачная реализация задачи по взращиванию лидеров строится на широте и глубине распространения в организации лидерских качеств и оценки ее потенциала в целом. Эксперты известной бизнес-школы Wharton подготовили для «Вестника McKinsey» аналитическую статью, в которой пришли к выводу: лидерские качества проявляются на всех уровнях организации. Несмотря на то, что основная масса литературы посвящена поиску и выдвижению уникальных личностей, обладающих богатым лидерским потенциалом, в последние годы набирает популярность модель, при которой уделяется внимание развитию лидерских качеств у менеджеров среднего и даже низшего звена. Дальновидные руководители понимают, что успех большого дела зависит от лидерского потенциала в самом широком смысле слова. А понимать процесс от старта до конечной точки, уметь вовлечь в работу новичков, добиться реализации принятого плана и нести ответственность за свои действия должны не только топ-менеджеры, но и все остальные сотрудники. Лишь несколько примеров, доказывающих, что успех всей компании зависит от широты и качества лидерского потенциала. Для любого отдела продаж – страхования, оборудования, услуг – ответственность, инициативность и заинтересованность в результате каждого сотрудника является залогом реализации каждой начатой сделки и увеличения числа таких сделок. Модернизация технического оборудования и оптимизация процессов помогают сохранять конкурентный уровень крупным производственным компаниям, например металлургическим. Скорость и качество таких изменений напрямую зависят от инициативы людей на местах, ежедневно работающих на своем участке и способных оценить даже небольшие изменения в процессе. Порой эффект от изменений в мелочах получается даже существеннее глобальных перестроек, требующих не только времени, но и вливания финансовых средств. Такие «рационализаторские» предложения содержат в себе большой потенциал для повышения эффективности производства и сокращения издержек. Многие российские компании смогли существенно повысить свою прибыль благодаря именно таким инициативным сотрудникам. В некоторых профессиональных организациях нет жесткой структуры управления и подчинения, нет и одного-единственного лидера. Такие организации особенно сильно зависят от проявления лидерских качеств каждого члена команды. Такими компаниями являются, например, юридические и консалтинговые организации, PR-агентства, команды научных изыскателей. Глава 2. Классификация лидерства 2.1. Теории лидерства Теория лидерства появилась одновременно с началом развития менеджмента как отдельной науки. В 1920-х исследователи положили начало созданию целого ряда теорий, объясняющих возникновение лидерства в различных социальных группах: ситуациональная теория, поведенческая, функциональная, интегральная и т. д. Многие известные философы от Платона до Плутарха пытались найти общие качества, которыми обладают лидеры. Они были уверены, что основы лидерства лежат в индивидуальных особенностях личности. В любом коллективе, группе людей или обществе на первый план выступает роль лидера. Это человек, который осуществляет руководящие функции (формально или неформально) и пользуется уважением и доверием остальных. Неформальный лидер не имеет полномочий, но может оказывать более ощутимое влияние на действия группы или коллектива. «Лидера» необходимо разделять с «руководителем». Основные отличия сводятся к следующему: лидер в группе играет роль регулятора межличностных отношений, в то время как руководитель выступает регулятором официальных отношений; лидерство возникает в микросреде, а «руководитель» относится ко всей среде общественных отношений, т. е. к макросреде; руководитель принимает решения по более сложной схеме, включая обстоятельства, которые не имеют отношения к конкретной группе; лидерство может зависеть от настроения в группе (непостоянное). Лидерство не способно само по себе заменить менеджмент. Лучший вариант — дополнение друг друга. Когда руководитель коллектива — лидер, он выполняет свои полномочия и оказывает влияние на участников группы: ставит цели, вдохновляет, мотивирует. В противном случае руководитель может столкнуться с сопротивлением внутри коллектива — конкурировать с влиянием неформального лидера группы. В психологии существует три различных подхода в изучении вопроса о лидерстве: это структурный, поведенческий, а также ситуационный подходы.Лидерство в структурной теории ставит перед собой задачу определить, какой же может быть универсальная личность лидера, выделяя при этом наиболее яркие черты характера. Последователи данной теории считают, что лидер, без сомнения, должен обладать чертами, отличными от его окружения, и он должен быть выделяющимся среди остальных. В пользу доводов этой теории говорят исследования Б. Басса и С. Клубека, которые показали, что человека, от природы не отличавшимся лидерскими чертами, обучить и сделать в последующем из него лидера будет практически невозможным. Понятно, что нельзя абсолютно точно указать определенные черты характера, присущие именно лидеру, тем более, для каждого общества, в каждом временном промежутке, нужен совершенной разный предводитель своей группы. Но все же структурная теория выделяет наиболее характерные качества.Качества, присущие лидеру:Высокий уровень интеллектаУверенность в себеДоминантностьВысокая активностьОбладание профессиональными знаниями, большим количеством определенных навыковПоведенческая теория лидерстваГлавная мысль этой теории говорит о том, что человека практически в любом случае можно сделать лидером. Особое внимание уделяется поведению,считается, что именно оно в будущем позволит сделать из человека лидера. В рамках данного подхода сформировано само понятие, а также виды стилей лидерства. Они подразделяются на три варианта руководства: это авторитарный, демократический, а также попустительский.Для создания авторитарного стиля руководства человека необходимо будет научить властному поведению, жесткому, диктаторскому контролю над группой. Если же в коллективе необходим демократическое руководство, то человека следует обучить прислушиваться к мнению других, обсуждать с группой рабочие вопросы, а также делегировать часть своих функций по контролю коллективу. Попустительский вариант лидерства – это наименее востребованный стиль руководства, но иногда и он нужен. Для этого человека следует научить совсем терпеливо относиться к мнению коллектива, ориентироваться в процессе на конечный результат работы, практически не контролируя сами внутренние проработки. Теория исходит из того, что практически любого человека, использующего специальные программы и тренинги, можно обучить лидерству. Это сможет открыть абсолютно новые возможности для современного человечества.Ситуационная теория лидерстваГоворит о том, что лидером человека делает определенная ситуация. Ситуационные переменные, несомненно, важны и это было отмечено многими учеными. Л. Картером и М. Никсоном выявлено, что тип лидера сильно зависим от характера поставленной перед ним задачей. Если коллектив имел схожие цели, то и их лидеры были похожи. Различия характеризовались только некоторыми индивидуальными особенностями личности. Во многом, позиция лидера определена его статусом в обществе. Несомненно, при усилении социального статуса имеет место и увеличение влияния.Важное влияние на формирование стиля лидерства оказывает сама социальная группа, в которой он находится. Группа, действующая продолжительное количество времени, имеет сильные устоявшиеся структуры деятельности, и лидер такой группы будет относительно устойчив под влиянием постоянно происходящих одних и тех же механизмов организации группы. В случае перехода лидера в новую группу, по сравнению с остальными, у него увеличиваются шансы стать и там лидером, его прежний статус окажет положительное влияние.Следует отметить, что, однажды достигнув статуса лидера, чаще всего, человек не желает останавливаться на достигнутом, он продолжает развивать и укреплять в себе лидерские навыки. Он во что бы то ни стало стремиться сохранить полученный статус. К сожалению, пока что наука не дала стопроцентно точный ответ на вопрос о том, как все же появляется лидер в коллективе.2.2. Концепции и модели лидерстваВ зависимости от поведенческого подхода к управлению, характера взаимодействия с подчиненными, руководитель обладает собственным стилем. Курт Левин (немецко-американский психолог) выделял следующие стили лидерства: авторитарный, демократичный и либеральный. По классификации Хауза — Митчелла (авторов лидерской модели “путь — цель”) существуют директивный, поддерживающий, участвующий и ориентированный на достижение варианты управления. Наработки этих именных легли в основу современного изучения моделей лидерства, которые рассматривают индивидуальные техники мотивации. Личностная модель лидерства Модель личностного лидерства формирует соотношение между персональными качествами и эффективностью постановки задач. Для руководителя группы характерно создание образа героя, который проявляет заботу об окружающих и себе самом. Модель была разработана Ральфом Стогдиллом, который выявил следующие факторы, отвечающие за успешность: сочетание врожденных (наследственных) характеристик и типа темперамента; индивидуальные черты характера, выработанные на протяжении многих лет; поведение, возникшее в результате обучения навыкам общения и мыслительным способностям; кризисные ситуации, которые дали стимул для саморазвития. С его точки зрения личностная оценка лидера зависит от интеллектуальных, социально-экономических возможностей человека, его активности, жизненных ценностей и потребностей.Поведенческая модель лидерства Поведенческие факторы лидерства проявляются как манера поведения руководства в кругу подчиненных и коллег. Инструмент для оценки этих факторов был разработан учеными Робертом Танненбаумом и Уорреном Шмидтом и назван «континуум лидерского поведения». Он во многом отражает теорию руководства профессора Ренсис Лайкерт, американского социального психолога и исследователя проблем организаций, организационного поведения и управления, в которой предложены и описаны 4 стиля лидерства. Эксплуататорски-авторитарный. Подчиненный эксплуатируется авторитарным начальником. Корпоративное общение — официальное, недоверчивое, мнение персонала не учитывается, возникают конфликты. Благосклонно-авторитарный. Основа на модели поведения снисходительного благожелательного управленца, который рассматривает участие коллектива в принятии решений. Мотивационные факторы: поощрения и неизбежность наказания. Принцип кнута и пряника. Консультативный. Руководитель частично доверяет персоналу, но контролируют принятие решения и его воплощение. Мотивациями выступают повышения и карьерные возможности, материальные и моральные вознаграждения, наказания. Вовлеченный. Взаимодействие команды и лидера основывается на децентрализованных групповых решениях. Организация труда —командная, приветствуется коллегиальные отношения, совместный контроль и частичное делегирование полномочий. Большинство поведенческих теории лидерства акцентируют внимание на разделении человеком корпоративных целей и прямой зависимости вознаграждения от степени приобщения к задачам компании.Ситуационная модель лидерства Ситуационная модель руководства рассматривает планирование поведения подчиненных с учетом их индивидуальных характеров, сложности задач и данных, доступных для управленца. Теория Херси — Бланшара позиционирует лидерство как социальную ситуацию со следующими стилями: директивный — лидеру требуется только приказывать; наставнический — возникает дискуссия, участниками которой становятся управляющий, продающий идеи и подчиненный; поддерживающий — начальник направляет команду и поддерживает ее активность в поиске решения; делегирующий — руководитель практически не вмешивается в работу коллектива, у каждого члена которого есть личная ответственность. Модели ситуационного лидерства характерно предотвращение ошибок персонала и разбор вариантов решения возникшей проблемы.Интегральная модель лидерства Для интегральной модели лидерства свойственный синтез, комбинация командного духа и харизматичности лидера. Лидер в этой модели реализует интегральную концепцию: соединяет индивидуальное и коллективное начало; формирует группу единомышленников; практикует интегральный подход; развивает навыки креативного мышления и поведения команды; использует стандартные приемы, методы и формы для создания структуры группы. Лидером, выбравшим комбинированную стратегию управления, может быть только целостная аутентичная личность, которая расценивает корпоративную полезность себя и окружающих.Нормативная модель лидерства Врума — Йеттона — Яго Для установления адаптивного стиля управленческого лидерства Виктор Врум и Филипп Йеттон разработали модель, которая определяет его в каждой конкретной ситуации. Она опирается на специфику коллектива и особенности его задач. Шкала оценивания была дополнена Артуром Яго и определяет следующие виды руководства: единоличный выбор решения; учет мнения персонала; подробный анализ и поиск совместного выхода из ситуации; разделение сотрудников на группы для принятия решения. Адаптивный подход предполагает концентрацию лидера на проблемной ситуации, и интенсивности задействования команды в зависимости от сложности задачи. Концепция харизматического лидерства Харизматический характер управления свойственен формальному и неформальному руководителю, который признается коллегам и является образцом для подражания. Харизма этого человека предопределяет результат внутриколлективного регулирования. Человек с яркой харизмой притягателен, обаятелен, умеет четко ставить задачи, дозировать поощрения и штрафные санкции, профессионал своего дела, держит коллектив на дистанции. Харизматический вид лидерства, зачастую, воспринимается как классический, канонический образ руководителя — вождя, растиражированный в книгах и голивудских фильмах. Он — сильная личность, способная воодушевить людей и повести их за собой. К нему прикованы все взоры в момент трудных решений. Он — человек-Титан. Концепция преобразующего лидерства.Реформаторское лидерство заключается в мотивации группы на трансформацию интересов отдельной личности в приоритеты коллектива. Здесь начальник играет роль реалистичного новатора-творца, побуждающего каждого члена команды к достижению экстраординарных результатов и собственному личностному и профессиональному росту. Модель восприятия лидера через призму окружающими фокусируется на: осознанном влияние на динамику команды; необходимость поддержки совместных усилий в коллективе; создание доверительной атмосферы между участниками коллектива; развитие эмоциональной связи между подчиненным и лидером. Деятельность лидера-реформатора направлена на формирование сплоченной команды, способной к инновациям и переосмыслению процессов бизнеса.Концепция атрибутивного лидерства Атрибутивная концепция рассматривает характеристики наблюдательно-коррекционное лидерства. Руководитель здесь удаленно контролирует работу, анализирует уровень ее выполнения и проводит адаптацию собственных методик руководства в зависимости от целепологания. При поиске причин поведения подчиненного и возможности влиять на них лидером учитываются: особенности личности; специфика трудовой деятельности; текущие обстоятельства и микроклимат. Начальник открыто взаимодействует с работником и коллективно обсуждает проблемные моменты и варианты выхода из них. 2.3. Современные модели лидерстваВнимание к лидерству и его моделям в корпоративном мире не утихает вот уже как 100 лет. Новые бизнес реали рождают новые модели лидерства и методы управления персоналом. В последнее время актуальными направлениями мысли в вопросе руководства и лидерства стали следующие концепции: Концепция пост-индустриального лидерства и Холакратия; Теория трансформационого лидерства; Культура лидерства в Agile; Необехейвеоризм.Рассмотрим некоторые из них. Трансформационное лидерство — один из таких стилей руководства, которые могут вдохновить тех, кто следует за лидером, на позитивные изменения. Трансформационные лидеры, как правило, энергичны, полны энтузиазма и страсти. Мало того, что эти лидеры заинтересованы в собственной работе и глубоко погружены в процесс, они также оказать помощь в достижении успеха любому члену группы.Концепция трансформационного лидерства была впервые введена экспертом по лидерству и президентским биографом, Джеймсом Макгрегором Бёрнсом. Согласно Бёрнсу, трансформационное лидерство можно увидеть тогда, когда «лидеры и последователи заставляют друг друга переходить к более высокому уровню морали и мотивации». Благодаря своей проницательности и харизме, трансформационные лидеры способны вдохновлять последователей на изменение своих ожиданий, восприятия и даже мотивации для того, чтобы двигаться вместе к достижению общих целей.Позже один из исследователей, Бернард М. Басс, расширил оригинальные идеи Бёрнса, разработав то, что сегодня называют теорией трансформационного лидерства Басса. Согласно Бассу, трансформационного лидера можно определить по влиянию, которое он способен оказывать на тех, кто за ним следует. Трансформационные лидеры, как предположил Басс, вызывают доверие, уважение и восхищение у своих последователей.Басс также предположил, что можно выделить четыре составляющих трансформационного лидерства. Среди этих компонентов он называл:Интеллектуальную стимуляцию. Трансформационные лидеры не только бросают вызов текущему положению дел, они также стремятся стимулировать, поощрять творческий подход к делу тех, кем они руководят. Лидер призывает последователей открывать для себя новые способы выполнения работы и использовать все возможности научиться чему-то ранее неизвестному.Индивидуальное рассмотрение. Трансформационное лидерство также включает в себя поддержку и поощрение отдельных работников. Чтобы обеспечить поддержку каждого члена команды, трансформационные лидеры всегда остаются открытыми для общения, поэтому их подчинённые не стесняются поделиться с ними своими идеями; такой лидер готов признать уникальность вклада каждого сотрудника в общее дело.Вдохновляющую мотивацию. У трансформационного лидера чёткое понимают, как ясно сформулировать для сотрудников планы и задачи. Такой лидер также может помочь остальным получить достаточную мотивацию для выполнения этих самых задач.Идеализированное влияние.

Список литературы

Список использованных источников
1. Адкинс Лисса. Коучинг agile-команд / Лисса Адкинс. – М.: Манн, 2017. – 416 с.
2. Ахметова А.Р. Проблема лидерства в коллективе. Основные типы лидеров // Экономика и социум. - 2016. - № 2 (21). - С. 63-65.
3. Боднарук М. Лидерство как стратегия // Управление персоналом. - 2013. - № 1. - С. 30-31.
4. Демин С. Мистика лидерства // Управление персоналом. - 2013. - № 2. - С. 66-71.
5. Карякин А.М. Управление научным коллективом: Учеб. пособие / А.М. Карякин. – Иваново: ФГБОУВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина», 2016. – 260 с.
6. Коновалов А.С. Холократия: горизонтальное положение Электронный ресурс // http://hr-portal.ru/article/holakratiya-gorizontalnoe-polozhenie
7. Крылова Т.А. Развитие теорий лидерства в экономической науки // Экономический журнал. - 2015. - Т. 37. - № 1. С. 53-70.
8. Кузнецов Д.А., Кулькова И.А. Исследование восприятия лидерства в организации // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. - 2017. - № 2 (22). - С. 58-68.
9. Медведева Е.А. Коучинг как инструмент развития инновационного лидера // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. - 2014. - Т. 3. - № 2. - С. 42-44.
10. Синагулова Л.Р. Проблема лидерства в коллективе // Экономика и социум. - 2016. - № 12-2 (31). - С. 1034-1037.
11. Что такое трансформационное лидерство Электронный ресурс // http://aboutyourself.ru/socpsixologiya/chto-takoe-transformacionnoe-liderstvo.html
12. Шафеева Э.М. Лидерство в коллективе. Основные типы лидеров // Теория и практика современной науки. - 2016. - № 3 (9). - С. 620-622.
13. Якимова Л.А., Втехина Е.А. Эффективность руководства // Успехи современной науки. - 2016. - Т. 2. - № 9. - С. 58-64.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021