Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
| Код |
371589 |
| Дата создания |
08 января 2018 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Рассмотрение понятия «образование», «гуманизация», «гуманизация образования», «гуманизм»;
Раскрытие сущности и содержания гуманизации образования;
Выделение проблемы гуманизации образования в России. ...
Содержание
Оглавление………………………………………………………………………………………..…2
Введение……………………………………………………………………….………………...…..3
Глава 1. Образование и гуманизация……………………………………………………………....4
1.1. Понятие гуманизации образования…………………………………………………………...4
1.2. Сущность и содержание гуманизации образования………………………………………....6
Глава 2. Роль гуманизации в современном образовании……………………………………….10
2.1. Основные понятия гуманизации образования и принципиальные характеристики содержания гуманитарной подготовки…………………………………………………………..10
2.2. Закономерности гуманизации образования………………………………………………....12
2.3. Гуманизация образования и демократический стиль педагога…………………………....15
2.4. Проблемы гуманизации образования в России……………………………………………..16
Заключение……………………………………………………………………………………….18
Список использованных источников………………………………………………………….1
Введение
Гуманизация - термин современный, но проблема далеко не нова. При смене исторических эпох всякий раз возникала проблема образа человека, соответствующего духу времени. Современный гуманизм отличается многомерностью, что связано, прежде всего, с разнообразием культур, множественностью представлений о мире, поиском диалога между носителями различных нравственных ценностей.
Список литературы
1. Антропянская Л.Н. «Развитие процессов гуманизации и гуманитаризации в современном образовательном пространстве». Известия Томского политехнического университета. 2006. Т. 309. № 4
2. Бестужев-Лада И.В., Российская академия образования «Гуманизация образования», М.: 2003г.
3. Данилкова М.П. К вопросу о ценностных аспектах современного гуманитарного образования // Вопросы философии. - 2003. - № 6. - С. 17-19.
4. Кравец А.С. «Гуманизация и гуманитаризация высшего образования». М.: Просвещение, 2004г.
5. Кузнецова С.В. К вопросу о личностно-ориентированном образовании // Вестник ТГУ. Проблемы образования. - 2003. -№ 277. - С. 256-261.
6. Минзарипов Р.Г. Воспитание в российских университетах: исторический опыт и перспективы - Казань, 2006.
7. Мудрик А.В. Социализация человека: Учеб. пос. для ст-ов. высш. учеб. завед. - М., 2004
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00427