Вход

Образование как социальный институт

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 371311
Дата создания 08 января 2018
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ 26 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
830руб.
КУПИТЬ

Описание

Оригинальность высокая и настоящая. Написано лично. ...

Содержание

Введение………………………………………………………………………… 3
1. Социальная значимость института образования…………………………... 5
2. Функции института образования……………………………………………10
3. Институт образования в современной России……………………………...14
Заключение………………………………………………………………………18
Список использованной литературы…………………………………………...20

Введение

В данной системе особую роль выполняют социальные институты – исторические сложившиеся формы организации социальной деятельности людей. Каждый социальный институт своим появлением обязан....

Фрагмент работы для ознакомления

д. Эта тенденция актуальна и сегодня. 3. Элитарность образования. Элитарное образование означает распространение лучшего и наиболее основательного образования в узких кругах. Этот принцип господствовал во все века. Как известно, знать всегда была образована намного лучше, чем представители иных социальных слоев общества. И в настоящее время во многих странах существуют особые элитные частные школы, пансионы, высшие учебные заведения. Они выделяются на фоне «массовых» школ. Главное различие современных элитарных и массовых школ заключается в том, что в элитарных - прежде всего, учат управлять (людьми, социальными процессами), а в массовых – обучают подчиняться управляющим.Итак, социальный институт образования играет в жизни общества исключительно важную роль. Благодаря институту образования, накопленные трудом предшествующих поколений материальные и духовные ценности, знания, опыт, традиции передаются новому поколению людей и усваиваются им. Институт образования можно охарактеризовать как относительно самостоятельную систему, в рамках которой происходит обучение членов общества, ориентированное на овладение определенными знаниями, навыками, нормами поведения. Их направленность определяется задачами государства, наличием определенной идеологии, которая находит свое отражение в государственной образовательной политике. Степень централизации и децентрализации образования в разных странах индивидуальна.В начале ХХI века институт образования усиленно развивается. Намечаются тенденции ко всеобщему развитию массового образования. Вместе с тем успешно функционируют элитные учебные заведения, в которых представлены углубленные программы изучения отдельных предметов. Современное образование, как и ранее, отвечает задачам и потребностям общества. Для его развития существуют определенные учебные программы, которые со временем подлежат коррекции и замене.2. Функции института образованияВ современном обществе образование выполняет ряд значимых функций. Первая из них – трансляция и распространение культуры в обществе. Это главная и самая древняя функция, актуальная с времен возникновения института образования как такового. Сущность данной функции заключается в том, что в системе института образования происходит передача ценностей от поколения к поколению. Ценности культуры (научные знания, достижения в области искусства и литературы, моральные ценности и нормы поведения, опыт и навыки, присущие представителям различных профессий, и т.д.) транслируются обществом и сохраняются посредством института образования. На протяжении всей истории человечества образование являлось главным источником знаний, институтом распространения просвещения в обществе. Образование служит средством сохранения национальной культуры каждого народа, поскольку в каждой стране оно имеет свои характерные черты. Приобщаясь к образованию, люди, тем самым, поддерживают национальные традиции своего народа, способствуют их развитию во времени.Другая функция – функция социализации, или формирования у молодого поколения установок, ценностных ориентаций, жизненных идеалов, которые господствуют в обществе. Благодаря образованию, молодежь принимает активное участие в жизни общества, социализируется и интегрируется в социальную систему. В процессе обучения у молодежи усваиваются ориентиры нравственности, формируется система ценностей, принятая в данном обществе. Подрастающее поколение стремится понимать других людей и включается в общественную жизнь. Система образования оказывает существенную роль на процесс социализации и воспитания детей. Это воздействие зависит от господствующих в обществе ценностных стандартов, морали, идеологии, религии и т.д. То есть, носит индивидуальный характер. В доиндустриальных обществах религиозное воспитание являлось значительной частью общей образовательной программы. В современном обществе во многих странах доминирует светское образование. Система образования находится под контролем государства. Религиозное образование осуществляется только в рамках специальных негосударственных учебных заведений.Если признать, что нравственное воспитание и формирование мировоззрения является важнейшим компонентом процесса социализации, который осуществляется современной школой, то необходимо отметить рост ценностей и гуманистической морали в обществе. Это происходит в большей степени в ходе изучения гуманитарных предметов, будь то история, литература, философия, мировая художественная культура, этика и т.д. Эти предметы начинают играть все более важную роль в системе как вузовского, так и школьного образования, и оказывают важное влияние на преподавание других дисциплин технического и естественного направлений. Таким образом, происходит процесс взаимовлияния различных дисциплин. Третья функция – функция социальной селекции. Эта функция – одна из важнейших в системе института формального образования. Структура образовательного процесса устроена так, что дает возможность уже на самых начальных этапах осуществлять дифференцированный подход к учащимся с целью выявления талантливой молодежи, ее дальнейшему саморазвитию. В России молодежь имеет право обучаться в колледжах, технических училищах, вузах. Это право свободного выбора. После окончания учебного заведения значительная часть молодых специалистов включается в трудовой процесс, другие поступают в аспирантуру, делают научную карьеру и др. Из этого можно сделать вывод о том, что образование не является чем – то шаблонным, и дает право выпускникам учебных заведений на вариативность выбора своего жизненного пути. С социологической точки зрения чрезвычайно важны последствия осуществляемого институтом образования процесса селекции, поскольку его конечным результатом является размещение людей по различным социальным позициям в структуре общества. Посредством реализации механизма образования осуществляется воспроизводство и обновление социальной структуры общества. Без этого невозможно его эффективное функционирование. Образование запускает механизм социальной мобильности. Образование способствует возможности социального роста людей. Благодаря полученной профессии, им удается сделать карьеру, продвинуться, осуществить переход в более престижный социальный слой. Система высшего образования является средством социальной мобильности. Как известно, без диплома об окончании вуза практически невозможно получить престижную работу. Этим объясняется высокая ценность образования в экономически развитых странах мира. Сегодня наблюдается тенденция, когда дети уже с малых лети осознают ценность образования. Под влиянием родителей дети стремятся усваивать необходимые им предметы, считая их главными. Избранным предметам учащиеся уделяют особое внимание, поскольку их будущая карьера напрямую зависит от уровня полученного образования. Таким образом, уровень образования наряду с доходами служит важнейшим показателем социального статуса человека в современном обществе. Следующая функция - функция социального и культурного изменения общества. Данная функция реализуется посредством различных способов. Ее осуществляют различные открытия, достижения ученых. В самой системе образования такими достижениями являются различные инновации, программы, способствующие лучшему усвоению учебного материала. Научному прогрессу во-многом способствуют достижения высшей школы. Высшая школа вносит существенный вклад в обогащение и расширение культурного наследия общества. Высшие учебные заведения связаны с различными предприятиями и организациями. В результате такого взаимодействия происходит интеграция науки, высшего образования и производства, в результате чего происходит развитие научно-технического прогресса. В настоящее время в мире наблюдается тенденция превращения университетов в научно-исследовательские центры, выполняющие различные исследования, эксперименты, результаты которых весьма полезны для различных областей промышленности и иных сфер. Интенсивные исследовательские разработки в стенах вузов способствует совершенствованию образовательного процесса. Новые идеи и открытия становятся достоянием не только общества, они включаются в новые образовательные программы, тем самым способствуя повышению качества подготовки специалистов.Система среднего образования система (школа) оказывает ощутимое влияние на процесс социальных изменений в силу ее тесной связи с культурой и экономикой. Характерной чертой современного школьного образования в России в последние годы становятся инновационные процессы, которые связаны с поиском новых приемов и методов обучения, повышающих эффективность образовательного процесса. Таким образом, функции института образования в современном мире весьма велики. Институт образования тесно связан с другими социальными институтами, оказывая влияние на сферы экономики и культуры. 3. Институт образования в современной РоссииИнститут образования в современной России оказывается, с одной стороны, под влиянием общемировых тенденций в образовательном процессе, с другой, - имеет свои характерные черты. Большинство современных стран характеризуется наличием различных этнических, расовых, религиозных групп. Образование может вносить вклад в формирование (особенно среди подрастающего поколения) чувства общности исторической судьбы, принадлежности к единому обществу и, сохраняя национальные особенности культурного своеобразия таких групп, содействовать выработке общих ценностей, предпочтений, идеалов и устремлений в рамках культурной интеграции.В настоящее время перед системой образования в России стоит необходимость задач не только содержательного, но и структурного характера.С содержательной точки зрения институт образования в России сегодня нуждается в обновлении. Этому, с одной стороны, служат различные образовательные программы, с другой стороны, необходимы внедрения базовых основ гуманитарного знания, сочетающих в себе лучшие образцы общечеловеческих идеалов, но с сохранением национальным историческим наследием.С организационной точки зрения необходима задача поддержания баланса системы государственных учебных заведений с негосударственными учреждениями. Необходимо развитие различных образовательных учреждений. В этом проявляется один из принципов демократического государства. Поддержание института образования в РФ сегодня во-многом зависит от финансирования и доли бюджета государства, выделяемой на образовательные цели. Так, к примеру, в 2015 году в бюджете страны на развитие сферы образования было выделено 579,36 млрд. руб, в 2016 г. эта цифра несколько сократилась до 557,8 млрд. руб. Уменьшение расходов на цели образования связано с экономическими реалиями общества, сложностями кризисного периода.

Список литературы

9 источников
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020