Вход

Эколого-валеологический подход в образовании детей дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 371131
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 36
Мы сможем обработать ваш заказ 26 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
890руб.
КУПИТЬ

Содержание


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ПО ДАННЫМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ).
1.1. Интерпретация содержания наук как одно из направлений совершенствования образования
1.2. Содержание экологического и валеологического образования, их взаимосвязь
1.3. Потенциал содержания экологического образования для воспитания экологически правильного отношения к природе
1.4. Потенциал содержания валеологического образования для воспитания гуманного отношения к себе и своему здоровью
1.5. Пути реализации эколого-валеологического подхода в образовании детей дошкольного возраста
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА СТЕПЕНИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В РАЗЛИЧНЫХ ДОУ (ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ) г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

Эколого-валеологический подход в образовании детей дошкольного возраста

Фрагмент работы для ознакомления

Исследования, проведенные в последние годы различными авторами, свидетельствуют о перспективности использования программно-методических комплексов по валеологии и экологии, созданных для детей, подростков и молодежи на основе потребностно-информационной концепции воспитания [2], [3], [4], [5], [6].
В то же время, в современных условиях, когда происходит глубочайшее и разностороннее взаимодействие общества на природную среду, все более возрастающее значение приобретает экологическое образование (обучение, воспитание. развитие ) подрастающего поколения, начиная с детского сада.
ВЫВОДЫ
1. Анализ научно-методической литературы показал, что современная экологическая обстановка и уровень здоровья детей дошкольного возраста, требует активной реализации эколого-валеологического подхода в образовании детей дошкольного возраста.

Список литературы

1.Айзман Р.И. Здоровье ребенка - эпицентр современного образования / Валеологические аспекты образования. Барнаул, 1996.
2.Апанасенко Г.Л. Валеология: имеет ли она право на самостоятельное существование // Валеология. 1996. С. 9-15.
3.Валеология. Программа для учителей, воспитателей дошкольных учреждений и студентов высших учебных заведений / Под ред. Р.И. Айзмана, А.Г. Щедриной, Г.Н. Жарова. Новосибирск, 1996.
4.Загузов Н.И. Эволюция научной специальности "Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки" в педагогике // Теория и практика физкультуры. 1997. С. 56-57.
5.Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. — М., 1989.
6. Кондратьева Н.Н. Программа экологического образования детей «Мы». Азбука экологии. — СПб., 1996.
7.Маркова Т. А. Педагогические условия формирования экологической воспитанности детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.... канд. пед. наук. — СПб., 1999.
8. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. — М., 1995.
9.Николаева С. Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников: Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. — М., 1996.
10. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду. Работа с детьми средней и старшей групп детского сада: Кн. для воспитателей детского сада. — М., 1999.
11.Николаева С.Н. Юный эколог: Программа и условие ее реализации в детском саду. — М., 1999.
12. Плохий 3. П. Формирование бережного и заботливого отношения к природе у детей 5-го и 6-го года жизни (на материале животного мира): Автореф. дис.... канд. пед. наук. — Киев, 1983.
13. Потапова Т.В., Кикнадзе С.Г. и др. Надежда: Программа подготовки детей дошкольного возраста к обучению основам экологии, природопользования и правам человека. — Пущино, 1998.
14.Рыжова Н.А. Я и природа: Учеб.-метод, комплект по экологическому образованию дошкольников. — М., 1998.
15.Рюкбейль Н.А. Программа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Чувство природы» // Нетрадиционные формы экологического образования: Сб. авторских программ. — М., 1999.
16.Федорова Т. А. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста культуры взаимодействия с природой: Дис.... канд. пед. наук. — М., 1999.
17. Фундаментальные и прикладные аспекты создания государственного стандарта учебных программ по валеологии / Под ред. Э.М. Казина, Э.М. Невзорова, Н.А. Литвиновой. Кемерово, 1998. 127 с.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020