Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
371128 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
83
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ.
1.1.ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ ПОТРЕБНОСТИ.
1.2.САМОРЕАЛИЗАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПОНЯТИЕ.
1.3. СПОСОБЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ.
1.4.ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ И ПЕДАГОГОВ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1.1. Психологическое тестирование
Для определения уровня самооценки и самореализации женщин принимающих участие в исследовании им предлагалось пройти несколько тестов:
2.2.3. Статистический анализ данных
2.2.4.Сравнительный анализ уровня самооценки и самореализации женщин-менеджеров и женщин-педагогов.
2.2. Организация исследования
ГЛАВА 3 ОЦЕНКА УРОВНЯ САМООЦЕНКИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН-МЕНЕДЖЕРОВ И ЖЕНЩИН-ПЕДАГОГОВ.
3.1. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ К ДОСТИЖЕНИЯМ, ДОМИНИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И УРОВНЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН-МЕНЕДЖЕРОВ.
3.2. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ К ДОСТИЖЕНИЯМ, ДОМИНИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И УРОВНЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН-ПЕДАГОГОВ.
3.3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЖЕНЩИН-МЕНЕДЖЕРОВ И ЖЕНЩИН-ПЕДАГОГОВ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ГЛАВЕ 3.
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Особенности самооценки и самореализации личности женщин разных профессий
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
1. Изучить состояние проблемы исследования по данным научно-методической литературы.
2. Определить потребности мотивации к достижениям, доминирующие психические состояния и уровень самореализации у женщин-менеджеров и женщин-педагогов.
3. Провести сравнительный анализ параметров самореализации женщин-менеджеров и женщин-педагогов.
Предмет исследования — особенности самореализации личности у представителей профессий различного уровня престижа.
Объект исследования: женщины-менеджеры и женщины-педагоги.
ВЫВОДЫ
Анализ научно-методической литературы показал, что проблема самореализации в настоящее время является особенно актуальной. Наиболее изучена данная проблема А.Маслоу, который выявил особенности самореализованной личности, а именно:
полное принятие реальности и комфортное отношение к ней (не прятаться от жизни, а знать, понимать ее);
принятие других и себя ("Я делаю свое, а ты делаешь свое. Я в этом мире не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям. И ты в этом мире не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям. Я есть я, ты есть ты. Я уважаю и принимаю тебя таким, каков ты есть");
профессиональная увлеченность любимым делом, ориентация на задачу, на дело;
автономность, независимость от социальной среды, самостоятельность суждений;
способность к пониманию других людей, внимание, доброжелательность к людям;
постоянная новизна, свежесть оценок, открытость опыту;
различение цели и средств, зла и добра ("Не всякое средство хорошо для достижения цели");
спонтанность, естественность поведения;
юмор;
саморазвитие, проявление способностей, потенциальных возможностей, самоактуализирующее творчество в работе, любви, жизни;
Список литературы
1.Акиндинова И.А. Различные аспекты самоактуализации в профессиональной деятельности.//Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях. Тезисы доклада межвузовской научной конференции. СПб., РГПУ им. А.И.Герцена. 1999 г.
2.Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. М., 1973.- 320с.
3. Анцыферова А.И. Концепция самоактуализирующейся личности А.Маслоу // Вопросы психологии, 1973, №4, с.173-180.
4. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности. // Проблемы психологии личности.-М.,1982.
10. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М., 1980. 127 с.
5. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.-М.,1984
6.Баранова Л.А. Самореализация человека в обществе как предпосылка эффективности общественных преобразований // Вестник балтийской академии. Вып. 6. — 1996 г.
7.Берулава М.Н. «Психология и педагогика менеджмента». Уч.пособие Бийск. НИЦ БиГПИ 1995г.
8.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе.// Вопросы психологии, 1978, N4, с.17-30
9.Большая советская энциклопедия. Т. 29. М., 1975.
10. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного воспитания личности.-М.,1977.
11. Братченко С.Л., Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии. // Психологические проблемы самореализации личности. — СПб, 1997. — с.38-46.
12.Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. – М.: ИП РАН, 1994. – 346 с.
13. Вопросы самоопределения личности. - Уфа, 1985.
14.Дерманова И.Б., Коростылева Л.А. Некоторые аспекты феномена самореализации // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. – СПб.:Изд-во С.-Петербургского университета, 1997. – С. 20 – 47.
15. Епифанцева А.И. О перспективной направленности личности студентов. // Вопросы психологии труда и личности. Вып.2. Иркутск, 1975, с. 42-47.
16. Зотов Н.Д. Нравственное самоопределение личности.-М.,1983.
17. Климов Е.А. Психология профессионала. М., 1996. 400с.
18. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.
19. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. — М., 1983. — 256 с.
20.Ковалёв А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. М., 1961. Т.2.
21. Кон И.С. В поисках себя: Личность и её самосознание.-М.,1984.
22.Конюхов Н.И., Ниесов И.В. Кадровая психодиагностика: Интернет-сайт // menedger.ru // 2004
23. Коростылева Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке. // Психологические проблемы самореализации личности. СПб, 1997. – 240 с.
24. Костенко Н.В., Оссовский В.Л. Ценности профессиональной деятельности. Киев, 1986. 150 с.
25.Кошелева А. Н. Изучение карьерных ориентаций на этапе вхождения в профессию // Практическая психология. Методология и методики научных исследований: Сб. ст. – СПб., 1996. – 152 с.
26.Кузнецова И.В. Психологический анализ подготовки и принятия решения о выборе профессии. Автореферат кандид. дисс. М.,1986.
27.Ладанов И.Д. «Практический менеджмент» М:, 1995г 284с.
28.Мартынюк И.О. Жизненные цели личности: понятие, структура, механизмы формирования.-Киев,1990.
29.Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. 192 с.
30.Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности.Тексты.-М.,1982.
31.Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., Евразия, 1999. – 478 с.
32.Мерлин В.С. «Психология индивидуальности». Изб. труды – М.: Воронеж. Изд-во «Ин-т практической психологии. НПО «МОДЭК» Психология отечества. 1996г. 448с.
33.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 200 с.
34.Парамзин В. Профессиональная направленность личности и её формирование в школьные годы. Новосибирск, 1987. 154 с.
35.Панферов В.Н. Психология человека: человек и его психические свойства. СПб, 1996.
36.Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.
37.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Под ред. Райгородской Д.Я. Уч.пособие – Самара. Изд.дом «БАХРАХ» 1998г. 672с.
38.Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред.Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.: ил.
39.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.,1996. 256 с.
40.Психологические проблемы профессиональной деятельности. М., 1991, 167с.
41.Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2000.
42.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М, 1994.
43.Романова Е.С. Психология профессионального становления личности. Автореф. кандид. дисс., М, 1992.
44. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии», СПб:, Питер 1998г. ( Серия «Мастера психологии») 688с.
45.Рудкевич Л.А., Рыбалко Е.Ф. Возрастная динамика самореализации личности // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997.
46.Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности. Теория и практика воспитания. Алма-Ата, 1990. 336с.
47.Семенов И.Н., Репецкий Ю.А. Личностное самоопределение как ключевой фактор образования взрослых // Мир психологии. – 1999. – № 2. – С. 32 – 38.
48.Столяренко Л.Д, Самыгин С.И. «Психология управления». Уч.пособие.- Ростов н\Д.: Изд-во «Феникс», 1997г. 512с.
49.Столин В.В. Самосознание личности.-М.,1983.
50.Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема. М., 1974.
51. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост; Вып.4,- М.,1994.
52.Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. М.: Просвещение, 1987. 224 с.
53. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2т.- М.,1986.
54.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993.
55.Черноволенко В.Ф., Оссовский В.Л., Паниотто В.И. Престиж профессии и проблемы социально-профессиональной ориентации молодежи. Киев, 1997. 213 с.
56.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии.-М.,1977.
57.Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Изд. корпорация «Логос», 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00361