Вход

"Жестокие игры" в книге Лукьяненко "Рыцари Сорока островов"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 371016
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 21
Мы сможем обработать ваш заказ 24 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
550руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Психологические особенности подросткового возраста
“Жестокие игры” в современном обществе
Атмосфера книги С. Лукьяненко “Рыцари сорока островов”
Что хотел сказать автор книги
Заключение
Список литературы

Введение

"Жестокие игры" в книге Лукьяненко "Рыцари Сорока островов"

Фрагмент работы для ознакомления

Для более полного анализа проблемы, поставленной автором книги, обратимся к психологической литературе. Остановимся на основных психологических особенностях подросткового возраста. Обсудим проблему подростковой агрессии. Затронем вопросы подростковой субкультуры и подростковых группировок, становлении агрессивных форм поведения в условиях этих групп. Нельзя обойти вниманием современные социальные условия, те условия жизни, в которых растут современные подростки. Сквозь призму психологической и социологической литературы попробуем по-другому взглянуть на книгу “Рыцари сорока островов” С. Лукьяненко.
На сегодняшний день не существует единой общепринятой классификации возрастных периодов развития человека. Подростковый возраст принято ограничивать 11-12 и 17-19 годами. При этом обычно выделяют две стадии - ранний подростковый, до 14 лет, и старший подростковый, до 19 лет. В отечественной традиции это соответствует выделению подросткового и юношеского возраста.
Несмотря на расхождения во мнениях по поводу временных рамок, все исследователи отмечают “трудность”, “кризисность“ подросткового возраста. Этот этап является переходным прежде всего в биологическом и в социальном смысле. Психологически этот возраст крайне противоречив. Для него характерны максимальные диспропорции в темпах и уровнях развития. Подростковое чувство взрослости, по мнению И. С. Кона, главным образом новый уровень притязаний, предвосхищающий положение, которого подросток фактически еще не достиг. Отсюда - типичные возрастные конфликты и их преломление в самосознании подростка.
Согласно исследователю подросткового возраста Х. Ремшмидт взросление представляет собой период особой концентрации конфликтов, часто приводящей к поведенческим отклонениям. Важнейшие области конфликтов – родительский дом, референтная группа, школа и место работы. Современным психосоциальным конфликтам у молодых людей присущи следующие особенности. Во-первых, период взросления все более удлиняется, что повышает конфликтный потенциал вследствие отсутствия у молодых людей прав и обязанностей взрослых. Психосоциальные конфликты в этом возрасте распространены настолько широко, что их можно рассматривать как норму. Во-вторых, конфликтные ситуации возникают прежде всего в ближайшем социальном окружении. Агрессия часто направляется на близких людей: на членов семьи, друзей, часто конфликты происходят в школе – как с учителями, так и с другими школьниками. Семья, школа обычно способны решить конфликты менее болезненно, чем учреждения “дальнего” социального контроля (государственные институты, судебные инстанции и т. п.);
Заключение

Список литературы

1.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М., 2000
2.Кон И. С. Психология ранней юности. М.,1989
3.Лукьяненко С. . Рыцари Сорока Островов. Мальчик и тьма. М.,2004
4.Нечипоренко А. Рецензия на роман Лукьяненко "Рыцари Сорока Островов"
5.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.,2000.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020