Вход

Влияние темперамента на адаптацию детей раннего возраста в дошкольном учреждении

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 370913
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 42
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
890руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы зависимости
адаптации и темперамента
1.1 Психологические особенности детей раннего возраста
1.2.Понятие о темпераменте, проявление темперамента в
детском возрасте
1.3.Адаптация, ее виды
Глава 2.Изучение темперамента и адаптации детей
раннего возраста к условиям дошкольных учреждений
2.1. Адаптация детей раннего возраста к дошкольным учреждениям
2.2.Изучение темперамента у детей раннего возраста
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Влияние темперамента на адаптацию детей раннего возраста в дошкольном учреждении

Фрагмент работы для ознакомления

Задачи исследования:
Анализ литературы поданной проблематике
Определение уровня адаптации ребенка к дошкольному учреждению
Определение доминирующего типа темперамента ребенка
Исследование влияния темперамента на уровень адаптации
Разработка рекомендаций для родителей

Список литературы

1. Березин Ф.Б. «Психологическая и психофизиологическая адаптация человека», Л.: Наука, 1988 г.
Внешняя среда ребенка М., 1984.
1.Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет.– М., 1992.
2.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком как? М.,1995
3.Джайнотт Х.Д. Родители и дети.– М., 1986.
4.Ефимкина Р. П. Детская психология. Новосибирск: 1995
5.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.– М., 1993.
6.Колпаков В.Г. и соавт. Определение темперамента у детей посредством родительских опросников // Известия СО АН СССР. 1987. № 6/1. Серия биологических наук.
7.Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях. М., 1983.
8.Лешли Д. Работать с маленькими детьми.– М., 1991.
9.Макарова Е. В начале было детство.– М., 1990.
10.Матейчек З. Родители идети.– М., 1992.
11.Морозова Е. И. Психологические подходы к изучению процесса адаптации детей раннего (преддошкольного) возраста. Альманах института коррекционной педагогики РАО, 2004, 4
12.Муссен П. и др. Развитие личности ребенка.– М., 1987.
13.Опросники для определения темперамента. Методические рекомендации. Красноярский государственный медицинский институт. Фонд ментального здоровья. Красноярск, 1993. Вып. IV, V.
14.“Наш проблемный подросток'' под ред. Регуш Л.А., СПб: Союз,1999г.
15.Павлов И.П. Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах тож // 20-летний опыт объективного изучения ВНД (поведения) животных. М., 1951.
16.Раттер М. Помощь трудным детям.– М., 1987.
17.Родительские опросники для определения темперамента детей 0,5; 1; 2 лет. Методические рекомендации. Красноярский государственный медицинский институт. Фонд ментального здоровья. Красноярск, 1993. Вып. I, У.
18.Русалов В.М. Измерение темперамента человека // Психол. журн. 1992. Т. 13. № 2.
19.Слободская Е. Р. Темперамент в раннем возрасте: родительские оценки поведения детей. Вопросы психологии, 9, 6; с. 104
20.Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире.– М., 1991.
21.Субботский Е.В. Ребенок открывает мир.– М., 1991.
22.Уайт Б. Первые три года жизни. М., 1982.
23.Фрейд А. Введение в детский психоанализ. М., 1991.
24.Эрих Фромм, «Бегство от свободы»: пер. с англ. П.С. Гуревича, М.: Прогресс, 1995 г.
25.Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка.– М., 1989.
26.Т. Шибутани, Социальная психология. М., 1969, с.78.
Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск, 1993
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020