Вход

Методика изучения темы "Водоём-природное сообщество"

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 370741
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 19
Мы сможем обработать ваш заказ 1 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
550руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава I. Теоретическая часть
Глава II. Практическая часть.
2.1. Программа З.А.Клепининой «Природа и люди»
2.2. Программа А.А.Плешакова. «Зелёный дом»
Заключение
Литература

Введение

Методика изучения темы "Водоём-природное сообщество"

Фрагмент работы для ознакомления

Таким образом, изучение данной темы позволит младшему школьнику моделировать варианты вмешательства человека в природу и их последствия.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Подводя итоги работы, можно сделать следующие выводы:
1. Все темы 2 класса и некоторые темы 3 класса действующего учебника природоведения для начальной школы (авторы З. А. Клепинина, Л. Ф. Мельчаков) дополнены экологическими вопросами и краеведческим материалом. Это помогает решать задачи развития экологического сознания, которое является фундаментом для формирования экологического поведения! Единство экологического сознания и поведения - сущность экологического воспитания.
2. Программу А.А.Плешакова «Зеленый дом» можно назвать систематическим курсом естествознания для начальной школы, пронизанной проблемами экологии.

Список литературы

1.Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Из опыта работы. Пособие для учителя./Составитель Мельчаков Л. Ф. - М.: Просвещение, 1981.
2.Захлебный А. Н., Суравегина И. Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. - М.: Просвещение, 1984.
3.Зверев И. Д., Суравегина И. Т. и др. Экологическое образование школьников. - М., 1983.
4.Зверев И. Д. Экология в школьном обучении. - М., 1980. С. 19.
5.Клепинина З. А., Мельчаков Л. Ф. Природоведение. Учебник для 2 и 3 классов. - М.: Просвещение, 1987.
6.Кучер Т. В. Экологическое воспитание учащихся. - М.: Просвещение, 1990.
7.Кириллова З. А. Экологическое образование и воспитание школьников в процессе изучения природы.//Начальная школа. - 1989, N5, С. 25-27.
8.Плешаков А. А. Экологические проблемы иначальная школа.//Начальная школа. -1991, N5, С. 2-8.
9.Попова Н. Н. Изучение природных сообществ в курсе природоведения.//Начальная школа. -1992, N9-10, С. 36-40.
10.Салеева Л. П. Опыт экологического воспитания младших школьников.//Начальная школа. -1991, N4, С. 24-27.
11.Суравегина И. Т. Методическая система экологического образования.//Советская педагогика. -1988, N9, С. 31-35.
12.Суравегина И. Т., Сенкевич В. М., Кучер Т. В. Экологическое образование в школе.//Советская педагогика. - 1990, N12, С. 47-51.
13.Хафизова Л. М. Экологическое воспитание у младших школьников.//Начальная школа. -1989, N3, С. 33-34.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020