Школьная неуспеваемость и её причины

Введение
Школьная неуспеваемость и ее причины
Заключение
Список литературы

Школьная неуспеваемость и её причины

несформированность анализа и синтеза.
Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися – дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.
Для того, чтобы работа со слабоуспевающими детьми стала эффективной, надо, прежде всего, выявить конкретные психологические причины, мешающие полному усвоению знаний каждым учеником.
Цель нашей работы – рассмотреть проблему школьной неуспеваемости и её причины.
Заключение
Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что причинами школьной неуспеваемости являются:
1) на психофизиологическом уровне:
специфика нейробиологической функциональной организации мозговых систем;
специфика индивидуального профиля функциональной ассиметрии;
социальная ситуация развития;
индивидуальное соматическое состояние;