Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
369948 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
54
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ НА МЛАДШИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
1.1 Подростковый возраст: основные характеристики.
1.2 Особенности пубертатного кризиса у младших подростков
1.3 Детско-родительские отношения в семье.
1.4 Родительское отношение к ребенку: определение, типы, основные модели.
1.5Роль семейных отношений в развитии ребенка в период пубертатного кризиса в младшем подростковом возрасте.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 Методики исследования и их обоснование
2.2 Особенности эмпирической выборки
2.3 Особенности проведения исследования
2.4 Обработка и интерпретация полученных данных.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИ
Введение
Влияние типа семейного воспитания на формы и проявления пубертатного кризиса у младших подростков
Фрагмент работы для ознакомления
3
3
2
14
ж
3
5
3
2
3
4
3
3
3
4
15
ж
2
4
2
2
3
5
4
2
3
3
16
м
4
4
3
3
3
2
2
4
3
4
17
м
4
4
4
1
4
3
3
3
3
3
18
м
3
4
4
1
4
3
2
5
3
3
19
м
3
3
4
2
3
4
2
4
3
4
20
м
2
4
4
3
4
4
3
3
2
3
21
м
2
3
4
2
4
4
2
4
3
4
22
м
2
3
4
3
2
4
1
5
3
2
23
м
1
4
3
2
2
3
3
5
3
3
24
м
2
2
3
2
2
3
2
4
3
5
25
м
1
3
4
2
3
2
2
3
2
4
26
м
1
3
4
3
3
3
3
3
2
2
27
м
1
3
3
2
3
4
2
3
3
3
28
м
2
4
4
2
3
3
1
4
2
2
29
м
2
3
3
2
4
2
3
3
3
2
30
м
2
5
3
2
3
2
4
4
3
3
сред
общ
2,1
3,6
3,37
2,37
3,1
3,34
3,07
3,07
2,74
3,24
сред
ж
2,07
3,74
3,14
2,6
3,07
3,6
3,8
2,34
2,74
3,34
сред
м
2,14
3,47
3,6
2,14
3,14
3,07
2,34
3,8
2,74
3,14
Таблица №4. Данные по методике PARY
№
пол
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
ж
8
4
6
9
4
4
4
4
4
3
8
3
2
2
ж
7
1
8
8
6
6
6
6
7
2
7
6
5
3
ж
9
8
7
7
5
7
5
5
6
5
5
4
10
4
ж
6
7
9
9
8
6
7
7
8
6
6
5
9
5
ж
7
5
4
9
3
8
6
2
3
3
7
2
8
6
ж
10
9
5
6
5
9
8
4
4
8
4
5
10
7
ж
7
8
6
8
6
7
4
3
6
6
6
6
5
8
ж
5
10
3
7
4
6
6
6
5
7
9
7
5
9
ж
8
9
7
9
7
8
5
4
7
5
8
3
10
10
ж
7
6
6
10
6
10
8
7
2
9
6
4
6
11
ж
9
7
7
10
8
6
7
5
8
4
7
6
8
12
ж
10
9
5
8
5
8
5
7
9
6
4
5
9
13
ж
9
8
6
10
10
7
4
8
10
5
5
7
9
14
ж
5
7
8
9
9
6
6
5
9
7
8
8
10
15
ж
6
8
4
5
7
9
7
6
5
9
7
5
10
16
м
5
6
5
9
8
8
5
4
7
8
9
6
6
17
м
6
7
7
8
5
6
8
9
6
5
8
3
7
18
м
4
9
10
8
6
7
2
6
8
4
10
8
10
19
м
7
8
8
10
4
5
10
7
4
6
10
5
6
20
м
3
10
9
8
8
4
9
8
7
3
6
7
9
21
м
8
10
5
10
7
6
8
5
5
5
7
6
10
22
м
5
9
9
10
9
7
6
7
6
4
9
4
8
23
м
6
8
10
10
8
5
4
6
8
2
8
5
10
24
м
4
9
6
7
5
6
8
8
4
3
10
8
8
25
м
9
10
5
9
7
5
7
7
5
3
9
6
6
26
м
7
9
8
8
6
4
5
9
7
6
7
2
10
27
м
6
7
3
8
6
6
6
10
6
4
8
3
9
28
м
3
8
5
9
7
7
4
9
2
3
9
6
7
29
м
4
5
7
9
8
8
8
10
3
4
7
5
8
30
м
2
10
8
8
9
7
9
9
6
5
9
7
9
сред
общ
6,4
7,7
6,53
8,5
6,53
6,6
6,23
6,43
5,9
5
7,43
5,23
7,97
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
ф1
ф2
ф3
7
1
2
2
1
3
8
7
4
6
4,5
5,75
4,6
5
3
4
4
3
5
7
6
3
5
4,33
5,25
6,4
6
2
3
3
5
5
9
8
5
3
6
6,25
6,6
8
5
6
5
4
7
10
7
6
4
6,33
6,5
8
4
4
5
4
6
5
2
4
7
5
4,17
4,75
5,6
5
6
7
2
5
8
7
3
5
7
6,33
6
6,4
9
3
4
3
7
7
6
2
6
4
6,5
5,25
5,2
8
4
5
5
2
3
8
4
4
5
7,17
5,25
5,8
10
5
6
6
3
4
9
5
5
7
6,17
7
7
9
2
1
8
5
6
6
6
6
6
6
6
6,6
7
4
3
7
4
5
5
4
7
5
5,5
6
7,6
8
3
2
4
6
7
8
5
7
6
6,33
6,5
7,6
5
5
4
5
6
6
9
6
7
5
6,67
6,25
8,2
6
6
3
6
5
5
6
4
7
4
6,83
5,25
7,8
9
8
5
9
4
4
7
3
7
3
6,67
6,5
6,6
8
7
4
10
4
3
9
3
7
3
7
5,75
6,2
7
9
6
7
5
7
8
3
5
5
6
6,25
7,6
8
4
9
5
5
8
6
3
6
4
7
4,75
6,8
4
5
8
4
6
6
7
4
7
4
7
5
7,4
7
6
6
6
4
5
8
4
5
4
6,33
5
8,2
8
3
10
5
5
4
9
2
6
7
7
5,25
7,6
5
5
6
8
5
4
9
3
4
8
6,67
4,5
7,4
6
2
7
3
4
4
9
5
5
6
6
4,75
7,6
8
4
4
4
1
5
9
4
5
8
6,67
5
7
10
5
8
6
2
6
10
6
6
9
6,67
7,5
6,8
6
6
6
5
5
5
9
5
6
10
6,33
6
7,8
8
4
7
7
4
Список литературы
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академия, 1999. - 672 с.
2.Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная
психотерапия. - СПб.: Издательство «Питер», 2000 – 512 с.
3.Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2т. – М., Педагогика, 1980— 610 с.
4.Баринова И.Г. Экология взаимодействия взрослого и ребенка // Мир психологии. -1997. -№ 1. - С. 174-182.
5.Божович Л.И. Проблемы формирования личности, М: Институт практической психологии, 1995- 511 с.
6.Виннескотт Д.В. Разговоры с родителями. - М., 1995. - 186 с.
7.Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. М. «Академия», 2001- 623 с.
8.Выготский Л. С. Психология., М. Педагогика, 2000- 368 с.
9.Годфруа Ж. «Что такое психология?» - М: «Мысль», 1992.
10.Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии.- 1985.-№2.-С. 186-187.
11.Гребенников И.В. Воспитательный климат семьи. М.: Просвещение - 1975. - 204 с.
12.Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: КСП, 1996 – с. 160
13.Ковалев С.В. Психология семейных отношений. - М.: Просвещение, 1986 – 56 с.
14.Коломинский Я. А. Психология взаимоотношений в малых группах (Общение и возрастные особенности). М., 1976. - 238 с.
15.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — М.: Просвещение, 1979.— 176с.
16.Кон И. С. Психология старшеклассника. М. Педагогика,1980. - 311 с.
17.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. – СПб.: Речь, 2002 – 198 с.
18.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1988. - 121 с.
19.Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш., испр и доп. Т- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.
20.Крайг Г. Психология развития. – СПб., Питер, 2000. - 940 с.
21.Кулагина И.Ю. Возрастная психология – М:УРАО, 1998, - 176 с.
22.Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. - Киев, 1983. - 202 с.
23.Личко Е. Акцентуаций характера и психопатии у подростков. М., Педагогика, 1999. - 512 с.
24.Лоренц К. Агрессия. Библиотека зарубежной психологии. - М. Прогресс, 1994. - 390 с.
25.Матейчек З. Родители и дети: Кн. для учителя: Пер. с чешского. - М.: Просвещение, 1992. - 320 с.
26.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 5-е изд., стереотип. - М., 2000.
27.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., Речь, 2004- 392 с.
28.Немов Р.С. Психология: Психология образования. Кн. 2. М.: Владос, 1994, 537 с
29.Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. - М., Российское педагогическое агентство. 1996, - 374 с.
30.Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
31.Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана., М. прайм-ЕВРОЗНАК,, 2002. - 652 с.
32.Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания.- М, 1981. - 216с.
33.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь. М.: Издательство политической литературы, 1990, с. 352
34. Практикум по возрастной психологии/Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. - СПб.: Речь, 2006. - 688 с
35.Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
36.Психологический тренинг с подростками. / Под ред. Л.Ф. Анн. – СПб.: Питер, 2003. – 271 с.
37.Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991.— 303 с.
38.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб: Питер,2000.— 735 с.
39.Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М. : Просвещение,1994. .— 735 с.
40.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. – Самара: Изд дом «БАХРАХ» - 1998.
41.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: /учебное пособие/. – М.: Владос, 1996. – 529 с.
42.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер, 2002 — 720 с.
43.Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). — М.: Педагогика, 1986. — 160 с.
44.Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 1987 – 352 с.
45.Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Трудные дети: беседы для родителей. Хабаровск, 1982. - 320 с.
46.Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте. М. Педагогика, 1969.
47.Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. - М. Педагогика, 1994.
48.Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989. – 611 с.
49.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб. прайм-ЕВРОЗНАК, 2001- 1102 с.
50.Фромм Э. Искусство любить. М. Педагогика,, 2000- 696 с.
51.Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., Питер, 1998 – 911 с.
52.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Издательство «Питер», 1999 – 656 с.
53.Эльконин Д.Б., Драгунова Т.В. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков - М.: Просвещение, 1967, с. 156.
54.Эриксон Э. Детство и общество. М. Издательская группа «Прогресс», 2000.
55.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
56.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков – М: Академический проект, 2005 –168 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00544