Вход

Преемственность в работе дошкольных учреждений с семьёй и школой по реализации задач математического развития детей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 369644
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 18
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
610руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОУ С СЕМЬЁЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ГЛАВА 2. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОУ СО ШКОЛОЙ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Введение

Преемственность в работе дошкольных учреждений с семьёй и школой по реализации задач математического развития детей

Фрагмент работы для ознакомления

Цель работы: исследование вопросов обеспечения преемственности в работе детского образовательного учреждения с семьёй и школой по реализации задач математического развития детей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Система дошкольного образования, как обозначено в Законе РФ «Об образовании», является первой ступенью в системе непрерывного образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образования в ДОУ.
Актуальность проблемы качества дошкольного образования, в том числе - математического развития детей, возрастает с каждым днём. Перед работниками ДОУ стоит непрерывная задача - построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала запросам общества, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства.

Список литературы

ЛИТЕРАТУРА

1.Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 1. - С. 60 - 68.
2.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. – 2002. - № 6.
3.Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) Проект // Начальная школа: плюс-минус. – 2000. - №8.
4.Программы дошкольных образовательных учреждений / Сост. О. А. Соломенникова. М. : Аркти, 2003.
5.Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Хрестоматия / Состав. З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая, М.Н. Полякова.- Издание 2, испр. и дополн. – СПб: ЦВПО, 2006.
6.Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. - М.: МПСИ, 2005.
7.Ярмолинская М. М. Семья: учимся и развиваемся вместе. - Минск, 2000.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021