Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
369573 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
87
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы досуга как средства разрешения семейных конфликтов.
1.1. Анализ понятия «семья» и ее основных характеристик.
1.2. Причины и особенности конфликтов в семье
1.3. Роль и место досуга в семейной жизни, его функци и значение
1.4. Возможность досуга в работе с семьей
Глава 2. Исследование досуга как средства разрешения семейных конфликтов
2.1. Описание диагностических методик
2.2 Анализ результатов первичной диагностики семьи
2.3 Разработка программы досуговой деятельности
2.4. Анализ результатов диагностики семьи после проведения программы коррекции супружеских конфликтов средствами досуговой деятельности
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Семейный досуг как социально-культурное пространство разрешение конфликтов.
Фрагмент работы для ознакомления
6. Провестии анализ эффективности путем повторной диегносики.
7. Проанализировать результаты проведенной работы.
Гипотеза иследования: структуризация досуга в семейной жизни и включение в семейных досуг таких среслств, как организация домашней театрализрванной деятельности, создание совместных продуктов художественного творчества позволит снизить остроту внутресеменйого конфликта.
Методы исследования:
методы теоретического исследования – систематизация, теоретический анализ литературы, составление библиографии, цитирование;
применение на практике тестов и методик;
методы презентации полученных данных – таблицы, диаграммы;
Практическая значимость дипломной работы заключается в создании программы досуговой деятельности семьи и анализе ее эффективности при супружеских конфликтах. Результаты работы могут быть использованы при дальнейшем изучении психокоррекционного потенциала социально-культурных средств, а также при создании психолого-педагогических программ работы с семьей.
База исследования: супружеская пара со стажем семейной жизни до 5 лет.
Заключение
Семья представляет собой целостную систему, которая характеризуется следующими признаками:
- система как целое больше, чем сумма ее частей;
- что-либо, затрагивающее систему в целом, влияет на каждый отдельный элемент внутри системы;
- расстройство или изменение в состоянии одной части системы, влечет изменения других частей и системы в целом.
Молодая семья- это особый этап в жизненном цикле семьи, на котором происходит установление семейных ценностей, приоритетных семейных сфер, на данном этапе молодые решают ряд специфических задач, позволяющие или сохранить брак или его расторгнуть. Этап молодой семьи так же можно разделить на подъэтапы, в которых будет прослеживаться своя специфика особенно касающаяся конфликтов.
Молодая семья, то есть такая семья, которая существует около 4 – 5 лет или меньше, сталкивается с огромным количеством сложных задач, которые супруги должны решить:
научиться экономно расходовать бюджет семьи;
распределить роли между собой;
договориться об организации быта;
достичь гармонии в интимно-личностной сфере;
решить вопрос с рождением и воспитанием детей и многие другие, не менее важные и сложные задачи.
Соответственно именно в этих сферах возникают конфликты и напряженности, которые дистабилизирующе влияют на устойчивость семейной пары.
Целью дипломной работы было исследование семейного досуга как социально-культурного пространства разрешение конфликтов.
В ходе теоретического анализа проблемы нами были сделаны следующие выводы:
1. В сфере досуга выделяется такая основная функция семьи как функция духовного (культурного) общения, которая проявляется в удовлетворении потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении. Ее составными компонентами являются:
Список литературы
1.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование: Социальное здоровье России. – М., 1994. - С.25-37.
2.Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы // Вестник Моск. ун-та. Психология. Сер.14. - 1987. - № 2. - С.60-72.
3.Амелина А.Н. Формирование культурной личности в современном российском обществе. – М., 2005 – с
4.Андреева Т. В. Семейная психология.- СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
5.Анисимова М.В. Эстетическое воспитание в семье и дома . – М, 2001
6.Антонюк Е.В. Становление ролевой структуры молодой семьи и ее восприятие супругами: Психологическое исследование // Вестник Моск. ун-та. Психология. Сер.14. - 1993. - № 4. - С.25-34.
7.Аргайл М. Психология счастья.- М., 1990. С. 224-249
8.Арнольдов А.И. Введение в культурология. – М.,
9.БейкерК.Г. Теория семейных систем М. Боуэна // Вопросы психологии. — 1991. — №6.- С. 37-49.
10.Белогуров А.Ю.Семья в социокультурном и педагогическом измерении постиндустриального мира/Социологические исследования, 2004, № 11
11.Бодалев А.А., Столин В.В. Соколова Е.Т., Спиваковская А.С., Шмелев А.Г., Варга А.Я., Бутенко Г.П., Новикова Е.В., Смехов В.А., Баженова О.В. Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования. — М.: Педагогика, 1989.- 327 с.
12.Бузина О. В., Новосельцева Е. Е. Удовлетворенность браком в «молодых» семьях // Ананьевские чтения-2002. Психология и политика. Тез. науч.-практ. конф. СПб.: СПбГУ, 2002.
13.Варга А.Я. Системная семейная психотерапия //Основные направления современной психотерапии. — М.: Когито Центр, 2000. — С. 180—224.
14.Витек К. Проблемы супружеского благополучия: Пер. с чешск. / Общ. ред. и предисловие М.С. Мацковского. - М.: Прогресс, 1988. - 144 с.
15.Гарданов М.К. История образования и развития осетинской семьи. – М., 1945 Гарданов М.К. Письма к молодежи – М, 1956
16.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2008.
17.Громыко М.М. Семья и община в традиционной духовной культуре русских крестьян XVIII-XIX вв. // Русские: семейный и общественный быт. - М., 1989.
18.Елизаров В.В. Основы демографии. М., 2004.-374 с.
19.Зарубина Н.Н. Социально-культурные основы хозяйственной деятельности // Социологические исследования, 1994, № 8-9.
20.Иванова С.А. Молодежная культура и субкультура. – М., 2005
21.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. М., 2004.
22.Кириллов А.С. Культурология. – М.,Олма-пресс, 2005
23.Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.
24.Королев Н.Н. Социально-педагогические показатели эффективности общественной организации досуга, дис. канд.пед.наук: 13.00.05/ Н.Н.Королев; Ленингр.гос.ин-т культуры им. Н.К.Крупской.- СПб., 1991.- 196 с.
25.Лаврецова С. В. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга// автореф.кандид.пед.наук.- СПб., 2007. –С.6.
26.Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий/ Л.Д. Лебедева.- СПб: Речь –256 с.
27.Леденёв В.В. Оптимизация социально-культурного уровня семьи // Ориентиры культурной политики. - 2000. - №7. - с. 122-123
28.Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. М., 2006.
29.Ломонских А.Е. Формирование личности подростка средствами СКД. – М., 2005
30.Миронов А.К. Культурология. – М., 2004
31.Олиферович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб., 2006. – 360 с.
32.Опарина М.В. Молодежная культура и субкультура. – М., 2005
33.Осипова А.А. Общая психокоррекция.- М., 2002- С.117.
34.Панова А.Е. Семейная педагогика. – М., 2004.
35.Пименова А.Н. Воспитания нравственной личности в семье//Экспертиза, 2007, № 11
36.Погорелова Н.В. Особенности и организация досуга детей и подростков в условиях городского района //Город и культура. Коллективная монография. ЧГИИК. - Челябинск, 1993.
37.Погорелова Н.В. Полифункциональное досуговое объединение как фактор развития творческой активности старших подростков: Автореферат дис. канд. пед. наук. - Оренбург, 2000.
38.Практикум по арт-терапии // под.ред. А.И. Корытина.- Спб, 2000.- 448 с.
39.Радаев B.B. Человек в домашнем хозяйстве // Социологические исследования. - 1997, № 4. С.7-8.
40.Румянцева Т. В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. Учебное пособие. — СПб., 2006.
41.Семенов К.Б. Этнопедагогика горской семьи: история, теория, практика (на примере адыгского, балкарского, карачаевского народов). Майкоп, 2000.
42.Сермягина О.С. Эмоциональные отношения в семье. - Кишинев: Штиинца, 1991. - 86 с.
43.Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. Спб., 2003
44.Смагин Б.А. Социокультурная городская среда и развитие личности. // Город и культура. Сборник научных трудов. – СПб., 1992.
45.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. — М., 1989.
46.Сысенко В.А. Устойчивость брака: проблемы, факторы, условия. М.: Финансы и статистика, 1981. - 199с.
47.Хатаев Е.Е. Народная педагогика Северного Кавказа. - М., 1993.
Хрестоматия по философии/Сост. Попов А.В. – М., 1997
48.Целуйко, В.М. Быть вместе нельзя расставаться: Как спасти отношения / Валентина Целуйко. — Екатеринбург: У-Факто-рия; М., 2008.
49.Черников А.В. Изучение структуры семьи// Семейная психология и семейная терапия. -№ 2. -1999. -С.32-40.
50.Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М., 2000.
51.Эйдемиллер Э., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.,, 2009. - 672 с
52.Яковлев П.А. Эстетизация семейного досуга.- М., 2006
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01781