Вход

Развитие креативности в условиях танцевальной деятельности.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 369057
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 81
Мы сможем обработать ваш заказ 24 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 330руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1 Проблемы влияния танцевальной деятельности на творческое развитие личности в психологической литературе
1.1 Психологические аспекты креативности…………………………………7
1.1.1 Основные подходы к исследованию креативности
1.1.2 Классификация видов креативного мышления
1.1.3 Свойства креативной личности
1.2 Психологические аспекты танцевальной деятельности………………..21
1.2.1 Структура танцевальной деятельности
1.2.2 Психологические функции танцевальной деятельности
1.2.3 Виды танцевальной деятельности
1.3 Танцевальная деятельность как фактор, детерминирующий развитие креативности личности………………………………………………………..34
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния танцевальной деятельности на развитие креативности личности
2.1 Организация исследования……………………………………………….40
2.2 Методы исследования…………………………………………………….41
2.3 Характеристика эмпирической выборки и особенности проведения эмпирического исследования…………………………………………………47
2.4 Исследование влияния танцевальной деятельности на креативность…48
2.4.1 Особенности креативности у учащихся студии танца….…………..48
2.4.2Исследование особенности проявления креативных черт в зависимости от стажа танцевальной деятельности
2.4.3 Исследование гендерных особенности развития креативности танцоров
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы



Введение

Развитие креативности в условиях танцевальной деятельности.

Фрагмент работы для ознакомления

2. Составление и проведение эмпирического исследования, направленного на изучение:
выявить особенности креативности у учащихся танцевальной студии;
выявить особенности проявления креативных черт в зависимости от стажа танцевальной деятельности;
выявить гендерные особенности развития креативности танцоров.
3. Провести анализ и интерпретацию полученных данных.
Диагностический аппарат исследования составили следующие методики:
Диагностика конвергентного творческого мышления «4 точки».
1. Методика диагностики дивергентного образного мышления «Эскизы».
2. Методика диагностики дивергентного вербального мышления «Газета».
3. Диагностика личностной креативности Е. Туник.
4. Краткий тест креативного мышления, адаптированный Е.И. Щеблановой и И.С. Авериной.
5. Методика «Гармония».
Для подтверждения или опровержения поставленной гипотезы применялись следующие методы:
1. Дескриптивный анализ данных
2. Сравнительный анализ при помощи однофакторного дисперсионного анализа (ANOVA)
3. Корреляционный анализ на основе критерия Спирмена
Статистический анализ данных выполнялся при помощи статистического пакета SPSS 11.0
Данное эмпирическое исследование проводилось в марте 2012 года. Эмпирическую выборку составили 59 человек в возрасте от 20 до 44 лет из них 30 человек занимаются танцами и 29 человек не занимаются танцами.

Список литературы

1.Анциферова Л. И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрагама Маслоу // Вопр. психол. 1973. № 4. С. 173—180.
2.Ассоциация Танцевально-Двигательной Терапии. Информационный бюллетень № 4, 2000 . – 36 с.
3.Баскаков В. Танатотерепия – искусство жизни и смерти // Свободное тело. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. – 213 с.
4.Бебик М.А., Кокурина И.Г. О возможностях танцевально-двигательной терапии в решении проблем самопринятия.//Вестник московского университета. Серия 14. Психология. – 1999. - №1., с. 56-70.
5.Бирюкова И.В. Танцевально-двигательная терапия: тело как зеркало души. //Практическая психология и психоанализ. 2001, №1-2. с. 36-50
6.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга М: Издательство «Ось-89», 1999
7.Виды танцев http://online-life.at.ua/publ/tancy/vidy_tancev_vse/6-1-0-12
8.Виды танцев, описание, история развития. Электронный ресурс. http://www.ndance.ru/dancing/id_3/
9.Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей. – М.: НФ «Класс», 1997.
10.Выготский Л.С. Психологические основы творческой деятельности // Свободное развитие личности школьника: Философские и психолого-педагогические основы образования / Сост. В. И. Аксенова, Р. Г. Карандашова. - Ставрополь: СКИПКРО, 2000.
11.Гарянин Д. О креативе замолвите слово Или Муки несвободного творчества http://www.kstyati.ru/cre_articles/cre_okreative.html
12.Гиршон А Танцевальная импровизация: за пределами терапии? http://bodywork.chat.ru/dance3.htm
13.Гиршон А. Кинесфера: пространство движения. http://bodywork.chat.ru/dance4.htm
14.Гиршон А. Лечение танцем. http://www.Unknownworld.org/magazine/7_2000/magazine.htm
15.Гиршон А. Танцевально-двигательная терапия в контексте тренингов личностного роста. http://www.dancetrio.ipd.ru/Articles/tdt.htm
16.Горшкова о.а. Развитие творческих способностей на уроках хореографии http://goa-dance.ucoz.ru/publ/razvitie_tvorcheskikh_sposobnostej_na_urokakh_khoreografii/1-1-0-5
17.Димитриус Э. Читать человека как книгу – М.: Эксмо, 20007
18.Дружинин В.Н. Психология общих способностей – Спб: Питер, 2009 – 656 с.
19.Зильбертер Т. Танцевальная терапия, музыка и холистическая философия. http://bodywork.chat.ru/dance2.htm
20.Зинченко В.П. Интуиция А.Н. Бернштейна: Движение – это живое существо. //Вопросы психологии. №6, 1996.
21.Игры на развитие творчества в танце. http://horeograf.ucoz.ru/publ/igry_na_razvitie_tvorchestva_v_tance/1-1-0-2
22.Казанская О. Экзистенциальный танец: пластическое воплощение.// Психологическая газета – 2001 – №2/65
23.Касавин И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы неклассической теории познания. СПб: изд-во РХГИ, 1999
24.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психологические особенности человека. Т. 1. Л., 1957-1960.
25.Комаров Р.В. Креативное мышление: классификация видов http://komarovrv.narod.ru/Klass.pdf
26.Краткий психологический словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд. – Ростов н/Дону: Издательство «Феникс», 1998.–512 с.
27.Лоуэн А. Депрессия и тело. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002 – 321 с.
28.Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978.
29.максимова м.е. Развитие творческих способностей и воображения через импровизацию в танце http://festival.1september.ru/articles/595525/
30.Мясищев В. Н. Проблема способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи.— В кн.: Проблемы способностей. М., 1972.
31.Нельсон Р. Креатив - искусство прагматика, или... Как сотворить «продающую» рекламную идею//«Техника рекламы», ноябрь 2005 г.
32.Никитин В.Н. Психология телесного сознания. – М.: Прогресс, 1998 – 96 с.
33.Новицкая Л.П. Тренинг и муштра. –М.: Издательство «Советская Россия», 1969. – 271 с.
34.Разумникова О.М. Личностные и когнитивные свойства при экспериментальном определении уровня креативности / О. М. Разумникова, О. С. Шемелина // Вопросы психологии, 1999, № 5.
35.Реут Д.В. Сладкое проклятие креативности //Когнитивный анализ и управление развитием ситуаций (CASC'2001). Труды 1-й международной конференции. Москва, 11-12 октября 2001 г. т.3. М.: Институт проблем управления РАН, с. 91-123
36.Руководство по телесно-ориентированной терапии. – СПб.: Речь, 2000. – 256 с.
37.Руководство по телесно-ориентированной терапии. – СПб.: Речь, 2000. – 256 с.
38.Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство – М.: Независимая фирма «Класс», 2005.
39.Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: ООО «Речь», 2001 – 350 с.
40.Соколов Д. Чем отличается креатив от творчества. http://www.kstyati.ru/cre_articles/cre_otlich.html
41.Телесно-ориентированная психотерапия. Хрестоматия / Автор – составитель Л.С. Сергеева. – СПб., 2000. – 290 с.
42.Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – Избр. труды. В 2-х т. – М.: Педагогика, 1985. – 360 с.
43.Терский Е.Н., Кель О.С. Игра, творчество, жизнь. – М.: «Просвещение», 1966. -165 с.
44.Тимошенко Г.В. Леоненко Е.А. Работа с телом в психотерапии. – М.: 2006.
45.Торшина В.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1998, № 4
46.Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Адаптированный вариант – СПб.: Речь, 2000 – 176 с.
47.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
48.Фельденкрайз М. Осознание через движение. – М.: Наука, 1994 – 256 с.
49.Шкурко Т.А. Танец как средство диагностики и коррекции отношений в группе.// http://bodywork.chat.ru/dance5htm
50.Шурухт С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. - СПб.: Речь, 2006.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020