Использование коммуникативной ситуации в современных условиях обучения.

Список литературы
1.Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иноязычной речью. М., 1988.
2.Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. М., Наука, 1976.
3.Байрак Н.В. О минимальной единице коммуникации в анализе дискурса и дидактике (Впечат¬ления о недавно прошедшем семинаре) // Вестник ВГУ. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2005. № 1.
4.Батыгин Г.С. Континуум фреймов: социологическая теория Ирвинга Гофмана (вступительная статья) // И. Гофман. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта. М.: Институт социологии РАН. Институт Фонда «Общественное мнение», 2003.
5.Больнов О.Ф. Философия экзистенциализма. СПб., 1999.
6.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. М.: Академия, 2004.
7.Гегель Г.В.Ф. Лекции по эстетике. Т. I. СПб., 1999.
8.Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества [1830-1835] // Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., Прогресс,1994.
9.Кияновская Л.Ф. Принцип ситуативности в сознательно-практическом и коммуникативном ме¬тодах (к проблеме упражнений) // Материалы международной научно-методической конферен¬ции «Русский язык: Вопросы теории и инновационные методы преподавания» 25 - 28 мая 2001 г. Иркутск, 2001.
10.Короткова О.Н., Одинцова И.В. Загадай желание. Пособие по развитию речи для изучающих русский язык как иностранный. СПб.: Златоуст, 2006.
11.Лабунская В.А. Проблема обучения кодированию-интерпретации невербального поведения // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5.
12.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., Просвещение, 1969.
13.Матецкая Е.И. Учебно-речевые ситуации (УРС) в обучении иностранным языкам. Иностран¬ные языки в школе. 1994. № 4.
14.Монтень М. Об опыте // Опыты. Книга третья. М., Наука, 1979.
15.Пассов Е.И. Теоретические основы обучения иноязычному говорению. Воронеж: ВГУ, 1983.
16.Пассов Е.И., Стояновский А.М. Ситуация речевого общения как методическая категория. Ино¬странные языки в школе. 1989. № 2.
17.Пидкасистый П.И. «Технология игры в обучении» [Текст] – М.Просвещение, 1992.- 221 с.
18.Полесюк Р. С. Новоклинова А. В. Условия создания навыков свободного говорения на уроках иностранного языка. [Текст] – М – 2004.- 67 с.
19.Скалкин В.Л. «Обучение диалогической речи» М.,1989.
20.Пассов Е.И. Современные направления в методике обучения иностранным языкам. [Текст] – Воронеж, 2002. №22. - 34 с.
21.Седов К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции. М.: Лабиринт, 2004.
22.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д.: Феникс, 1995.
23.Вестник ЦМО МГУ, 2010, № 1. Методика
24.Холодков Е.И. О компонентном составе ситуации речевого действия. Иностранные языки в школе. 1983. № 4.
25.Цурикова Л.В. Анализ межкультурной коммуникации: когнитивно-прагматический подход. Вест¬ник ВГУ. Серия Гуманитарные науки. 2003. № 2.
26.Цурикова Л.В. Новые направления исследований дискурсивной деятельности и преподавание лингвистических спецкурсов на языковом факультете. Вестник ВГУ. Серия Проблемы высшего образования. 2009. № 1.
27.Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. 2004. № 8.
28.Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. М., 1986.