Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
368931 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
67
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Воспитание трудолюбия у детей дошкольного возраста в процессе труда в природе
1.1. Проблема формирования положительного отношения к труду
1.2.Роль трудового воспитания в развитии ребенка 4-5 лет
1.3. Коллективный труд детей как средство формирования трудовых умений дошкольника
Глава 2.Опытно-экспериментальная работа по формированию трудовых умений у детей 4-5 лет в процессе коллективного труда
2.1.Особенности трудовых умений дошкольников 4-5 лет
2.2.Педагогические условия формирования трудовых умений дошкольников 4-5 лет в процессе коллективного труда
2.3.Контрольные результаты эксперимента
Список используемой литературы
Приложение
?
Введение
Формирование трудовых умений у детей 4-5 лет в процессе колективного труда.
Фрагмент работы для ознакомления
Дьюи, И.Кант, Т.Кампанелла, Т.Мор и др.), в психологическом аспекте (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Д.Б.Эльконин др.), педагогическом аспекте (Н.К.Крупская, А.В.Луначарский, А.С.Макаренко, .А.Сухомлинский и др.). Многие из ученых отмечали необходимость использования труда в развитие нравственно волевых качеств дошкольников. Прежде всего, подчеркивается своеобразие детского труда, заключающееся, с одной стороны, в малой объективной значимости его продуктов, но, с другой стороны, имеющего субъективное значение для развития личности ребенка, проявления его воли и настойчивости. Также отмечается связь труда дошкольника с игрой, особенно в младшем возрасте. Показано, что взаимосвязь и взаимозависимость участников в процессе трудовой деятельности способствуют развитию товарищеского сотрудничества, взаимопомощи, положительных взаимоотношений. С другой стороны, совместные трудовые усилия, оценка результатов труда ребенка ровесниками помогают выработке требовательности и самокритичности ребенка к себе. Таким образом, подчеркивается воспитательная значимость труда дошкольников, его влияние на развитие нравственных качеств личности.Исходя из вышеизложенного, а также анализа научной литературы, были сформулированы цель работы. Целью данной работы является формирование трудовых умений у детей 4-5 лет в процессе коллективного труда.Объект данной работы – трудовые умения у детей 4-5 лет.Предмет изучения – формирование трудовых умений у детей 4-5 лет в процессе коллективного труда.Цель, предмет и объект исследования обусловили постановку следующих задач:Изучить роль трудового воспитания в развитии ребенка 4-5 лет Рассмотреть коллективный труд детей как средство формирования трудовых умений дошкольникаВыявить особенности трудовых умений дошкольников 4-5 летРассмотреть педагогические условия формирования трудовых умений дошкольников 4-5 лет в процессе коллективного трудаИсходя из целей и задач исследования нами была выдвинута следующая гипотеза, мы предположили, что эффективное формирование трудовых умений у детей 4-5 лет в процессе коллективного труда, будет способствовать следующие условия:Использование инноваций, таких как моделирование;Создание предметно-развивающей среды. преемственность детского сада и семьи.Методы исследования: анализ научной литературы, анализ школьной документации и работ детей, беседы, включённое и опосредованное наблюдения, игровые технологии, тестирование, опросы.Методологическую основу исследования составили педагогические идеи отечественных и зарубежных, психологов и педагогов о формирование нравственно – волевых качествах личности, об условиях и факторах развития его личности, о человеке и его воспитании, положения системного и личностно-деятельностного подходов.Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Название глав отображает содержание.ЗаключениеВ нашей работе все задачи исследования выполнены.Гипотеза, заявленная в работе подтверждена.
Список литературы
Список используемой литературы
1.Атутов П.Р., Поляков В.А. Исследование современных проблем трудовой подготовки подрастающего поколения // Сов. педагогика. -1983. -№ 6. С.64-71.
2.Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М.Бабунова. - М.: Сфера, 2007. - 204 с.
3.Буре Р.С. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду. М.: Просвещение, 1987 - 222с.
4.Буре Р.С. Трудовое воспитание в детских садах. М.: Просвещение, 2004.- 158с.
5.Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. М.: Просвещение, 2011.- 144с.
6.Буре Р.С. – Учите детей трудиться – М., 1983
7.Воспитание дошкольника в труде/ В.Г.Нечаева, Р.С.Буре, Л.В.Загик и др.; Сост. Р.С.Буре; Под ред. В.Г.Нечаевой.-3-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1983 с.84-124
8.Васильева, М.А. Трудовое воспитание / М.А.Васильева // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4. - С.18.
9.Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1983. - 208с.
10.Козлова, С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие / С.А.Козлова, Н.К.Дедовских, В.Д.Калишенко и др.; Под ред. С.А.Козловой. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 144 с.
11.Козлова, С.А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников / С.А.Козлова. - М.: Просвещение, 2002. - 271 с.
12.Кондрашов, В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие / В.П.Кондрашов. - Балашов: изд. «Николаев», 2004. - 52 с.
13.Крулехт, М.В. Дошкольник и рукотворный мир / М.В.Крулехт. - СПб.: Детство-Пресс, 2003. - 160 с.
14.Куликова, Т. Учите детей трудиться! / Т.Куликова // Дошкольное воспитание. – 2000. №7. – С.101-105.
15.Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка - дошкольника / Л.В.Куцакова. - М.: Просвещение, 2004. - С.45-54.
16.Крулехт М.В – Ребенок и рукотворный мир. Педагогическая технология целостного развития ребенка как субъекта детской деятельности /СПб 2005;
17.Кокорева И.Н., Бондаренко Л.К. – Любить труд на земле/М., 1987.
18.Ковальчук Я.И., Васильева А.И.Трудовое воспитание дошкольников. -Мн.: Народная асвета,1983.с.35-37
19.Кононко Е.Л. Трудовое воспитание детей в семье.- К.: Рад. Шк., 1988
20.Куликова Т.А. Учите детей трудиться! // Дошкольное воспитание. 2000.-№ 7. - С. 101-105.
21.Логинова, В.И. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / Логинова В.И., Бабаева Т.И., Ноткина Н.А. - М.: Детство-Пресс, 2008. - 224 с.
22.Маркова Т.А. Воспитанте трудолюбия у дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. Сада.- М.: Просвещение, 1991.
23.Малунова Г.С. Теория и практика формирования трудолюбия у детей дошкольного возраста. Улан-Удэ: Изд-во Бурят, гос. ун-та, 2000. - 223 с.
24.Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. -М.: Просвещение, 1991 108с.
25.Наблюдения и труд детей в природе / Сост. А.В. Мазурина.-3-е изд., перераб., испр.-М.: Просвещение, 1976. 206с.
26.Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде. М.: Просвещение, 1983.-208с.
27.Нечаева В.Г. Трудовое воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1974. - 192с.
28.Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду/ А.М. Виноградова, Г.Н. Година, С.А.Козлова и др.; Под. Ред. Р.С.Буре.- М.: Просвещение, 1987
29.Обучение и воспитание дошкольников в деятельности / Науч. ред. Р.С. Буре- М.: АПО, 1994. 92 с.
30.Пышьева, Н.С. Повышение творческой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ручного труда / Н.С. Пышьева // Преподаватель XXI век. - 2008. - №4. - С.36-40.
31.Трудовое воспитание детей дошкольного возраста: (Из опыта работы) / Сост.Л.В. Русскова; Под. Ред .М.А. Васильевой. -М.: Просвещение, 1984.с.51-55
32.Ушинский К.Д. Труд в его психологическом и воспитательном значении // О трудовом воспитании: Хрестоматия. М., 1962. - С. 114-
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0129